一年级看图写话详细剖析

1、看图写话指导,一年级看图写话得重要,小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥,梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径,面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是,发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。基础打得是否扎实，对学生今后的作,文水平影响极大,那怎样来培养孩子对看图写话的兴趣呢？这是每个教师、家长都很关心的问题，对于一年级,的孩子来说首先要培养兴趣，不能超之过急，就像在专题学习里“写话”、“习作”与“口语交,际”中关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始

2、“写作”，这是为了降低,自己想说的话写下来就很好了,家长这时应该改变方法，不要过高的要求孩子要写的怎么样，而是多去引导孩子自主发挥想,象力，把平时课文中的好词好句加以运用，激发孩子的兴趣。一年级学生识字量有限，写字的速,度比较慢，所以说比写容易些，写话习作要从说一句话，写一句话开始。也可以让孩子每天写一,句话，慢慢的循序渐进，相信会有好的收获,一、认真看图，培养观察力,看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才,能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中,间到四周

3、。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形,体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人,物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时,候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的,连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人,二、合理想象，培养想象力,看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细,观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活,起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把,不会说话

4、的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想,到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋,三、看图说话，培养口头表达能力,低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来,常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操,之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点,1,要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有,头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮,2,鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩,子：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他

5、们会说些什么,3,训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了,再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长,们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定,四、看图写话，培养书面表达能力,对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人,物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升,要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等,等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有,趣的,五、看图写话，培养写作积极性,要想让在写作上刚刚起步的孩

6、子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进,步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发,表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪,怕是几句或一段话或几篇文章收集起来,常见的句式练习,练写“三素句”，“四素句,五素句,三素句,谁,在哪儿,干什么,四素句,什么时间,谁,在哪儿,干什么,五素句,什么时间,谁,在哪儿,干什么,结果怎样（或心情如何,同学们,在操场上,做操,会,看,图,学,说,话,谁,在哪儿,干什么,妈妈在菜市场买菜,会,看,图,学,说,话,四素句,什么时间,谁,在哪儿,干什么,小明,读书,在教室里,语文课上,时间,谁,什么地

7、方,干什么,冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人,时间,谁,什么地方,干什么,停一停，用,说完了，用,要问问题用,惊喜感叹用,标点符号儿歌,空两格,看图，请写明,什么时间？有谁,在什么地方,他们在干什么,星,期,六,的,早,上,阳,光,明,媚,冬,冬,和,兰,兰,在,公,园,里,的,大,树,下,做,操,1,写作时一定要注意格式,开头空两格,2,第一行写完后，第二行顶格写,3,写完一句话请,加上正确的标点符号,4,不会写的字请用拼音代替,5,写完后请自己读一读,检查语句是否通顺,连贯,6,注意写字姿势要正确,什么时候,谁,在哪儿,干什么,下,午,放,学,后,小,明,回,到,家,看,见,奶,奶,在,摘,

8、菜,他,马,上,跑,过,去,给,奶,奶,捶,捶,背,仔细看图，看看图上是什么时间，在什,么地方，谁在干什么,雨后，外面空气清新,一条美丽的彩虹挂在天空,小明正在草地上种树,他,先用铁锹挖土，然后把树,苗放入坑里，最后填土,一棵绿油油的小树就种好,了,1,时间,2,人物,3,地点,4,事情,请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里,干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几,句话吧,仔细看图，看看图上是什么时间，谁在,干什么,有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到,公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里,的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花,朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘,不能摘！公园里的花儿是给人

9、们看的。我们,要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不,好意思地放下了小手,不能摘花,洗手帕,星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散,步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦,她着急地往家里赶,回到家里，小红,先,端来一盆水,接着,她把小手帕放在,脸盆里,然后,擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓,最后,用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一,阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说,嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的,小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢,过,河,星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴

10、和小熊一起,约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢,聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小,猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍,不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到,了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧,跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿,他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩,得真开心,秋,游,秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地,到郊外去秋游,郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座,高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香,奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处,迷人的风景。小明和爸爸在小河

11、边捉鱼。小明捉到了一条,大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵,啊！小明一家人玩得十分开心,星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌,小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河,边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来,游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就,钓着了一条大鱼。小明真开心,钓,鱼,有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡,一起出去玩。在回家的路上，忽然下起,大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把,雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小,猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于,是，小猫把雨伞借给了公鸡,借,伞,勤劳的小兔,春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔,拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去,

12、播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个,水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心,培育下慢慢地长大了,长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从,家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜,放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见,了，笑了,小白兔真是个勤快的好孩子,一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜,地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里,小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一,个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又,摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢,最后她精心挑选了一个跟她差不多大

13、的南瓜。小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回,家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜,像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎,我搬不动，怎么办呢,小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着,那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南,瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑,回了家,来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了,看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大,的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来,的。”小兔妈妈

14、竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好,星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂,亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面,的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶,装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地,这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去,啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办,法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一,个地装进小红帽里,老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼,说：“老奶奶，梨有点重，我送您回家吧！”老奶奶高兴,地答应了,就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了

15、家。老奶奶一,个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼,心里美滋滋地直奔学校去,今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白,云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去,抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪,回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察,蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识,他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面,有关保护青蛙的知识。他知道自己错了,第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到,池塘边，把小蝌蚪放进了池塘。他对小蝌蚪说：“小蝌,蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧,我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书,有时，我会在

16、车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津,有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近,视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边,走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对,不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书,看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一,会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨,可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看,不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上,了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了,星期天，风和日丽。小红坐公共汽,车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位,老奶奶。小红看到公车里的座位已经满,了，马上就站起来，对老奶奶说：“老,奶奶，这,里有座位，您坐吧。”老奶奶,说：“你真是个懂事的好孩子,让,座,放学了，值日生们在教室里打扫卫,生。他们,有的,擦黑板,有的,擦桌子,还,有的,扫地。他们干得真认真啊！一会儿,就把教室打扫得干干净净了,值,日,快乐十分钟,下课了，操场