(最新整理)8、我们的班规我们订(2课时)

1、(完整)8、我们的班规我们订(2课时)(完整)8、我们的班规我们订(2课时) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)8、我们的班规我们订(2课时)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)8、我们的班规我们订(2课时)的全部内容。课堂教学教案课题第三单元8、我们的班规我们订 教 学 目 标1

2、、培养民主意识和集体观念，培养契约精神.2、能够发现班规中的不足之处。3、懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。 教 学 重 点 、 难 点1、培养契约精神,严格遵守、执行班规。2、掌握改进班规的方法,改进班规。 教 学 准 备教师：制作好相关课件。学生：找找本班班规有没有需要改进的地方 教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）二次备课一、视频导入：1、播放视频最“伤胃”班规2、讨论:(1）你认为老师的做法对吗?（2）如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？二、课程新授：【班规重执行】1、遵守班规之星：（1）班规制订并执行了一小段时间,大家都能自觉遵

3、守班规吗？说说你的发现。（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号,并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。2、班级小镜头:基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。(1)今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。(2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。3、班规执行情况大观察:班规制订以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗？4、分享自己发现班级小问题。5、班级评论员:对于班级中这些违反班规的行为，你是如何看待的，你是怎样的感觉？6、班规重执行:（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规

4、，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。（2）班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责,也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益.7、讨论:面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。8、情景大探究（课本第59页）:如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理?9、小小辩论台:正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。反方:我觉得要严格按照班规的规定执行。10、我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地方,我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，

5、每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规,仍需要按班规进行惩罚。11、小提示：修订班规前,即使有不合理的内容，也需要遵守。12、阅读角：一个男孩的故事.13、提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。【班规可改进】1、各抒己见：有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的,如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为,班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？2、想一想（课本第60页):下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么？3、班规可改进：国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方,我们也可以进行修改,但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改。4、总结：可以修订班规的情况。5、班规审查大会：（1）你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订?以小组为单位写下修订建议。(2）对各小组提出的意见和