大班保育保教工作计划5篇

1、大班保育保教工作 计划 5 篇要贯彻 “以人 为本、安全第一、 预防为主 ”的方 针，严格执行 “谁负责 ，谁承担 ”的原 则，全面实行安全工作 责任制度，确保幼儿生命安全。下面是小 编收集整理的大班保育保教工作计划，仅供参考。新学期就到了。迎接新生的工作就要展开了，小小班的人数每班25 人。现在我的工作是在小班作保育员。为了更好地做好迎新生工作，现在定下如下 计划：一、工作目 标1、认真做好新生家 访工作。2、认真执行幼儿园制定的员工手册中每一条规程，做好本 职工作。3、认真协助教师帮助幼儿 稳定情绪。4、在日常生活中要正确引导幼儿 认识自己所用的 标志和物品，管理好日常生活常规。5、认真做

2、好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。7、认真做好跟校 车工作。二、具体措施1、认真做好新生家 访工作，与本班教 师共同对每个新生的起居 饮食、性格、体 质等进行深入了解，以便遇到 问题能够有更好的措施来 应对。提出我 们对家长的要求， 请家长鼎力协助和支持我 们的工作，例如帮幼儿所用的物品 缝上或写上幼儿的名字，并教他 认识自己的 标志等。2、认真执行幼儿园制定的 员工手册中每一条 规程，用 “五常法 ”来管理班上的设备、物品，使室内、室外管理得整整 齐齐。做好每日的 卫生工作，使幼儿能 够在清洁温馨的 环境下生活。3、认真协助教师帮助幼儿 稳定情绪，因为

3、幼儿从家庭走 进幼儿园的第一步是最困 难的，幼儿情 绪不稳定会对幼儿园、老 师产生抗拒感。所以要把抗拒感 变成归属感，就首先稳定幼儿情 绪，让幼儿喜 欢幼儿园、喜 欢老师。4、在日常生活中要正确引 导幼儿 认识自己所用的 标志和物品，管理好日常生活常 规 。幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如 ;书包、被子、衣服等。正确引 导他们把自己的物品放到有自己 标志的位置上，以免放 错拿错。逐步 进行幼儿常 规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃 饭不要汤滔饭、不要大声 说话要保持安静。5、认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。多些利用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些

4、询问幼儿在家的情况。和家长共同努力培养幼儿的独立性。6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性 传染病的 预防措施，配合班上老 师每天观察幼儿情 绪、食欲， 对体质较弱多病的幼儿特 别照顾。观察幼儿每天的大便并做好 记录。在日常生活中引 导幼儿建立自我保 护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。7、认真做好跟校 车工作。要 贯彻 “以人 为本、安全第一、 预防为主”的方针，严格执行“谁负责 ，谁承担 ”的原 则，全面 实行安全工作 责任制度，确保幼儿生命安全。又是一个金秋的好季 节，我们在收获成绩的同时，也欣喜地迎来了新一年播种的开始。新的学年已 经开始，为了使班 级各项工作

5、得以有条不紊地 顺利开展，使幼儿 发挥最大的潜能，获得最大的 发展，现特制定大二班保教工作 计划如下：一、指导思想悠闲的暑期生活已 经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛 围中开始了。在新学期里，我 们将继续深入贯彻xx 市教育指南精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行 为。为 幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面 发展的需要，尊重幼儿身心 发展的特点和 规律，关注个 别差异， 坚持保教并重，使幼儿身心健康成 长，促进体智德美全面 发展。二、基本情况分析经过幼儿园两年的学 习生活，全班幼儿都能 较好地遵守班 级常规要求，幼儿的学 习主动性较好，能 积极参加老

6、师组织 的各项活动;大部分幼儿能 积极使用普通 话进行交往 ;口语能力和 动手能力都有 较大的进步 ;幼儿的生活自理能力和自我保 护能力有一定的提高 ;大部分幼儿能做到 爱护物品，保 护墙饰 ，团结同伴、 乐意为集体服 务。但也存在一些不足之 处，如：部分幼儿学 习的积极性不高 ;有些幼儿口 语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演 ;家长对幼儿的学 习关心较少等， 这些问题需逐渐改进。三、具体目 标(一 ) 保育工作1、自己穿脱衣服，折叠衣服。2、会正确使用筷子进餐，安静 进餐，保持桌面整 洁，餐后会擦桌和擦嘴。3、多喝开水，出汗时能自己 换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠

7、被4、不舒服能及 时告诉老师 。5、根据天气 变化指导幼儿穿脱衣服。6、做好 预防秋冬两季 传染病的工作。措施：1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比 赛。3、利用儿歌、故事等形式，有针对 性的教育幼儿 专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。4、进行空气消毒工作。(二 ) 健康领域1、身体健康， 经常保持 积极、愉快的情 绪 。2、知道一些安全常识，不玩危 险物品和危 险游戏。3、生活、 卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。4、具有初步的自我保护意识和自我保 护能力 ;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常 识。5、积极、自 动

8、参加体育活 动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。8、有事能主 动告诉老师 。措施：1、通过“教师节 ”“重阳 节 ”等 节日进行相关教育，培养幼儿关心他人品质。2、在区活 动后，简单评 价自己及他人的行为，平时养成整理、收拾玩具的习惯。3、鼓励幼儿做自己力所能及的事。4、联系家长，让幼儿了解容 县的一些人文景 观，激发爱家乡的情感。(三 ) 语言领域1、乐意和周围的人交谈，会使用普通 话和礼貌 语言进行交往。2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解 讲话的内容，并 积极做出相 应的应答。3、能

9、清楚、 连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。4、喜欢听故事、朗 诵诗歌、看 图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。5、周围生活中常 见的简单标记 和文字符号感 兴趣，初步 对书写产生兴趣。6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。措施：1、鼓励幼儿在游 戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。2、创设语 言角，培养幼儿 对文字的兴趣，学习礼貌用 语和交往礼 仪。3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。4、通过“小小播 报员 ”， 让幼儿讲述自己

10、的新 闻 。(四 ) 科学领域1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象。2、能有目的、有 顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官 观察和探 险常见事物和现象，并有意 识地提出 问题、寻求答案。3、关注生活中常 见的科学 现象，细心、专心地进行观察、操作、 实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己 发现、观察和探索的 过程、结果。4、喜欢数学活 动，感受数学的重要并学 习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学 习简单 的分类、比较、推理。5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然 资源关心周 围生活环境，主 动参加种植和 饲养活动。措施：1、自然角、 认知区投放

11、可操作性材料，供幼儿观察探索。2、日常生活中学 习数的加减，学 习比较、分类、排序等方法。3、在科学活 动中，让幼儿通 过看、听、 闻、操作等 进行观察探索。(五 ) 艺术领域1、能发现和感受 环境、生活和 艺术作品中 节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表 现自己情感和 经验。3、乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。4、乐于使用各种工具、材料、 费旧物品，根据一定的主 题，用自己喜 欢的形式富有个性和 创造性地表 现事物形象。5、乐于与同伴一起 进行娱乐、表演、 创作等艺术表现活动，有一定的表 现技能，并乐于交流意思表 现的

12、评价。措施：1、设置表演角，提供表演的材料，让幼儿自由表演。2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养幼儿创造力， 动手能力和 对美的感受力。3、通过唱歌、律 动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受 艺术活动带来的愉悦情感。4、通过唱歌比 赛，绘画比赛培养幼儿的 绘画和音 乐感受力。四、家长工作幼儿园教育离不开家 长的配合，尤其是新 课程改革更需要家 长的理解、支持和配合。因此我 们要积极主动地与家 长取得联系，认真听取家 长的意见。本学期我 们要通过召开家长会，通 过家园联系栏，教育平台等， 让家长同步了解班 级主题开展情况、客 观的认识自己孩子的 发展情况和在园表 现，以及要求家 长所需配合的各个

13、事 项，同时，还要注重充分发挥家委会的作用，就教育的具体 问题进 行沟通、 讨论，加强家长的参与意 识，不断形成家长和教师之间的教育合力。五、每月工作安排九月份：1、各类计划制订。2、幼儿 进行好习惯好常规的教育活 动 。3、开展 “爱 的教育 ”主题 活动，并创设环境。4、召开幼儿家 长会。5、 “教师节 ”、 “庆十一 ”、 “爱牙日 ”、“推普周 ”、 “中秋 节”活动 。6、做好接种麻疹疫苗的宣传工作 ;幼儿园安全工作。十月份：1、庆十一活动 。2、开展 “爱 的教育 ”主题 活动 ;环境布置 检查 。十一月份：1、幼儿 远足活动。2、开展 “金色的秋天 ”主 题活动，并创设环 境。3

14、、早操、律 动评比。4、开放家 长半日活 动。5、预防秋季传染病 ;安全工作。十二月份：1、幼儿广播操、跳绳、拍球比 赛。2、班级质量调研，幼儿 发展性指 标测试 。3、开展 “我的身体 ”主题 活动，并创设环境。4、开展冬季 锻炼，增强幼儿体 质 。一月份：1、各类资料归档。2、做好学期工作 总结 。3、做好放寒假的各项准备工作。一、指导思想：悠闲的暑期生活已 经结束了，新的一个学期在 紧张而又有序的氛 围中开始了。在新学期里，我 们将继续深入贯彻教育指南精神，加 强学习和研究，不断更新教育 观念，转变教育行 为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面 发展的需要，尊重幼

15、儿身心 发展的特点和 规律，关注个 别差异， 坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面 发展。二、主要工作：(一 ) 、班级情况分析本班共有幼儿42 名，其中男25 名，女 17 名。基本上都是从中班升上来的，只有2个是新生。 这些孩子虽然经过中班的学 习生活，在个方面有 较大的进步。但 经过一个假期幼儿都有些不太适 应，另外在生活能力、 卫生习惯和常规方面还存在不少 问题。 针对班上的这种情况，我 们首先要帮助幼儿尽快地适 应幼儿园的学 习生活，抓好幼儿的常 规工作 ;引导幼儿友好交往，大家都是好朋友 ;知识技能上注重培养幼儿的听、 讲、动手的综合能力，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大

16、胆 发言，争取在新学期有新的 进步!(二 ) 生活活动生活活动培养幼儿良好的生活 卫生习惯，学习保护自己，体 验安全生活的重要，适 应集体生活，感受共同生活的 乐趣，学 习自己的事情自己做。 结合我园的园本 课程体系，本学期我仍重点要将健康常 识、安全常 识方面的内容有机的渗透到生活活 动中，并通 过各种有效的措施加以开展。1、在日常生活中，为幼儿创设 “做力所能及的事”的条件与 环境，强调在做中培养。2、结合主题预设 部分活 动，通过故事、情景表演引导教育幼儿。3、注重随机性、个别差异性。4、保持与家 长沟通，引 导家长保证幼儿在家中与幼儿的自理行为与生活 习惯保持一致。(二 ) 运动强调培

17、养幼儿 对运动的兴趣，在自主活 动的基础上积累经验，促进幼儿的健康。本学期我们的校园有所改善，外 环境的运 动场地也比以前 宽敞了，本着 “安全第一 ”的原 则，我们将从活 动材料，充分利用自然 环境等各点来 进行探索，引 导幼儿积极愉快地参加各 类活动，促进幼儿健康快 乐的成长。1、合理 组织活动，采用多种形式的活 动方式 ( 集体活 动、分 组活动、自由活 动、混龄班活动等 ) ，激发幼儿 对运动的兴趣。2、重运 动器械的材料提供，尽可能做到安全性、多 样性，让幼儿自主 选择，鼓励幼儿积极动脑， “一物多玩 ”，并且运 动材料尽可能体 现我们农村的乡土特色。3、保幼儿运 动时间 和运动量，

18、注意 动静交替，并照 顾好班上体 质较弱的幼儿。4、加强幼儿技能的 训练 。大班幼儿主要是跳绳的练习，在这过 程中保持与家 长联系，要求家 长积极配合教育。争取在本学期中使本班幼儿在拍球方面合格率达100% 。5、组织全班幼儿 认真学习掌握幼儿广播操，注意动作整齐和到位。(三 ) 学习活动学习活动旨在激发幼儿主 动探索，使幼儿在 认知态度和能力等方面 发生变化， 为幼儿后续学习打基础。本学期我 们要继续深入新 课程精神，要充分关注幼儿的生活 经验，充分考 虑幼儿的年龄特征、 兴趣和认知水平，充分关注幼儿的生成活 动，充分关注幼儿的个体差异以及 发展的不同需求，开展主 题教育活 动，通过集体教学

19、活 动及小组、个别探索活 动，引导幼儿发现问题 、解决 问题，使学 习过程变成幼儿不断提出 问题、解决 问题的探索 过程。与此同 时，通过不断的学 习、探究、互 动，促教育教学 质量的不断提高。1、教师创设环 境，引导幼儿生成探索他 们感兴趣的知 识内容。2、活动的形式有所突破， 师生一起来学 习探索，多 给幼儿当 “小老 师 ”的机会，鼓励幼儿大胆地与老 师、同伴之 间合作交流。3、活动的场地与时间也要突破， 课堂可设在大自然中、社区中，充分利用周 边的丰富的环境资源，扩展幼儿的学 习空间。4、积极推进现代信息技 术在学习活动中的运用，与幼儿一起到网上相关的 资料，激 发幼儿学 习的兴趣。查

20、看与学 习内容5、关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求，引导幼儿发现问题 、解决 问题。(四 ) 游戏活动游戏是一种基于个体内在需要的自 发自主性活 动，在幼儿园 课程中占有十分重要的地位。游 戏反映了幼儿的身心 发展水平，是幼儿身心 发展的重要途径。1、继续加强区角活 动的研究，适 时增添一些幼儿感 兴趣的、 贴近幼儿的生活 经验的游戏。2、教师要尊重每位幼儿，保证每位幼儿在游 戏中都能自主的 选择游戏内容。3、根据生成的主 题活动，及时地更换、投放与主 题相适应地活动材料。4、教师指导幼儿来 进行活动记录 ，以便我 们能更好地掌握幼儿的活 动情况，及 时调整投放的材料、内容。5、给幼儿充分

21、的操作 时间，注重 观察记录 。6、启动幼儿家庭的作用，把游 戏材料的收集、运用，游 戏活动的深化开展，延伸于幼儿自主 发展需要的社会 环境中去。(五 ) 家长工作幼儿园教育离不开家 长的配合，尤其是新 课程改革更需要家 长的理解、支持和配合。因此我 们要积极主动地与家 长取得联系，认真听取家 长的意见。本学期我 们要通过召开家长会，通 过家园联系栏，教育平台等， 让家长同步了解班 级主题开展情况、客 观的认识自己孩子的 发展情况和在园表 现，以及要求家 长所需配合的各个事 项，同时，还要注重充分发挥家委会的作用，就教育的具体 问题进 行沟通、 讨论，加强家长的参与意 识，不断形成家长和教师之

22、间的教育合力。一、班级情况分析本学期主要由刘雅琴、胡小 兰、杨菊花三位老 师负责 大二班的工作，我主要 负责语 言、社会、奥 尔夫、数学方面的教学，胡小 兰负责识 字、科学、 艺术、健康方面的教学， 杨老师负责 班级的保育保健工作，本班孩子的学 习基础较差，学 习能力有待加 强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面 还有所欠缺。本学期将 针对以上情况，我 们三位老师将团结协作、因材施教，促 进幼儿全面 发展。二、工作重点1、保育工作每天做好清 洁、消毒、通 风工作 ;预防传染病的 发生;严格执行幼儿的一日活 动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活 ;整理好室内外的 环境布置， 为幼儿创设一个清

23、 洁舒适、健康安全的生活学 习环境。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关 爱幼儿，特 别是能力稍弱的孩子。 对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数 较多的幼儿 给予更多的关 爱。培养幼儿一个良好的 进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活 动中细心关注孩子的精神面貌， 发现问题 及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养， 对幼儿的睡眠情况做好 记录。2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学 计划，有 计划有目的地 组织实 施，开展丰富多彩的教育教学活 动，合理利用、整合各方 资源。充分 发挥幼儿的主 动性。在活 动中注重 对幼儿进

24、行语方智能、数学 逻辑智能、自我 认识智能、空 间智能、人 际关系智能、音乐智能、身体运 动智能、自然 观察智能等的 发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点， 对他们进行适当的表 扬，对于那些 较内向、安静的幼儿多 为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。本班现有幼儿 39 名，男孩 17 名，女孩 22 名。他们大都在县内其他幼儿生活学 习过，通过短短几天的 观察了解，他 们各方面的能力 还比较强，我们还观察到，我 们班级的孩子纪律性较好，入园愉快准 时，性格开朗、活 泼、乐于参与活 动，具有一定的 语言表 现力。但是同 时我们还发现 ，他们倾听的习惯

25、需要加 强，执行能力有限， 师幼互动及孩子 们之间相互学 习、自主性、决策能力等方面有待 进一步培养，注意力及相互 间的情感教育需要重点指导。二、教学要求(一 ) 常规方面1、培养幼儿养成良好的生活和卫生习惯。2、教育幼儿 树立安全意 识和自我保 护意识 。3、培养幼儿 积极的学习兴趣和良好的学 习习惯 。4、教育幼儿养成 讲礼貌的好 习惯，对人友好。5、培养幼儿健康活泼的性格，会与人交往。(二 ) 健康1、养成 饭前便后和手 脏时洗手的 习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。2、让幼儿良好的生活 卫生习惯，提高其生活自理能力。正确使用勺子，安静就座，能愉快、安静地 进

26、餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩 饭菜，熟 练地使用筷子。不乱扔果皮、 纸屑，不随地吐痰。3、知道保 护视力、换牙等安全保健常 识，看书、绘画时保持正确的姿 势 。逐 渐学会保护自己。4、提高自我服 务和为集体服 务的能力，学 习整理床 铺、抹桌、 扫地等劳动技能。5、手眼 较协调 、较为熟练地操作工具。学 习各种手工技能，会自己动手制作 简单事物。6、在体育活 动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投 掷、爬时提高自我保 护的能力，初步形成不怕困 难、坚强、勇敢的意志品 质。7、幼儿有一定的自制、合作、遵守 纪律、秩序的意 识，有初步的 责任感及自我保 护的能力。8、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常

27、 见安全问题的正确方法 ;9、喜欢与老 师交谈，与小朋友游 戏，在集体生活中情 绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。(三 ) 语言1、乐意与人交流，能大胆地把自己的想法与 别人交流， 说出自己的想法，学 习使用适当的、礼貌的 语言交往，帮助幼儿学会正确的普通 话发音，体 验语言交流的 乐趣，发展语言表达能力和思 维能力。2、养成 认真倾听的好习惯，发展语言理解能力。3、培养幼儿有条理地叙述日常界，有一定的口 语表达能力。经验和见闻，会用 语言来推理和解 释自己的行 为和世4、喜欢听故事、安静看 书，对儿童文学作品感 兴趣，并能初步了解其中表和内容。现的情感5、继续进 行“识字 ”教学，通 过各种手段提高幼儿的早期 阅读的能力。帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法，提高幼儿的学 习积极性。6、养成先仔 细观察，后表达 讲述的习惯 。(四 ) 社会1、能积极主动的参与各 项活动，提高幼儿的合作能力以及解决 问题的能力，具有不怕困难