2020-2021学年高三生物一轮复习 第03单元 细胞的能量供能和利用

1、细胞的能量供能和利用单元测试(满分：100分 时间：90分钟)班级： 考号： 姓名： 分数： 一、单选题（每小题2分，共50分）1（2020永安市第一中学高一月考）下列关于酶的叙述，正确的是（ ）A酶能够提高化学反应的活化能而加快反应进行B酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色C酶适宜在最适温度下长期保存以保持最高活性D细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关【答案】D【解析】A、酶具有催化作用的机理是能降低化学反应所需要的活化能，不是提高化学反应的活化能，A错误；B、酶大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA不能与双缩脲试剂反应呈紫色，B错误；C、在最适温度条件下，酶的活性最强，不适合酶的

2、长期保存，C错误;D、细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关，D正确。2（2020汪清县汪清第六中学高二月考）下列与酶的活性有关的说法不准确的是（ ）A酶的活性从根本上说是由蛋白质结构决定的，不受外界条件的影响B酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力C酶的活性受温度、pH和酶抑制剂等因素的影响D酶活性高低与反应物浓度无关【答案】A【解析】A、酶的活性受温度和pH的影响，在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活，A错误；B、酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力，B正确；C、酶的活性

3、受温度、pH和酶抑制剂等因素的影响，C正确；D、酶活性高低与反应物浓度无关，但酶促反应速率与反应物浓度有关，D正确。3（2020山东省济南一中高二期中）下图1表示pH对-淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。相关预期正确的是（ ）A若将pH调整为a，则d点左移，e点下移B若将温度升高5，则d点右移、e点不移动C若将pH先调整为c，再调整回b，则d、e点不移动D若增加-淀粉酶的量，则d点左移，e点上移【答案】B【解析】A、若将pH调整为a，酶的催化活性不如pH=b时的催化活性高，即pH=a时分解速率较慢，但是不影响生成产物的量以e点不

4、动，d点右移，A错误；B、若将温度升高5，酶的活性降低，但是不影响产物的量，所以e点不动，d点右移，B正确；C、若将pH先调整为c，酶丧失活性，再调整回b，酶的活性不能恢复，反应不能进行，C错误；D、若增加-淀粉酶的量，反应速率增加，但是不影响产物的量，所以d点左移，e点不动，D错误。4（2020浙江省余姚中学高一期中）下表为某同学设计的实验：步骤1号试管2号试管3号试管1蔗糖溶液2mL蔗糖溶液2mL蔗糖溶液2mL2适量蛋白酶适量蔗糖酶适量蔗糖酶与蛋白酶的混合液3加入适量本尼迪特试剂后，水浴加热现象不变色出现红黄色沉淀不变色下列叙述错误的是（ ）A该实验证明蔗糖酶催化具有高效性B该实验证明蔗糖

5、酶的化学本质是蛋白质C2号试管在步骤2和步骤3的过程中，蔗糖酶的形状均会发生改变D若步骤3改为加入适量双缩脲试剂，则3支试管均呈紫色【答案】A【解析】A、该实验证明蔗糖酶催化具有专一性，A错误；B、该实验证明蔗糖酶的化学本质是蛋白质，B正确；C、2号试管在步骤2过程中，由于蔗糖酶起催化作用，形状会发生改变，步骤3加热的过程中，蔗糖酶的形状也会发生改变，C正确；D、双缩脲试剂与的蛋白质反应生成紫色络合物，若步骤3改为加入适量双缩脲试剂，则3支试管中均含有酶，酶的本质为蛋白质，故3支试管均呈紫色，D正确。5（2020北京北大附中高三其他）甲图是某类酶发挥催化作用的模型。酶的抑制剂可以与酶结合并降低

6、其活性，乙、丙两图分别表示两种不同类型抑制剂的作用原理。相关叙述不正确的是（ ）A抑制剂与底物空间结构相似，竞争酶的活性部位B抑制剂会通过改变酶的结构进而影响酶促反应速率C两种抑制剂对酶促反应的影响均可通过提高底物浓度来缓解D酶具有更显著的降低反应活化能的作用【答案】C【解析】A、抑制剂与底物空间结构相似，竞争酶的活性部位，A正确；B、从图中可知，抑制剂会通过改变酶的结构使酶与底物不能结合，进而影响酶促反应速率，B正确；C、抑制剂对酶促反应的影响可通过提高底物浓度来缓解，而抑制剂改变了酶与底物的结合位点，增加底物浓度也没用，C错误；D、酶具有更显著的降低反应活化能的作用，使反应更容易发生，D正

7、确。6（2020浙江省余姚中学高一期中）下列生命活动中，一定需要ATP供能的是（）A柠橡酸循环B卡尔文循环C质壁分离D载体蛋白的变形【答案】B【解析】A. 柠檬酸循环能合成ATP，A错误； B. 卡尔文循环需要消耗ATP，B正确；C. 细胞质壁分离及复原不一定需要ATP，C错误； D. 主动转运和协助扩散过程中载体蛋白的形状都会发生改变，而协助扩散不消耗ATP，D错误。7（2020江苏省海安高级中学高一月考）下列各组物质元素组成最可能相同的是（ ）A脂肪和脂肪酶B磷脂和ATPC丙酮酸和丙氨酸D磷酸和DNA【答案】B【解析】A、脂肪的组成元素只有C、H、O，脂肪酶是蛋白质，其组成元素至少有C、H

8、、O、N，A错误；B、磷脂的组成元素有C、H、O、N、P，ATP的组成元素也有C、H、O、N、P，B正确；C、丙酮酸的元素组成是C、H、O，丙氨酸的组成元素至少有C、H、O、N，C错误；D、磷酸的元素组成是H、O、P，DNA的组成元素有C、H、O、N、P，D错误。8（2020永安市第一中学高一月考）下列有关植物细胞中ATP的叙述中，正确的是（ ）A能产生ATP的细胞器只是线粒体BATP在细胞中含量很多才能满足生命活动的顺利进行CATP中的“A”代表腺嘌呤，1个ATP分子含有两个高能磷酸键D远离“A”的高能磷酸键中的能量可以来自化学能或光能【答案】D【解析】A、能产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿

9、体，A错误；B、ATP和ADP在细胞中含量很少，但是能迅速转化，故能满足生命活动的顺利进行，B错误；C、ATP中“A”代表腺苷，1个ATP分子含有两个高能磷酸键，C错误；D、远离腺苷A的高能磷酸键中的能量可以来自化学能和光能，D正确。9（2020浙江省东阳中学高一期中）将萤火虫腹部末端的发光器切下，干燥后研成粉末。将粉末装入试管，滴加蒸馏水，使之混合，则有淡黄色荧光出现，2min后，荧光消失了。接着若在试管中滴加葡萄糖溶液，荧光不能恢复，如果滴一点ATP溶液，荧光将恢复。下列相关叙述中，错误的是（ ）A滴入蒸馏水发出荧光，是由于试管内有荧光物质和ATPB荧光消失是由于该实验中ATPADP循环无

10、法进行C滴加蒸馏水，荧光出现2 min后才消失，说明细胞内含有大量的ATPD该实验说明，生命活动所需的直接能源物质是ATP而不是葡萄糖【答案】C【解析】A、萤火虫腹部末端的发光器有荧光物质和ATP，ATP通过能量，故A正确；B、荧光消失是由于该实验中缺乏ATP供应，故B正确；C、细胞内含少量ATP，可以通过与ADP相互转化再生，故C错误；D、加入葡萄糖不发光，加入ATP可以，说明生命活动所需的直接能源物质是ATP而不是葡萄糖，故D正确。10（2020浙江省东阳中学高一期中）ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是（

11、） 在人体中ATP仅由需氧呼吸作用中生成 人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度 图1中的a代表腺苷，b、c为高能磷酸键 叶肉细胞内形成ATP的场所不只有叶绿体和线粒体 ADP的元素组成为C、H、O、N、P ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的ABCD【答案】C【解析】在人体中，ATP在需氧呼吸和无氧呼吸作用中生成，错误；人体在剧烈运动时ATP的合成速度等于分解速度，错误；图1中的a代表腺嘌呤核糖核苷酸，b、c为高能磷酸键，错误；叶肉细胞内形成ATP的场所不只有叶绿体和线粒体，还有细胞质基质，正确；ADP的元素组成为C、H、O、N、P，正确；ATP与ADP相互转

12、化过程中物质是可循环利用的，能量是不可逆的，正确。综上正确。11（2020江苏省海安高级中学高一月考）下列有关人体细胞代谢场所的叙述正确的是（ ）A线粒体是分解葡萄糖的场所B内质网是合成性激素的场所C溶酶体是合成水解酶的场所D细胞质基质是产生CO2的场所【答案】B【解析】葡萄糖氧化分解发生于细胞质基质，线粒体不能利用葡萄糖，A错误；性激素的化学本质是脂质，是在内质网合成的，B正确；水解酶是在核糖体合成的，C错误；人体无氧呼吸不能产生二氧化碳，发生在线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳，12（2020莆田第七中学高一月考）下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（ ） A中数值最大的是B

13、代表的物质名称是氧气C产生的场所是线粒体D某些原核生物能完成图示全过程【答案】D【解析】需氧呼吸三个阶段中，第三阶段产生的ATP最多，A项错误；代表H2O，B项错误；需氧呼吸第一阶段发生在细胞溶胶，第二、三阶段发生在线粒体，C项错误；原核细胞也可以进行需氧呼吸，如蓝藻，D项正确。13（2020山东省高三期中）下列关于呼吸作用原理的应用，正确的是（ ）A提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害B给作物施农家肥，既能防止土壤板结，又能提高CO2浓度，有利于作物增产C鸟类和哺乳动物维持体温恒定所需的能量，主要来自于ATP的水解D包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，防

14、止破伤风杆菌感染伤口表面并大量繁殖【答案】B【解析】A、提倡慢跑的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的乳酸对细胞造成伤害，A错误；B、给作物施农家肥，既能防止土壤板结，又能提高CO2浓度（分解者分解有机物产生二氧化碳），有利于作物增产，B正确；C、鸟类和哺乳动物维持体温恒定所需的能量，主要来自于有机物氧化分解释放的热能，C错误；D、破伤风杆菌为厌氧菌，包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，防止破伤风杆菌感染伤口深处并大量繁殖，D错误。14（2020景东彝族自治县第一中学高一月考）研究发现，许多植物在遭受低温、干旱和盐碱等非致死性逆境袭击时，细胞内可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高。下列有关推断比较

15、合理的是（ ）A是细胞内氧化酶活性增强的结果，因此与遗传性无关B能降低细胞吸胀吸水能力，因而不是对逆境的适应性反应C是合成淀粉和蛋白质的酶活性减弱的结果，因此不属于应激性反应D能提高细胞渗透吸水能力，因此是对逆境的适应性反应【答案】D【解析】A、细胞内氧化酶活性增强，可溶性糖和氨基酸等含量有明显降低，而不是提高，A错误；B、细胞内可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高，大分子有机物含量降低，从而降低细胞吸胀吸水能力，是对逆境的适应性反应，B错误；C、合成淀粉和蛋白质的酶活性减弱，面对外界的刺激，做出相应的变化，属于应激性反应，C错误；D、细胞内可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高，能提高细胞渗透吸水能力

16、，因此是对逆境的适应性反应，D正确。15（2020永安市第一中学高一月考）下图是酵母菌细胞呼吸类型的探究装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，又同时进行无氧呼吸的是（ ）A装置1中液滴左移，装置2中液滴不移B装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C装置1中液滴不动，装置2中液滴右移D装置1中液滴右移，装置2中液滴左移【答案】B【解析】装置1中的NaOH溶液可吸收酵母菌呼吸作用产生的CO2，有色液滴移动的距离代表呼吸作用消耗的氧气量；装置2中的清水，既不吸收气体，也不释放气体，有色液滴移动的距离代表呼吸作用释放的CO2量与消耗的氧气量的差值。若酵母菌只进行有氧呼吸，释放的CO2量与消耗的氧气

17、量的相等，导致装置1内的气体压强降低，红色液滴左移，而装置2内的气体压强不变，红色液滴不移。若酵母菌只进行无氧呼吸时，则只有CO2的释放，没有O2的消耗，因此装置1内的气体压强不变，红色液滴不移，装置2内的气体压强增大，红色液滴右移。若酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，则因氧气的消耗导致装置1内的气体压强降低，红色液滴左移；而装置2内，酵母菌呼吸作用释放的CO2量大于消耗的氧气量，导致装置2内的气体压强增大，红色液滴右移。综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。16（2020永安市第一中学高一月考）如图中是酵母菌呼吸作用实验示意图，下列有关叙述正确的是 （ ）A条件X下葡萄糖释放的能量大

18、部分用于ATP的形成B条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水C试剂甲为重铬酸钾溶液，可直接与酒精发生反应D物质b产生的场所为线粒体【答案】D【解析】A、条件X即无氧条件下葡萄糖释放的能量主要以热能形式散失，只有少部分储存在ATP中，A错误；B、条件Y即有氧条件下，线粒体不能利用葡萄糖，葡萄糖在细胞质基质中被分解，B错误；C、试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，C错误；D、物质b是水，产生的场所为线粒体，D正确。17（2020永安市第一中学高一月考）下图表示氧浓度对呼吸作用（底物为葡萄糖）的影响，相关叙述中正确的是（ ）A氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精B氧浓度为b时无氧呼吸

19、与有氧呼吸消耗葡萄糖的比值为3:1C氧浓度为c或d时都适用于储存种子或水果D氧浓度为d时生成物水中的氢都来自线粒体丙酮酸的分解【答案】B【解析】A、当氧浓度为a时，没有氧气的吸收量，所以只进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物有CO2，所以其产物中有酒精而没有乳酸，A错误；B、氧浓度为b时，氧气的吸收相对值为4，则有氧呼吸释放的CO2的相对值也为4，消耗的葡萄糖的相对值为2/3，无氧呼吸释放的CO2的相对值为4，消耗葡萄糖的相对值则为2，所以氧浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比值为2：（2/3）=3：1，B正确；C、储存种子或水果时，为了减少储存物质的消耗，都要求在低氧环境中，而氧浓度为d时，

20、只进行有氧呼吸，氧气浓度应该是比较高了，所以不适合储存种子或水果，C错误；D氧浓度为d时，细胞只进行有氧呼吸，生成物水中的氢来自第一阶段葡萄糖分解产生的氢和第二阶段丙酮酸和水分解产生的氢，D错误。18（2020重庆巴蜀中学高一期中）为提高温室栽培的番茄和黄瓜的产量，可采取的措施是（ ）A使用过量的氮肥、磷肥等化肥，以促进茎叶的生长B施加农家肥，使植物吸收更多的有机物进行生长、发育C使用红光灯来补充光照，以提高光合速率D将制作温室的薄膜由白色改成蓝紫色【答案】C【解析】A、使用适量的氮肥、磷肥等化肥，以促进茎叶的生长，过量使用化肥则有可能烧苗或者抑制正常植物生长甚至导致植物死亡，A错误；B、植物

21、不能直接吸收有机物，农家肥中的有机物需经微生物的分解作用分解为无机物后植物才能吸收，B错误；C、使用红光灯来补充光照，有助于提高光合速率，C正确；D、薄膜由白色改成蓝紫色，使植物获得的光中少了红光等可以吸收利用的光能，故不能提高光合速率增加产量，D错误。19（2020重庆巴蜀中学高一期中）下列关于光合作用光反应与暗反应的叙述，正确的是（ ）A光照时间相同时，采用光暗交替处理比一直光照处理产生的（CH2O）少B暗反应不需要光照，所以在没有光照的环境下叶绿体也能合成（CH2O）C光反应产生的ATP用于CO2的固定，H用于（CH2O）的合成D停止光照或提高CO2浓度均可在短时间内使C3含量增加【答案

22、】D【解析】A、光照时间相同时，间隔一定时间光照有利于光反应产物及时被消耗，故比一直光照产生的（CH2O）多，A错误；B、暗反应有光无光都可以进行，但是需要光反应产生的还原氢和ATP，因此，没有光照条件光合作用无法进行，B错误；C、二氧化碳的固定不需要消耗ATP，光反应产生的H和ATP用于暗反应中的三碳化合物的还原过程，C错误；D、停止光照，光反应停止，H和ATP生成停止，三碳化合物的还原受阻，短时间内其来路不变，导致三碳化合物的含量上升；提高CO2浓度，二氧化碳的固定加快，三碳化合物的生成增加，短时间内其去路不变，最终导致三碳化合物的含量上升，D正确。20（2020重庆巴蜀中学高一期中）某番

23、茄的黄化突变体与野生型相比，叶片中的叶绿素类胡萝卜素含量均降低，净光合作用速率、细胞间CO2浓度、呼吸速率及相关指标如表所示，有关说法错误的是（ ）材料叶绿素a/b类胡萝卜素/叶绿素净光合作用速率（molCO2m-2s-1）胞间CO2浓度（molCO2m-2s-1）呼吸速率（molCO2m-2s-1）突变体9.300.325.66239.073.6野生型6.490.288.13210.864.07A可用纸层析法实验比较突变体与野生型番茄叶绿体中色素含量的差异B番茄的黄化突变可能抑制了叶绿素a向叶绿素b转化的过程C突变体光合作用消耗CO2的速率比野生型降低了2.94molCO2m-2s-1D气孔

24、开放程度低是导致突变体光合速率降低的原因【答案】D【解析】A、纸层析法分离色素可以根据色素带的宽窄度判断色素含量，A正确；B、题表中叶绿素a/b与类胡萝卜素/叶绿素升高，叶绿素减少使叶片呈现黄化色泽，可能的原因是突变可能抑制叶绿素a向叶绿素b转化的过程，B正确；C、根据题表可知，突变体叶片中叶绿体的CO2的消耗速率为净光合速率+呼吸速率=5.66+3.60=9.26，同理，野生型叶片中叶绿体的CO2的消耗速率为8.13+4.07=12.20，突变体叶片中叶绿体的CO2的消耗速率比野生型低12.20-9.26=2.94molCO2m-2s-1，C正确；D、由于突变体叶片中的胞间CO2浓度较高，所

25、以气孔开放程度低不是导致突变体光合速率降低的原因，D错误。21（2020山东省济南一中高二期中）某同学研究甲湖泊中X深度生物的光合作用和有氧呼吸具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以锡箔用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定c瓶中水内溶氧量将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24h取出，测两瓶氧含量，结果如图所示则24h待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是（）A24 h待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是v mol/瓶B24 h待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k mol/瓶C24 h待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是（kv） mo

26、l/瓶D24 h待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是（kv） mol/瓶【答案】D【解析】AC、根据题意可知，c瓶中的氧气含量即为初始含氧量，a瓶包裹黑胶布则只能进行有氧呼吸，不能进行光合作用，瓶中氧气消耗，消耗量为（w-v）mol/瓶，AC错误；BD、b瓶既进行有氧呼吸有进行光合作用，a和b两瓶有氧呼吸强度相等，则光合作用产生氧气量为（k-v）mol/瓶，B错误，D正确。22（2020山东省济南一中高二期中）如图表示20时玉米光合速率与光照强度的关系，Sa、Sb、Sc依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不正确的是（ ）ASaSbSc表示真光合作用的量BScSa表示净光合的量C光照强度从

27、B点到D点变化过程中，短时间C5含量增加D若镁供应不足，则B点右移【答案】A【解析】A、真光合作用的量=净光合作用量+呼吸作用消耗量= （Sc-Sa）+（Sa+Sb）=SbSc，A错误；B、B点以前光合作用小于呼吸作用，B点以后光合作用大于呼吸作用，因此净光合的量可以用ScSa表示，B正确；C、光照强度从B点到D点变化过程中，由于光照强度增加，光反应产生的ATP和H增加，使得三碳化合物还原产生五碳化合物的过程加快，而五碳化合物的消耗速度基本不变，因此短时间内五碳化合物的含量增加，C正确；D、若镁供应不足，则叶绿素合成不足，导致光合作用减弱，需要更强的光照加以补偿，则光补偿点B将右移，D正确。2

28、3（2020北京高一期末）将植物栽培在适宜的光照、温度和CO2充足的条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况是( )A上升、下降、上升B下降、上升、上升C下降、上升、下降D上升、下降、下降【答案】B【解析】二氧化碳含量的改变直接影响的是暗反应中二氧化碳的固定这个反应。二氧化碳含量由高到低时，二氧化碳的固定这个反应变弱，则这个反应的反应物C5化合物消耗减少，而C3还原继续产生C5，故剩余的C5相对增多；生成物C3生成量减少，而C3还原继续消耗C3，故剩余的C3相对减少。由于C3化合物的生成量减少，则又影响了C3化合物的还原，使得

29、C3化合物的还原反应减弱，则消耗的H和ATP量减少，所以H和ATP剩余的量增多，所以叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况分别是：下降、上升、上升，故B符合题意，ACD不符合题意。24（2020莆田第七中学高一月考）下图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述错误的是（ ）A提取色素时，要加入SiO2 和 CaCO3进行充分研磨B色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同C实验结果可说明叶绿素合成需要光照D实验结果表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多【答案】B【解析】A.提取色素时加入二氧化硅是为了研磨充分，而加入碳酸钙是为了防止色素被破坏，A正确。B.

30、色素在滤纸条上分离的原因是因为不同色素在层析液中的溶解度不同在滤纸上扩散速度不同，B错误。C.实验结果提取出来的色素带不同，可说明叶绿素合成需要光照，C正确。D.实验结果表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多，D正确。25（2020永安市第一中学高一月考）如图表示生物体内部分物质之间的变化，下列说法正确的是( )A过程a只能在植物叶肉细胞内进行B过程a、b、c都能在水稻细胞的细胞器内完成C过程b能在酵母菌缺氧时进行D过程d只有高等动物和乳酸菌能进行【答案】C【解析】A、图中a是光合作用，b是无氧呼吸产生酒精的过程，c是有氧呼吸，d是无氧呼吸产生乳酸的过程；光合作用可以在植物叶肉细胞内进行，也可以

31、在蓝藻等细胞内进行，A错误；B、水稻细胞内能进行a、b、c过程，但b过程和c过程的第一阶段在细胞质基质中进行，B错误；C、酵母菌是兼性厌氧型生物，无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精，C正确；D、马铃薯块茎和甜菜的根无氧呼吸也能产生乳酸，D错误。二、综合题(共50分)26（2020辽河油田第二高级中学高三一模）新的研究表明，专性嗜热菌株的嗜热酶在处理食品和造纸工业废水、芳香族化合物、氰药、重金属及其他有机难降解物质等方面具有重要作用。如图甲所示为降解污染物过程中由该酶催化的反应与未使用该酶的非催化反应的自由能变化情况。请据图回答问题：（1）化学反应时必定会经过一个过渡态活化络合物。过渡态具有比反应物

32、分子和生成物分子都要高的势能。催化剂的实质就是与反应物分子结合，改变过渡态的势能，图甲中a和b中为催化反应活化能的是_，酶可以很大程度地_反应活化能。（2）大多数酶属于蛋白质，少数酶属于_，影响其活性的因素主要有_，所有的酶都_（填“有”或“没有”）调节生物体生命活动的作用。（3）细胞中的绝大多数生理过程靠ATP_（填“直接”或“间接”）提供能量。但也有例外，如在人体小肠绒毛细胞的细胞膜上，葡萄糖主动运输载体蛋白在Na+顺浓度梯度从细胞外扩散到细胞内时，“捎带着”把葡萄糖转运到细胞内（如图乙）。所以，小肠绒毛细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖时，ATP_（填“直接”或“间接”）提供能量。【答案】a

33、 降低 RNA 温度和pH 没有 直接 间接 【解析】（1）根据图甲可知a表示“和酶结合的过渡态”，b是没有酶时的活化能，显然酶可以很大程度地降低反应活化能。（2）大多数酶属于蛋白质，少数酶属于RNA，影响其活性的因素主要有温度、PH等，酶只有催化作用，都没有调节生物体生命活动的作用。（3）ATP是直接能源物质，细胞中的绝大多数需要能量的生理过程靠ATP直接提供能量。根据“但也有例外”， “捎带着”等语义可知ATP间接为小肠上皮细胞吸收葡萄糖提供能量。27（2020江西省新余一中高一月考）某学校研究性学习小组从牡丹中提取出一种酶，为了探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是蔗糖，研究性学习小组的同学

34、们动手设计并做了如下图所示的实验。请回答问题：（1）据如图分析可能的实验结果：若两只试管的现象是_，则说明该酶催化的底物是葡萄糖；若两只试管的现象是_，则说明该酶催化的底物是蔗糖。（2）通过上述实验，确定该酶催化分解的底物为蔗糖，为探究该酶催化作用的最适pH，大致的实验操作步骤排序是：_。加入蔗糖；加入该酶；水浴在最适温度下；控制不同的pH；加入斐林试剂，水浴加热，观察现象A B C D（3）若该酶活性随pH变化情况如图所示，若将某试管的pH由c调整为b，则该试管中的颜色_（填“会”或“不会”）出现砖红色沉淀，原因是_。（4）若将该酶置于最适温度和最适pH条件下，向试管中加入一定量的酶，请在如

35、图中表示随着底物浓度的增加，酶活性的变化曲线_。【答案】均不出现砖红色沉淀 均出现砖红色沉淀 B 不会 因为在pH为c时，酶的空间结构被破坏，使酶永久失活 【解析】（1）若该酶的催化底物是葡萄糖，则甲中葡萄糖被分解，加入斐林试剂不会出现砖红色反应，乙中蔗糖不能被分解，蔗糖是非还原糖，遇斐林试剂不会出现砖红色反应；若该酶的催化底物是蔗糖，则甲试管的葡萄糖和乙试管的水解产物葡萄糖、果糖均为还原糖，故甲乙加入斐林试剂均会出现砖红色反应。（2）要探究蔗糖酶作用的最适pH，自变量是一系列的pH梯度，因变量是蔗糖的剩余量或产物的生产量。温度等无关变量需保持一致，且应该分别用不同的pH处理底物和酶后再进行混

36、合处理。步骤如下：加入蔗糖控制不同的pH水浴在最适温度下加入该酶加入斐林试剂，水浴加热，观察现象，砖红色越明显，说明酶活性越强。（3）图3中，pH为c时，酶空间结构被破坏，已失活，再把pH调为b，酶活性也不能恢复，不能催化蔗糖的水解，故不会出现砖红色反应。（4）底物浓度不影响酶活性，故曲线如图所示：。28（2020河北省石家庄二中高二期末）某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置（图 1），图 2 是细胞呼吸过程示意图，代表反应过程，代表物质。请根据图回答下列问题：（1）为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除_。若将图中澄清石灰水改为溴麝香草酚蓝水溶液，在不断通入相关气体的情

37、况下，溶液的颜色变化是_。（2）图1 丙试管中石蜡油的作用是_，使酵母菌进行图2 中过程是_（填数字）。（3）图 2 中物质 II 的中文名称是_，酵母菌内催化该物质合成的酶分布于_。（4）若用18O标记图 2 中的H2O，则图中最先出现放射性的物质为_（填序号）。【答案】CO2 由蓝变绿再变黄 防止试管上部空气中O2进入反应混合液，使酵母菌进行无氧呼吸 和 三磷酸腺苷 细胞质基质和线粒体 【解析】（1）为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应先去除CO2，以防止空气中的CO2对实验结果的干扰。溴麝香草酚蓝水溶液会随着有氧呼吸产生的CO2量的增加，颜色由蓝变绿再变黄。（2）在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封，防止试管上部空气中O2进入反应混合液，使酵母菌进行无氧呼吸，即和过程。（3）物质II在有氧呼吸三个阶段都可以产生，所以是ATP，中文名称为三磷酸腺苷。酵母菌合成ATP的部位在细胞质基质和线粒体，所以催化该物质合成的酶也在细胞质基质和线粒体。（4）H2O参与有氧呼吸第二阶段反应，产生CO2，若用18O标记图2中的H2O，则图中最先出现放射性的物质为CO2，即图2的。29（2020北京市延庆区第一中学高一期末）为了探究空间搭载对植物光合作用的影响，研究人员以粳稻东农416（DN