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2、皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品格。2。情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。3。能力发展目标：通过欣赏，加强对京剧曲调的认识，培养对京剧的欣赏能力.教学重难点：学习现代京剧选段我们是工农子弟兵。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品格.教学准备：琴、多媒体、本课曲目的音响资料。教学过程：设计意图:学生平时很少接触京剧，也是第一次在音乐课上接触。所以这节课主要是让学生对京剧的剧种有了初步的认识，知道大概的相关知识，为后面进一步欣赏打好理论上的基础.初步感受京剧的韵味.一、组织教学：师生问好二、聆听我们是工

3、农子弟兵1.从戏曲知识导入.（1）戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。(2）我国戏曲剧种有三百几十种.其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史.早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流做出重大贡献。2.介绍现代京剧智取威虎山(见教材分析),初听唱段我们是工农子弟兵并作简介。3。复听我们是工农子弟兵,感受其韵味。4。简介戏曲音乐的主要因素。（1)地方语言:戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础.（2）唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。（3）伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。5。聆听我们是工农子弟兵，学生可以轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。三、小结下课教后记：学生对知道京剧是国剧，但是由于对京剧不够了解，平时接触也很少，所以兴趣不是很浓，在欣赏时不能静下心来,对京剧的魅力也感受不深。当然，一开始我们不能抱太大的

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