《ieveer》教学设计2_第1页
《ieveer》教学设计2_第2页
《ieveer》教学设计2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、11 ieeer【教学目标】1、在情境中学会复韵母iee和特殊韵母er及其四声， 读准音， 认清形， 正确书写。母ie、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节、 e 组成的音节。ye 、yue，准确拼读与复韵【教学重点】iee er的发音，声母与e组成音节的拼读。【教学难点】er 的发音。【教学准备】ie ue er的卡片。【教学过程】一、创设情境，复习导入1、出示和y、和 yu。让学生读一读，说说它们分别代表的是什么。2、小朋友，你们还记得我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。生读复韵母ai 、 ei 、 ui 、ao、 ou、iu 。今天我们再学习两个复韵母和一个特殊的韵母。板书

2、ie ue er（要求同学们把书打开）二、利用插图学习复韵母iee er 的音形及四声和整体认读音节ye yue（一）学习ie 和 ye1、（ 1）看课本图。师：你认识这是什么吗？（椰子树）今天我们学习的第一个复韵母的读音和“椰子”的“椰”的读音是一样的。（ 2）出示 ie 卡片，谁能把这个复韵母读给大家听？（它有单韵母i 和 e 组成）师范读，生跟读。（ 3）男女生分开读。（ 4）师指导书写，在书写时应占的格。 (ie 中 i 像个大椰子树一样，上面还有个大大的椰子呢）（ 5）区分 ie 和 ei 。（ 6）标调读一读。2、学习整体认读音节ye（ 1）区分 ie 和 ye小 i 变大 y 还

3、读 ie, 发音一样，但 ie 是复韵母， ye 是整体认读音节。（ 2）给 ye 标上声调，然后试读。y （椰树） y （爷爷） y （野菜） y （树叶）然后齐读。（二）学习 e1、（1）看课本图。出示 e卡片。（它有单韵母 和 e 组成）（ 2）师教读，学生范读。（ 3） 多种形式练读： （指名读、开火车读、齐读）（ 4）师指导书写，在书写时应占的格。（ 5）标调读一读。2、学习整体认读音节yue（ 1）区分 e和 yue发音一样，但e是复韵母， yue 是整体认读音节。在e前面加上y，上两点省略。（ 2）给 yue 标上声调，然后试读。 yu yu yu yu（三）、学习特殊韵母er1

4、、（1）看课本图。出示er 卡片。（师讲解：它有单韵母e 和声母 r 组成， er从来不和声母们交朋友，总是自己单独成为音节，我们把它叫做“特殊韵母”。)（ 2）师教读，学生范读。（ 3） 多种形式练读。（ 4）师指导书写，在书写时应占的格。（ 5）标调读一读。一起伸出小手边给er带上四顶帽子r r r r ，边读。三、游戏巩固1、猜一猜老师拿着 iee er 的复韵母卡片，要求一学生随意抽一张，并朗读。2、区分“双胞胎”出示复韵母卡片： iee er ei ui iu随意抽一张要求同学一起读。四、指导书写ie 、 e、er小朋友读得真不错，老师相信你们写也一定写得很好。现在我们大家来书写复韵母ie 、 e、er 。学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视， 纠正书写姿势、 执笔方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论