苏教版七上第13课要“鱼”还是要“渔”

1、第十三课 要“鱼”还是要“渔”课前预习一、 填空题：1、本课中的“鱼”是指 “渔”是指 ，我们在学习的时候应该掌握 （“鱼”或“渔”）。2、如果你掌握了科学的学习方法，就能够自主获得 ，终身受用。3、学习方法多种多样，我们应该根据自己的 来选择一种适合自己的学习方法。4、学习习惯是在长期的学习过程中形成的 的学习行为方式。5、学习习惯有 和 之分，良好的学习习惯能使人 。6、学生掌握知识的多少和考试成绩的好坏与能否掌握 和具有密切相关，因此，我们应该重视良好的学习方法和学习习惯的形成， 地总结和运用适合自己 的学习方法。教学目的：通过教学，使学生了解从学习的角度讲，“授人以鱼”和“授人以渔”的

2、含义；明确形成好的学习方法、学习习惯的原因以及对我们的要求。教学重点、难点：形成好的学习方法、学习习惯的原因教学方法：讲授法教学过程：1、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受有。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。2、为什么要形成好的学习习惯、学习方法？为此，我们应怎么办？（1）原因：有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，这实际上就节省了时间，提高了效益，生活如此，学习也是如此。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源

3、泉，是学习的润滑剂。一个好习惯能使我们终身利得益；一个坏习惯会使我们终身受累。只要不断纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。（2）为此，我们应当特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。板书设计：要“鱼”还是要“渔”一、“授人以鱼”和“授人以渔”的含义二、形成好的学习习惯、学习方法的原因及要求教学后记：课内练习一、选择题：1、学习习惯五花八门，有良好与不良之分，良好的学习习惯有利于（ ）a轻松取得好成绩 b塑造健康人格 c结交朋

4、友 d形成良好的心理品质2、学习的方法是多种多样的，最好的学习方法是（ ）a照搬成功者的经验 b家长、老师的经验之谈 c探索适合自己的方法d完全向成绩好的同学学习经验3、下列不是造成很多同学学习时间不够的因素有（ ）a做事拖拉，事情越积越多b制定的目标不切实，不能实现就心烦意乱 c制定科学实际的学习计划，按计划办事d没有权衡应该优先做哪些事情4、下列对于学习的苦与乐的认识正确的是 （ ） a学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的b有些人学习起来看上去特别轻松，对他们来说，学习只是一件乐事c某些人学习起来特别吃力，就没有什么乐趣了d学习本身是一件苦事，但在不断探索的过程中，也可获得快乐5、学习的

5、过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中，要从整体上提高学习效率，就应该做到（ ）课前认真预习上课专心听讲课后及时复习增加学习科目希望父母帮忙独立承担责任abcd二、简答题：1、 什么是五段学习法？2、良好的学习习惯对我们来说有什么作用？3、你知道学习的方法和技巧吗？说说看。三、辨析题：1、有的学生认为：学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了，何必自己再定计划。这种想法对不对？为什么？四、论述题：1、小钢和小玲是形影不离的同桌好友，一次考试，小钢遇到一道题不会做，便示意小玲，要小玲给他抄，小玲不理小钢。下课后，小钢质问小玲：“你怎么这么不讲义气？”小玲回答

6、道：“作弊是违反纪律的，谁叫你自己这么蠢，这么简单的题都不会做！”。两人不欢而散。请回答：(1) 你认为小钢和小玲的做法对吗？说说你的理由(2)如果你是小玲，你会怎样办？课后评价一、选择题：1、造成学习时间不够用的原因是多方面的，如（ ） 做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱从来不制订学习计划，做事太随意，顾首不顾尾学习与生活的场所凌乱不堪，很少整理a b c d 2、制定科学的学习计划不能遵循以下原则（ ） a弹性原则 b结合实际原则c增强原则 d随心所欲原则3、为了更好的记住我们想记住的内容，我们常用的科学的记忆方法有（ ）明确记忆目标 注

7、意理解记忆 通过思考、回忆加强记忆 及时巩固记忆成果死记硬背a b c d4、在学习的过程中，我们常用的几种复习方法是：（ ）及时回忆再现 仔细阅读教材 从不整理笔记 及时强化记忆a b c d5、要学好初中各门功课，我们必须（ ）课前认真预习，开展各种准备活动 课堂上专心听讲，认真做好笔记 课后及时巩固复习，独立认真完成作业 平时学不学都没有关系，只要考试前认真复习就行了a b c d6、下列属于良好的学习行为习惯有（ ） a课前不做预习准备 b课堂上专心听讲，注意力集中 c不认真做笔记，作业马虎了事 d总要拖拉到最后一分钟，才动手二、简答题：1、哪一种学习方式是最好的呢？你是否找到了适合自

8、己的学习方式？ 2、我们应该着力养成哪些良好学习习惯？3、我们如何才能在考试时走出焦虑，轻装上阵？三、辨析题：1、小王认为:我只要努力学习，比别人多花时间，就一定能取得比别人好的学习成绩。因此他常常学习到深夜。一、 论述题：1、七年级学生小王在上小学时，成绩在班里一直是名列前茅，始终受到老师们的赞赏和同学们的羡慕。在升入初中以后，随着学习科目的增多，难度的加大，以及老师讲课方法的改变，小王感觉很不适应。尽管他一直很努力，在学习上花很多时间，但仍感觉时间不够用。在期中考试时，成绩不够理想，为此他很烦恼。(1)你认为小王学习时间不够用的原因可能是什么？（2）如果你是小王的好朋友，你会怎样建议他呢？

9、2、材料一：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 材料二：英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种