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文档简介
1、何黄玉湘中学七年级语文校内教研课教案小巷深处教案【教学目标】1、知识与技能:指导学生把握课文的感情基调,理解课文内容。2、过程和方法:自主、合作、探究。3、道德、情感、价值观:让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生,感悟母爱、赞美母爱。【教学设想】 1、教学生理解课文内容是基础,品味文章事情是重点,激发学生理解爱、感悟爱是难点,这也是文学作品教学的重要价值所在。 2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板块层层推进,以学生谈感受母爱、理解母爱和根据对“爱”的理解,说一句很美的话的形式,汲取作品人文内涵,升华作品的美点精粹。由浅入深,逐块推进,让学生自由说、主动说、积极讨论,相互质疑,理清作
2、品内容,品味感情,领会深意,感受母爱,学会做人。 3、课堂教学以学生为主体,紧扣精彩凝练的语言文字,让文学作品的韵味,情感价值充盈课堂。 4、用著名歌曲烛光里的妈妈导入,用感动人心的诗歌朗诵孩子,请听我说创设课堂氛围,让学生的心灵受到强烈的冲击与震撼,引起共鸣,真正感悟、理解伟大的母爱。 5、安排2课时【教学过程】 课前2分钟播放MTV烛光里的妈妈,创设氛围,触发学生爱的情感。导入: 教师朗读诗歌孩子,请听我说,同学们,听完一首如此深情的诗歌,不知大家有何感想?其实,最年轻的母亲也有日渐老去的一天,唯独不变的是她们对子女的疼爱,就像小巷深处里的盲母,今天,让我们一起来欣赏林莉的小巷深处,来聆听
3、一段感人的有关母爱的故事。第一教学板块:理解课文1、学生各自圈读字词,借助工具书查阅字词。瘦瘪炫耀执著揶揄落寞哽咽蹒跚憧憬2、教师点出需要认读、积累的字词。按句式说话:这是一个故事。3、进行写法指导,阅读散文第一步是用“概括”的方法理解课文内容,请同学们根据自己的了解,选择角度用“这是一个故事”这个句式说话,对课文内容进行概括。4、快速默读课文,找出养母为“我”做了哪些事?(学生回答)6、分角色朗读:“那个学期的最后一个星期又仿佛在等候”,请同学们用“养母是一个的人”的句式说一句话。(教师示范,学生发言)7、同桌相互讨论,标出“我”对家、对母亲感情变化的句子。理解是什么原因使“我”疏远母亲,淡
4、忘破旧的家?小结: 文章用朴素无华的语言,通过生活琐事表现养母对“我”的爱,一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上,让我们感受到母爱的市场与无私。同时我们也看到了“我”随着年龄的增长,对养母的感情变化了,最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪,这平实的叙事中潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。第二教学板块:品味课文1、学生速读课文。找出自己最受感动的句子或事例,有感情地朗读,并谈谈自己的理解。(自己先小声地各自说,然后发言)2、教师:预习的时候要求同学们“从任何一个角度说说对课文的理解”,这句话应该这样说:“妙在,写(用)得好,它表现了(它写出了、它说明了、它点出了)”3、教师示范:妙在“在风中,她的脸是那
5、样黝黑,她的手是那么的粗糙,她的眼睛是那么的黯淡,然而她立在那儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候。”妙在描写了母亲的外貌,既写出母亲的痛苦,又写出母亲的坚强。(学生们按句式发言)4、教师指出最重要的是:妙在用生活琐事,表现了一个母亲伟大而无私的情怀。妙在用小巷深处那光亮的青石板,那根长长的竹棒为情感依托,写出了母女情深。妙在语言描写和外貌描写,写出了母亲的含辛茹苦,母亲的宽容,母亲的坚强。妙在用含蓄的写法,写出母亲对“我”观察细致,了解透彻,表达母亲对“我”深深的爱。小结: 通过理解课文、品味课文,我们感受到小巷深处那深深的母爱,我相信同学们一定有许许多多的感想,一定对作品有了
6、更深的感受。第三个教学板块:感悟课文1、母爱就在我们身边,她像春雨一样滋润着我们,学习了这篇感人的散文,你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈。(前后桌讨论交流,而后上台发言)(老师也可以谈谈自己的感受)2、播放MTV母亲,创设氛围。3、“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花纸伞有人给你打”母爱是那样的无私与圣洁,母爱也是永恒的话题,现在请同学们根据你对“母爱”的理解,以“母爱”为话题,说说生活中体现母爱的生活片段。4、学生依次说自己所感受的母爱的生活片段。(教师加以点评)5、小结:同学们,母爱是孕育万物的源泉,是推动世界走向光明的根本动力,母爱是最崇高、最美好的。母爱像阳光一样,在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受,你不难发现你生活在母爱之中,请珍惜这份浓浓的亲情吧!6、布置作业:收集关于母爱的名
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