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文档简介

1、【经验交流如何培养小学生的记忆力】 如何培养小学生的记忆力 经验交流；如何培养小学生的记忆力 记忆是整个活动的基础。人由感知得来的材料，需要记忆将它们保存下来，人的想象和思维 活动，必须在记忆所保存的材料基础上进行。记忆是有规律的，增强记忆需要科学的方法。 下面是我谈谈增强记忆的一些做法。 第一、培养有意识记。 1、要使学生明确自己活动的目的任务，并愿意为此目的任务而努力。低年级学生往往 不懂得主动向自己提出识记任务，这与他们的学习要求不相适应，为发展有意识记能力，老 师要要求学生自觉地、 _地向自己提出识记的上的任务，使他们由被动变为主动。 2、向学生提出适当的长远识记任务。这样，学生就会发

2、挥能动性，并主动运用一些记 忆方法，使识记材料在大脑皮层留下的痕迹更深一些。 3、教会学生 _地自觉地检查自己的记忆效果。低年级学生一般还不善于自我监督检 查，有的甚至不明白怎样才算学会，怎样才算记住了。老师要教会学生自觉地检查自己的记 忆效果。 4、充分利用无意识记。无意识记记起来较为轻松，不易疲劳。利用无意识记的具体方 法有：一是利用形象可感的材料，如：课件；二是激发学生的情感体验；三是培养学生的学 习兴趣；四是日常生活的潜移默化。 第二、培养意义识记。 1、帮助学生理解识记内容。对有意义的材料，尽量让学生在理解意义的基础上进行识 记；对无意义的内容，尽量赋予人为意义后加以记忆。只有很好地 _起来的信息，识记后 才不容易遗忘。 2、教给学生良好的方法和策略。如把词和形象结合起来识记；在识记前对材料进行分 析；运用比较、分类、分段等方法。 3、适当训练机械记忆能力。学生学习基本上是要求意义识记，但也需要一定程度的机 械记忆。小学生的机械记忆能力较好，应适时让他们记一些难以赋予意义的重要知识。 第三、加强复习，防止遗忘。 这主要是要求学生及时复习， 及时强化， 提倡过度学习， 防止过度疲劳。 调动多种感官， 运用多种方式进行学习和复习，将知识条理化、网络化，形成知识系统等。 记忆是掌握知识、发展能力的基本手段，学习离不开记忆。只有我们尝试

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