2021年日报社实习生社会实践报告

1、日报社实习生社会实践报告 用心看世界 用爱谱和谐 日报社 _社会实践报告 大学生活缤纷多彩，令人留恋，而春节的来临让大学生活暂时告一段落。虽然寒假仅有一个月的时间，但我不想错过每一个可以让我得以锻炼的机会。 在家休息了几天后，经父母同意，我有幸到*日报社做一名 _。刚开始的一段时间，我在报社里总觉得有些无趣，因为我不知道作为一名 _应该做些什么。到第二天，我被安排在采访部，跟着鲍老师学习、实践。还记得我写的第一篇稿子是“男孩玩累宿学校 家长寻不着 _”这篇文章鲍老师先让我自己写一遍。因为我在校期间就在校报工作过，就不由觉得有点容易，而当我写完交给鲍老师审阅时，鲍老师认真地指出了我所存在的问题，

2、文章格式就不对。经过鲍老师的纠正，我发现在报社写的稿子和我在学校写的完全不同。在学校我写过讲话稿、评论文，这些文章不需要固定的格式，甚至不需要刻意的突出 _发生的准确时间、地点、人物，也从不在文首加上“本报讯”的字样，而在*日报社，我先前所忽略的东西好像在这里显得万分重要。在报社工作了几天，我总会感觉待在报社里的人很少，在一次外出采访时，我就向同行的黄老师问起了这个问题，黄老师随后告诉我，因为写稿子，时效性是很强的，特别是社会热点问题，需要在最短的时间内掌握最新消息，所以办公室里基本没有多少人。 给我印象最深的一次采访是城区发生的一次火灾。那天上午鲍老师不在办公室，同为 _的顾乐告诉我城区发生

3、了一场火灾，负责采访的老师回报社开会了，就将现场采访任务交给了 _。我、顾乐、刘琳三个 _就匆忙赶到事发现场，事发地点是一家饭店，二楼的厨房浓烟滚滚，消防队员在往外递液化气瓶，可见危险还未解除。第一次没有老师带领，看到略显紧张的场面和众多的围观群众，我们一时竟不知道该从何处着手。我们三个商量了下，顾乐去拍照，我和刘琳分头采访。我先简单的想了几个问题，诸如：何时发现火灾？是否知道火灾发生的原因？消防队员何时到达？随后，我找到了两个比较了解情况的围观群众、一名安保人员、一名接到 _的 _，对比他们不同的反映，我发现虽然他们都很配合，但能搜集到的材料却很少，也不知道还应该问些什么。和另外两名 _汇合

4、后，我们发现所问的结果都大相径庭，都没什么新发现，但我发现群众或多或少都反映了一些负面消息，譬如：消防队员接案后出动速度太慢，群众 _后半小时才赶到现场； 饭店在居民区内营业，存在安全隐患； 以前就出现过类似情况，市民反映后环保局不予理睬等等。如果把这些写到报纸上一定会引起很大的社会反响，但是这也会造成市民的恐慌，给 _带来负面评论和极大压力。 曾在一篇文章上看到过一句话，新闻人应该用心看世界，用爱谱和谐。这并不是说要让新闻人说假话给 _“脸上贴金”，而是要求新闻人从实际出发，贴近社会，贴近生活，贴近百姓，借助 _的力量，缓解 _，铸就社会和谐。一方面要让百姓相信 _，支持 _工作，没有心理负

5、担的为社会奉献正能量； 另一方面要督促 _继续落实惠民工作，要迈出了步子，做出了样子，才能为百姓所信服，客观反映民生问题、社会视点、百姓难处，让 _时刻警醒：国以民为本。 在报社实习的日子里，鲍老师对我十分关照，我也知道自己给老师们添了不少的麻烦，但我相信自己在报社实习学到了很多我平时没机会涉及的知识。虽然时间很短，我的磨砺也远远不够，但作为一名专攻汉语言文学的学生来说，在报社得到的锻炼使我的文风略显严谨，遣词造句中也不由显得朴实、准确了许多。在庆幸自己没有浪费这个宝贵机会的同时，报社老师们对我的关心我心存感激，并一定不会忘记老师们的指导，在文学领域夯实基础，开阔视野。 临近开学，我也不得不中断 _活。通过这次实习，我学到了新闻稿的写作方式，了解了新闻人的工作规律，在外出采访中得到磨砺，在撰写初稿