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文档简介

1、从百草园到三味书屋 教学设计安阳县马家乡第三初级中学董重庆三 教学目 ：1、以自主、合作、探究的学 方式 主，充分激 学生的主 意 和探索精神，注重 疑 与互相切磋；2、注重学生的内心感受与自我体 3、培养学生 感 ,能 初步 悟作品内涵教学 ：一、 入 文：有一首歌中唱到：“小小少年，没有 ，随着 月，他的 增加了” 便是成 ，有喜也有 ，有憧憬也有一 担心。在本 元的学 中， 我 将邀 一些大作家 我 述成 的故事，今天走 我 堂的是文学大 迅，他 来的故事叫 从百草园到三味 屋二、快速 文，限 7 分 （大 3500 字）三、合上 ，快速回想 文内容，限 6 分 提 ： 1、你最先想到的

2、是什么内容？2、 文提到了哪些地点？3、百草园 于作者来 有什么重要意 ？板 ： 园四、分 ： 什么百草园是我的 园，到底有什么 趣？2 分 五、用自己的 来 。3 分 在百草园中有有趣的植物、 有趣的 物 成了有趣的活 ， 可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的 园。六、提 ：所有 趣之中 你印象最深的是什么？一般学生会回答泥 跟一 ，捕 。 什么作者要把他 写得如此 ， 又 什么能写得如此 ？因 些 作者印象最深， 感情最深，当作者充 感情回 起童年 ， 一切便都栩栩如生的出 在眼前。小 ：“童年是夜空中偶然 的星星， 不十分耀眼，却透漏着永恒的生命力。”“童年是半空里的 筝，整

3、天 行在嬉笑中。”所以当 迅一天天的 大，他不得不同他的 园告 上学去了。我 可以想 一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适 得了学校生活 ？（ 3 分 ）六、快速 “我”在三味 屋中的生活。（2 分 ）百草园是我用回 美化了的 园， 三味 屋却是我生活了七年的学堂。板 ：学堂七、小 ：1、 的我与在百草园中的我有什么相同的地方？ 于生活的 ，大自然的 ， 于知 的追求，天真幼稚，欢乐，细致的观察生活，好奇心2 分钟2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处？生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣， 老师不允许问课外的知识，原来的贪玩到现在的用心学习， 有趣的故事到听不懂的文章。 对长妈妈的依恋到对老师的尊敬。3、告别了童年的无忧无虑，鲁迅开始有了自己的秘密。自己的烦恼，自己的思想与见解了， 他为什么会有这些变化呢？他能够逃避，不去上学吗？板书：成长。4、什么才是真正的成长，是年龄的增大？是体重的增加，结合课文，说说你的见解。（3 分钟）八、下面我们再一次认真看课文， 请找出自己不理解的地方。（10分钟）九、下面我们再回到课文中去，文章写得非常美，我们大家找一个值得你学习的句子，模仿它写一段话。 （3 分钟）十、学了

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