二次修改荷塘月色上课用.ppt

1、慢慢走，欣赏啊,一花一世界 永远新的旧故事 总借俊眼传出来,佛曰：一花一世界，一叶一菩提，这一切都是一种心境。心若无物就可以一花一世界，一草一天堂。参透这些，一花一草便是整个世界，一片风景就是一种心情,导入课文,在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影、绿等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色,荷塘月色,朱自清,1）读课文，把握文章的结构，理清作者的写作思路。 （2）体会作者的思想感情 （2）掌握细致的描绘景物的方法,教学目标,朱

2、自清（1898-1948），原名 （ ），字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1923 年发表长诗毁灭而震动当时的文坛。散文代表作（ ）、（ ）桨声灯影里的秦淮河春匆匆等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实。有朱自清文集. 1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。 毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概,幽僻 怪癖 蓊蓊郁郁 独处的妙处 弥望 袅娜 脉脉的流水 参差 峭楞楞 妖童媛女 船棹 填写字形： 文ci 没精打 ci

3、 bn 驳 x 游 x 皮笑脸,检查预习,自主学习一,听朗诵，理清思路，并在文中找出直接表现作者思想感情的句子，说说文中的作者表现了一种怎样复杂的情感？ 第一部分(1)月夜漫步荷塘的缘由。 第二部分（23）小径漫步，抒发来到荷塘的感受。 第三部分(46)荷塘、月色的恬静迷人。 第四部分(79)荷塘月色的美景引发乡思及对美好生活的向往,这几天心里颇不宁静,我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我 且受用这无边的荷香月色好了,4、5、6段集中写荷塘、月色相互辉映的美景，未 直接表达心情，但通过作者对优美景色的描写，可 以感受到作者暂时沉浸到了美景中而忘却了烦恼， 寻得了片刻的宁静,但热闹是他们

4、的，我什么也没有,忽然想起采莲的事情来了，这令我到底惦着江南了,明线：游踪(外结构,暗线：情感（内结构,出（回）家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静 一无所有,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,文章结构,想采莲，惦念江南,自主学习二,作者为什么心里“不平静”,写作背景,1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界,关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为

5、是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等,拓展延伸,朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。

6、既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。 钱理群 关于朱自清的“不平静,l 内心矛盾与冲突,l 有浓浓的哀愁,我们只要想一想文章的第一段，“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里

7、面没有“幻想超脱现实”者的雅兴，也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。 我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。 姚效先 有浓浓的哀愁,在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色,总结,本文表达了作者不满现实，幻想超脱现实自得其乐而不可得的情绪。文中素淡朦胧的景色极好地体现了作者心中淡淡的喜悦夹杂着淡淡的哀愁,荷塘月色第二课时

8、,弥望 袅娜 含情脉脉 参差 船棹 填写字形： 文ci 没精打 ci bn 驳 x 游 x 皮笑脸,课前检查,学习目标,1.感受情感美,2.领略画面美,3.赏析语言美,诵读第四段： 1.写了哪些景物？哪些句子特别好？选取你喜欢的句子赏析。 2.写景有什么特点,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。如：她笑得很甜

9、”。 通感技巧的运用，能化抽象为形象，能引发人无穷的想象，能让我们在欣赏过程中产生如临其境、如睹其物、如闻其香、如聆其声的真切、深刻的艺术感受,精讲点拨,微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 由嗅觉向听觉转移，“缕缕清香”与渺茫的歌声“在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处， “清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静,这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕,叶子底下是

10、脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了,荷塘,田田 出水很高 像亭亭的舞女的裙(比喻,袅娜 羞涩(拟、喻)明珠 星星 美人,微风 缕缕 渺茫的歌声 (通感,一道凝碧的波痕,叶子底下是脉脉的流水,静,动,幽雅宁静,月下的,） （ ） （ ） （ ） （,荷叶 荷花 荷香 荷波 流水,诵读第5节描写了塘上的月色 1.作者是如何描写月色的？ 2.你认为哪些词用得生动、传神,塘中月色,月光如水,黑影斑驳,侧面烘托,薄雾似纱,花叶若梦,杨柳如画,光影似曲,正面写月,作者是如何描写月色的,月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上,浮,轻飘柔美,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；

11、但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的,塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 由视觉向听觉转移。月光与树影用名曲的旋律来形容，表明光与影的和谐，与小提琴演奏一样悠扬，烘托出幽静、清雅的氛围,5炼字品味美,月光,青雾,叶花,浮,洗,“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态；“飘”虽与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且“雾”之所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉。写出了雾的轻飘柔美，有状态美,写出了月色

12、下叶花的洁白而鲜艳，有色彩美,写出了月色下叶花的飘浮虚幻,杨柳,笼,泻,人为动作，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情,画,泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美,1.本段写荷塘四周环境，重点写了什么。 以树写月，侧面写月色。 2.写作思路: 总写树多-树色-树姿-树梢上的远山-树缝里的灯光-树上的蝉鸣和水里的蛙声。 （近远近）（静动,欣赏课文第6段,6品读下面的句子，体味其妙处,荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，” “这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看

13、像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。” “树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了,叠词的使用,远远近近 高高低低,写出了树的连绵成片、高低错落，层次分明 ，既开阔又有立体感，用语言平实自然,重重 阴阴 隐隐约约,传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛,叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且读起来节奏鲜明,富有音乐美,小结.写景的特点,第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实” 第四，语言用词精当，语言清丽，富有表现力，感染力。（修辞，炼字，叠词,他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。” 李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江北人的坚忍的