6回忆我的母亲.ppt

1、回忆我的母亲 朱德,第一课时,作者简介,朱德（1886年12月1日1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）,体裁：回忆录,回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。 （主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件

2、能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。） 回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。,字词：,掌握下列词语的注音：,(1)佃农（din） (2)祖籍（j） （3)妯娌（zhu li） (4)勉强（qing） (5)迁徙（x） (6)慰勉（wi min） (7)溺死（n） (8)衙门（y） (9)私塾（s sh） (10)调料（tio） (11)血溅（jin） (12)瞒着（n zhe),掌握下列词语的含义：,不辍劳作 任劳任怨 宽厚仁慈 为富不仁 节衣

3、缩食 支撑门户 东挪西借 聊叙,本文可分为几部分？,本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引起下文。 第二部分（第213段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（第1417段）主要写母亲对我的教育和影响，抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。,寄其哀,述其功 颂其德,归纳明确： (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”,第一部分：,交待写文 章的缘由。,奠定了全文的感情基调。,点题，明确了全文叙事线索。,贯穿母亲一生的优秀品质是什么？,明确：勤劳。,本文叙事的线索

4、是什么？,以母亲“勤劳一生”为线索。,“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永 远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？,点题并引起下文。,第二部分,请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。,第二段：我家是佃农。,第三段：母亲一共生了十三个儿女。,第四段：母亲是个好劳动。,第五段：母亲这样整日忙碌着。,第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是 由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。,第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽 厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。,第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和 对为富不仁者的反感却更强烈了。,家庭环境,（爱憎分明）,劳动能手,怎样找中心句

5、？,中心句一般放在段首或段尾，很少放在中间。 中心句是一段话具有概括性的话。属于总写的句子，不同于具体的描述。 中心句从叙述上来看，往往和其它句子的连续性不强。但以与其它句子或多或少有这样那样的联系。 具体描述的的句子。往往前后两句之间的连续性更强,小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。,分析写作手法：,在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出 有关议论的句子。,例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇 这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她 对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”,这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎

6、分明情 感的作用。,同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。,课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？,母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。,回忆我的母亲 朱德,第二课时,第二部分:,第一层（2-8段）概述家庭情况，着重写母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质和爱憎分明、坚韧顽强的性格。 第二层（913段）母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命。,表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？,研读第9段

7、,提问：(1)这段主要写什么？,明确：送子读书。,提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？,明确：支撑门户、被逼。,研讨第1013段，思考归纳各段大意。,（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）,第10段，理解并支持儿子革命。,第11段，热恋故土，热爱劳动。,第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇 生活。,第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。,综上分析，母亲另一方面的美德是什么？,是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。,研讨分析第三部分（第1417段）,1.归纳层次大意。,明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。,提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？,作者感谢母亲是从三个方面来

8、写的： 一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”， 二、“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； 三、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上 革命的道路。” 这是母亲留给儿子最宝贵的财富， 作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影 响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。,在结构形式上有什么特点？,采用了什么表达方式？,有什么作用？,在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。,采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。,此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了 母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲 的思想感情。,总结全文,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈

9、的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？,明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动 人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。,勤劳简朴宽厚仁慈,忆,第二部分,第三部分,整日劳碌,节衣缩食,任劳任怨,周济穷人,尽忠党和人民,教给我与困难作斗争的经验,教给我生产的知识和革命的意志,支持革命,送我读书,反抗压迫 支持革命,被迫搬家,坚持劳动,同情革命,小结：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。,赏读课文感悟升华,“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。,文章的感情基调,作为文章的结尾表达了哪几层意思？,痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业,回忆我的