三、汽化和液化

1、 横山二中八年级物理上册第（5）课时导学案课题三、汽化和液化备课教师：王兴梅审核教师：石云飞学习目标1. 知道汽化和液化的概念2. 知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。3. 知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。4. 了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。5. 会查沸点表。6. 知道液化过程放热，以及液化的两种方式。重点1. 汽化的两种方式，以及它们之间的区别。2. 沸腾的条件。3. 液化的两种方式。难点压缩体积可以使气体液化.自学指导与反馈展示一、 新课引入观察实验现象（教师用手指蘸水在黑板上写出一个大大的“水”字，稍稍停一下，由于水的蒸发，字不见了。）问：水去哪了？像这种物质

2、由_变成_的过程，称为_；反之物质由_变成_的过程，称为_。二、 合作探究（一） 汽化 汽化有两种方式：_和_。探究一1、蒸发的定义：蒸发是液体在 温度下都能发生的，并且只在液体 发生的较缓慢的汽化现象。2、观察图1-15或动画展示晾晒湿衣服的情境，思考哪件衣服先干，为什么？ 由此可知，液体的表面积越_，蒸发越快；液体的温度越_，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越_，蒸发越快。3、观察下面两幅图片，说明蒸发需要_热，同时蒸发有_作用用酒精给病人擦洗可以起到退烧作用探究二实验：水的沸腾（做演示实验，或动画展示）实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？并

3、完成课本中表1-4，及图1-17分析与总结：1、沸腾的定义：沸腾是在一定温度下，在液体 和 同时进行的 汽化现象。 2、沸腾时需要 热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 3、水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度_，这个温度叫做_。 液体沸腾的条件：1 2 4、阅读表格1-5了解在大气压为1.01x105Pa时一些液体的沸点 水的沸点_ 酒精的沸点_5、阅读“科学窗”了解沸点与气压的关系。（二）液化1、阅读课本“观察与思考”，你能知道怎样让气体液化吗？液化的方法： 液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。 2、气体液化时要放热：思考：为什么100的

4、水蒸气烫伤比100的水烫伤更严重？三、交流讨论请同学们小组讨论课本P23页“交流讨论”的三个问题。四、小结分析比较蒸发与沸腾的区别蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都吸热不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化影响因素五、教学后记课堂作业班级： 姓名：一.写出下列物态变化的名称(1) 冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_现象.(2) 冰雪化成水，是_现象.(3) 洗过的衣服晾干了，是_现象.(4) 钢水变成钢锭，是_现象.(5) 夏天，自来水管常“出汗”，是_现象.(6) 掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是_现象。(7) 冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里，镜片上往往会出现水珠，

5、这是_现象二、选择题1. 图中有甲、乙两容器，装有相同质量、相同温度的酒精，过了一会儿，则 （ ）A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多C. 两容器中一样多 D. 无法判断2. 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ）A. 水的温度高，空气的温度低B. 空气比水容易传导热量C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量D. 以上都不对3. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为 （ ）A. 电风扇吹出的风能产生冷气B. 电风扇吹出的风能降低空气的温度C. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量D. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发4. 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则

6、水的温度将 （ ）A. 逐渐升高 B. 不变C. 逐渐降低 D. 忽高忽低5. 雾与露是空气中水蒸气_形成的。 （ ） A. 熔化 B. 汽化C. 液化 D. 凝固6. 在通常情况下，已知液态氧的沸点是183，液态氮的沸点是196，液态氦的沸点是268.9，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是 （ ）A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧7. 深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在 （ ）A. 窗玻璃朝房内的一面 B. 窗玻璃朝房外的一面C. 窗玻璃的里外两面 D. 不能断定在哪一面8. 生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤 （ ）A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾C. 不会沸腾，温度为100 D. 不会沸腾，温度低于1009. 对锅加热，里面的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如突然止火，水面上很快出现很多“白气”，这是因为 （ ）A. 沸腾时水不蒸发 B. 沸腾时水面上的蒸气高于100C. 止火后水分开始大量蒸发D. 止火后水面上的温度低于100；大量水蒸气液化为小水滴形成“白气”10. 夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质。从物理学角度来看，这种做法 （ ）A. 毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递B. 错误，湿毛巾包裹使奶瓶散