任务书之专业(机电技术_汽车电子_电子技术应用_服装)

1、4.中央财政重点支持专业建设进度表：4-1.机电技术应用专业建设进度表重点专业名称机电技术应用建设负责人： 建设内容2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1开展校企合作、订单培养模式预期目标：通过企业进校、引进企业1-2个；拓展校外实习基地5-10个，让学生参与企业生产，形成紧密的校企合作关系。验收要点：1 校企合作协议书：2 学生参与校企合作生产原始记录。预期目标：与企业合作，开设一年制、二年制、三年制的企业“冠名班”，实现“订单培养”模式。订单培养学生数200-300人/年。验收要点：1 相关合作协议书：2 企业录用协议书。2

2、专业核心课程建设预期目标：为适应以技能为核心的人才培养模式，通过改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方法，培养有实际操作技能的高水技能人才，服务当地经济的发展，促进就业，服务社会。再建成体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质课程。验收要点：完成核心教材的编写，完成配套课件制作。预期目标：在技能为核心的基础之上，逐步根据企业要求加入模具、装配钳工的特色、促进学生实践操作能力培养，使学生一计多能，适应岗位变化，提升学生就业的适应性，为此，进一步完善教材，提高教材质量。验收要点：出版核心教材，完善相应的课件制作。3以校内生产实习工厂为依托，组织实施项目教学预期目标：在实际教学过

3、程中逐渐加大生产性实习比例，充分利用校内企业的合作生产基地和研发创新平台等优越条件，组织学生直接参与生产过程，使生产性实训占实践课时80%以上。使学生能够在校内了解企业的管理模式以及产品工艺要求。验收要点：按照企业生产培训在学校教学的生产实习中的比重进行验收。预期目标：利用校企合作平台，积极组织学校的优势资源，与企业进行交流合作，部分教师逐步参与企业的研发，企业技术人员和生产骨干定期到学校进行交流任教。验收要点：参与企业1至2个新产品的研发试制。邀请企业技术人员和生产骨干每年定期交流至少3次。4专业图书资料库建设预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业

4、图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。5专业技能教学数字化平台建设预期目标：根据机电行业生产岗位的技能要求和人才培养模式标准，依托校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库；2.购置的实物，购置发票等。预期目标：进一步完善校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的

5、互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库；2.购置的实物，购置发票等。6计算机辅助设计与制造实训室建设预期目标：为满足企业对软件人才培养的需要以及山东省数控大赛、职业技能大赛、机械工业设计大赛等项目对学生的知识能力要求，新建计算机辅助设计与制造CAXAPLM实训室。学校组织教师通过专业培训完成对CAXAPLM制造工程师三轴及多轴软件、CAXAPLM数控车软件的操作学习，熟练掌握各软件的操作细节，满足各类企业生产及各级大赛的要求。验收要点：1.实训室软、硬件配套建设；2.通过参加应用软件师资培训，6人拿到软件结业证书，并具备教学和培训能力。预期目标：教

6、师5人以上熟练使用CAXAPLM应用软件进行常规教学，完成学生的日常教学培训任务，满足社会和学生培训需要。验收要点：年培训职工、学生260人次，参加CAXAPLM软件培训鉴定，拿到CAXAPLM软件培训结业证书，并在相关大赛中拿到名次。7、实习实训基地建设预期目标：根据省级重点实习实训基地建设标准建设校内实习实训基地。验收要点：1 实训室面积2000平米，仿真实训室一个。2 购置实训设备,实物,发票。预期目标：根据省级重点实习实训基地建设标准建设校内实习实训基地。验收要点：1.购进实训设备,实物、发票。师资队伍建设1名师骨干教师的培养预期目标：着重加强专业理论知识的培训学习和管理、技能素质的提

7、升，并进一步加强其科研能力的培养，使他们成为有较强教学能力和创新能力，理论与实践紧密结合的双师型骨干教师。2011年重点培养校级名师骨干教师3名，能承担3门专业课程理论教学，胜任数控编程及加工等课程的实践教学。验收要点：1基本适应专业建设要求，具有课程教学引领能力；能够圆满的完成学生毕业鉴定等教学任务23人国内培训或到企业顶岗实践2个月以上3配置必要的教科研设备资料预期目标： 培养校级名师骨干教师4名，能够在本专业中起到引领作用，能够适应项目教学的要求，独立完成理论实践教学任务。验收要点： 人到企业顶岗实践半年，工种不少于2个，进一步提高机械制造实践技能，能够适应学校的一体化教学要求，有4人次

8、名师骨干教师参加各类大赛；发表论文4篇。2年轻骨干教师培训预期目标：支持8-10名年轻教师到高等院校研修1个月、到企业顶岗实践1年，工种不少于2个，进一步提高机电维修、数控加工、机械制造等实践技能。验收要点：至少1人能够独立完成学校数控设备的维修维护，3人次能够胜任数控加工的理论与实践的教学。预期目标：积极通过到高等院校进修、年轻教师到企业实习以及名师骨干教师带徒等途径，培养8-10名年轻教师，提高机电专业的各项专项技能胜任教学岗位要求。验收要点：5人次到高等院校进修1个月以上，6人次到企业，或国内培训机构参加数控维修专业培训，8人次到企业顶岗实习。3培养双师素质教师预期目标：着重加强实践操作

9、的锻炼和双师素质培训，使5人成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。验收要点：13人次到校外企业顶岗实践2个月22人次获得职业资格证书。预期目标：在继续提高理论知识和教学水平的同时，着重加强实践操作技能的培训，增加实践锻炼经历，使其成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。验收要点：12人次到校外企业顶岗实践2个月22人次获得职业资格证书32人次参加市级以上（含市级）技能大赛获奖4企业实践性教师培养预期目标：培养具备掌握企业产品制造流程，了解企业各岗位角色工作内容，能够具备任务引领式教学中的咨询能力。计划培养10名教师。验收要点： 教师获得相应证书、结业证书。 预期目标：培养具备掌握企业

10、产品制造流程，了解企业各岗位角色工作内容，能够具备任务引领式教学中的咨询能力。计划培养10-15名教师。验收要点： 1、教师获得相应证书、结业证书。 2、指导学生开展项目式教学课程记录及课程实践文档。5.完善多媒体教学体系的建设预期目标：为完善学校多媒体教学，使学生能更直观的学习，为老师配备相应的教学设备；验收要点：实物。预期目标：为完善学校多媒体教学，使学生能更直观的学习，为老师配备相应的教学设备；验收要点：实物。校企合作、工学结合运行机制建设1以产品为载体的校企合作研究校级课题预期目标：根据社会发展需要，改进人才培养方案，创新人才培养模式，探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式

11、，将工厂企业的生产和实习教学通过构建以项目教学的“工学”结合的方式融入教学，把课堂搬进校办工厂、企业，把企业搬进学校，实行“情景教学”。验收要点：完成行业调研，形成课题分析报告，在实际的生产教学中培养新的教学模式。以指导校企合作，逐步建立规范的校内的生产研发合作模式。预期目标：构建完善的工学结合模式，完成校办工厂的建设，投入生产，逐步创造经济效益；把“情景教学”与课堂教学密切结合，提高学生的动手能力，实行学生的就业零距离，实现新形势下学生就业的新要求，并且努力打造企业精品品牌。验收要点：1、工学结合的运营机制。2、课堂教学与情景教学的高效机制。3、部分产品。4、可观的经济效益。5、学生就业的满

12、意率的大幅度提升。2建立校企合作基地预期目标：初步建成经营主体多元化的校内生产性实训基地，形成“工学结合校内化”的实践教学基地。采用引进机械生产企业和自主组织生产相结合的办法，为学生校内实训提供真实的生产环境，实现工学结合校内化。验收要点：1.完成生产性实训环境和工艺流程设计及生产性实训项目设计；2.引进1家机械生产企业，到学校建设兼顾学生实训的生产性实训基地；3.利用自有的设备和人力资源，结合学生实训，面向社会组织生产，营造真实的生产环境；4.初步建成经营主体多元化的校内生产性实训基地；5.建立配套的管理制度，提高管理质量，确保校内生产性实践教学的质量；6.进行教学改革项目研究立项。预期目标

13、：建成经营主体多元化的校内生产性实训基地，发挥生产性实训基地的示范作用，实现工学结合校内化，提高实践教学的质量。验收要点：1.进一步完善生产性实训功能和生产性实训项目设计；2.结合生产，开发学生实训项目，为学生校内实训，提供真实的生产环境，使工学结合校内化；3.满足机械专业学生生产性实训的要求，使生产性实训的比例达到60%；4.完善配套的管理制度，建立与企业合作的长效机制，发挥生产性实训基地的示范作用，提高实践教学的质量；5.对“校企合作共建校内实践教学基地”进行研究，形成教学改革项目成果。3校外实训基地实训项目开发预期目标：为达到人才培养目标的要求，提高校外实训基础的使用水平，通过企业调研，

14、与企业专家研讨，开发校外实训基地实训项目，拓展校外实训基地的使用功能，加强企业培训在学生学业期间的培训比例，增强学生对企业的认识。验收要点：.开发“工学结合”校外实训项目2项。.每年有6个班级机电技术专业学生，到企业实习3个月。预期目标：为达到人才培养目标的要求，适合社会发展的需要，对兼职教师进行业务能力培训，提高兼职教师的业务水平和教学水平，完成外聘及兼职实训教师培训12人次。验收要点：1聘请企业技术及专家利用校外实习基地对学生进行企业文化及生产技能培训。2开发“工学结合”校外实训项目3个，进一步加大企业的培训力度。4创新实践模式，实现学做一体预期目标：以数字化实训工厂为依托，通过建立企业C

15、AXAPLM教学体验中心，作为入校教学场所，对本专业课程整体介绍，让学生体会到企业的工作模式，认识本专业需要掌握的知识。做基于工作过程的仿真教学，学生按照企业真实的角色分工协作，按企业项目方式组织实训教学工作。验收要点：1、建设一个CAXAPLM教学体验中心开展教学。2、体验中心教学过程管理教学文档及使用记录。预期目标：以数字化实训工厂为依托，通过建立企业CAXAPLM教学体验中心，作为入校教学场所，对本专业课程整体介绍，让学生体会到企业的工作模式，认识本专业需要掌握的知识。做基于工作过程的仿真教学，学生按照企业真实的角色分工协作，按企业项目方式组织实训教学工作。验收要点：1、完善CAXAPL

16、M教学体验中心，具备一个一体化讨论区开展教学。2、一体化讨论区教学过程管理教学文档及使用记录。4-2.汽车电子技术应用专业建设进度表：重点专业名称汽车电子技术应用建设负责人： 建设内容2011年 12 月（预期目标、验收要点）2012年 12 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1开展校企合作、订单培养模式预期目标：通过企业进校、引进企业1-2个；拓展校外实习基地3-5个，让学生参与企业生产，形成紧密的校企合作关系。验收要点：3 校企合作协议书：4 学生参与校企合作生产原始记录。预期目标：与企业合作，开设一年制、二年制、三年制的企业“冠名班”，实现“订单培养”模式。订单培养学生数

17、100-150人/年。验收要点：3 相关合作协议书：4 企业录用协议书。2专业核心课程建设预期目标：为适应本地经济的迅速发展对汽车电子技术人才的需求，联系实际，更新教学内容，改进教学方法，结合本地汽车产业运营机制，以项目教学来培养懂技术、会经营、精管理的人才，更好的推进本地汽车行业的发展，以促进本地经济的发展。验收要点：编写核心教材一套。预期目标：结合本地汽车行业的快速发展，进一步改进教学方法、手段，把教学与企业的运营紧密结合，实行工学结合、产教结合，实现人才就业零距离，努力打造品牌精品化，经济效益最佳化。为此，进行情景教学，现场教学，努力探索出一套本专业先进的教学方式、方法，完善人才培养模式

18、。验收要点：出版核心新教材。3工学结合，实施项目教学。预期目标：在实际教学过程中，充分利用校办企业，合作企业，加大实践教学的比例，把课堂搬进驾驶学校，搬进汽修厂，搬进营销现场，聘请有经验的营销人士传授经验，利用假期，让学生进行社会实践活动，参与汽车修理、营销活动，改变僵化的课堂教学，建立灵活、新鲜、实用的人才培养模式。验收要点：实地考察学生的社会实践活动；实地观察汽车营销现场中学生的具体表现。预期目标：利用校企合作平台积极组织学校的优势资源，与企业进行交流合作，部分教师带领学生深入到汽车行业企业积极参与汽车行业的运营；企业技术人员和生产骨干定期到学校进行交流任教。验收要点：部分教师与学生参与企

19、业活动不少于50天；邀请企业技术人员和技术骨干每年定期交流56次.4专业图书资料库建设预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。5专业技能教学数字化平台建设预期目标：根据汽车行业生产岗位的技能要求和人才培养模式标准，依托校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收

20、要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库；2.购置的实物，购置发票等。预期目标：进一步完善校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库；2.购置的实物，购置发票等。师资队伍建设1名师骨干教师的培养预期目标：具有扎实的专业理论基础；能胜任本专业两门以上课程的教学，并熟悉相关课程的内容；胜任与专业相关的实验、实习、实训和组织与指导工作；能运用现代教学技术进行教学；具有教育、教学管理的基本能力。验收要点：1基本适应专业建设要求，具有课程教学引领能力；能够圆满的完成学生毕业鉴定等教学任

21、务22人国内培训或到汽修厂顶岗实践2个月以上3人获得职业资格证书4配置必要的教科研设备资料预期目标：培养校级名师骨干教师4名，能够在本专业中起到引领作用，能够适应项目教学的要求，独立完成理论实践教学任务。验收要点：人到汽修厂顶岗实践半年，工种不少于2个，进一步提高汽车维修实践技能，能够适应学校的一体化教学要求，有4人次名师骨干教师参加各类大赛；发表论文4篇。2年轻骨干教师培训预期目标：支持2-3名年轻教师到高等院校研修1个月、到汽修厂顶岗实践1年，工种不少于2个，进一步提高汽车维修实践技能。验收要点：至少1人能够独立完成学校汽修设备的维修维护，3人次能够胜任汽修专业的理论与实践的教学。预期目标

22、：积极通过到高等院校进修、年轻教师到汽修厂实习以及名师骨干教师带徒等途径，培养3-5名年轻教师，提高汽修专业的各项专项技能胜任教学岗位要求。验收要点：2人次到高等院校进修1个月以上，4人次到汽修厂，或国内培训机构参加汽修专业培训，3人次到汽修厂顶岗实习。3双师型素质教师培养预期目标：着重加强实践操作的锻炼和双师素质培训，使2人成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。验收要点：13人次到汽修厂顶岗实践2个月22人次获得职业资格证书预期目标：在继续提高理论知识和教学水平的同时，着重加强实践操作技能的培训，增加实践锻炼经历，使其成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。验收要点：12人次到汽修

23、厂顶岗实践2个月22人次到职业资格证书32人次参加市级以上（含市级）技能大赛获奖4汽修实践性教师培养预期目标：培养具备掌握汽修流程，了解汽修厂各岗位角色工作内容，能够具备任务引领式教学中的咨询能力。计划培养5名教师。验收要点： 教师获得相应证书、结业证书。 预期目标：培养具备掌握汽修流程，了解汽修厂各岗位角色工作内容，能够具备任务引领式教学中的咨询能力。计划培养5-8名教师。验收要点：1、教师获得相应证书、结业证书。2、指导学生开展项目式教学课程记录及课程实践文档。5.完善多媒体教学体系的建设预期目标：为完善学校多媒体教学，使学生能更直观的学习，为老师配备相应的教学设备；验收要点：实物。预期目

24、标：为完善学校多媒体教学，使学生能更直观的学习，为老师配备相应的教学设备；验收要点：实物。校企合作、工学结合运行机制建设1. 开展“订单”培养预期目标：根据企业用人需求，确定培训规模、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容，承担订单培养。验收要点：1、“订单”培养特色班。2、 特色班教学计划、备课、作业考核等常规记录 。预期目标：根据企业用人需求，确定培训规模、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容，承担订单培养。验收要点：1.“订单”培养特色班。2. 特色班教学计划、备课、作业考核等常规记录 。2、建立工学结合校企合作基地预期目标： 建立校外实训基地，聘请企业技术人员做兼职教师，企业

25、与学校共同承担培养任务，成立专家指导委员会。验收要点： 1.建设校外实习实训基地至10个。 2.校企共建校外实训基地建立的协议书、工作站的照片、工作期间的照片。 3.兼职教师教学记录、专家指导委员会工作记录。预期目标： 扩建校外实训基地，聘请企业技术人员做兼职教师，企业与学校共同承担培养任务，成立专家指导委员会。验收要点： 1.建设校外实习实训基地增至12个。 2.校企共建校外实训基地建立的协议书、工作站的照片、工作期间的照片。 3.兼职教师教学记录，专家指导委员会工作记录。3校外实训基地实训项目开发预期目标：为达到人才培养目标的要求，提高校外实训基础的使用水平，通过企业调研，与企业专家研讨，

26、开发校外实训基地实训项目，拓展校外实训基地的使用功能，加强企业培训在学生学业期间的培训比例，增强学生对企业的认识，提高职业能力，是学生更具职校特色。验收要点：.开发“工学结合”校外实训项目2项。.每年有2个班级汽修专业学生，到企业实习3个月。预期目标：为达到人才培养目标的要求，适合社会发展的需要，对兼职教师进行业务能力培训，提高兼职教师的业务水平和教学水平，完成外聘及兼职实训教师培训10人次。验收要点：1聘请企业技术及专家利用校外实习基地对学生进行企业文化及生产技能培训。2开发“工学结合”校外实训项目3个，进一步加大企业的培训力度。4.工学交替、顶岗实习预期目标： 工学交替、顶岗实习，并建立质

27、量管理制度，使校企合作项目的教学质量持续提升。 以企业的用人标准，对学生客观评价，同时对核心能力课程教学实施提出改进意见。验收要点： 1. 学生顶岗实习课题。 2. 工学交替、顶岗实习教学项目、评价体系。 3.企业人员向核心能力课程建设与教学实施提出改进意见。预期目标： 工学交替、顶岗实习，完善质量管理制度，使校企合作项目的教学质量持续提升。 完善工学交替、顶岗实习机制、及相应教学项目开发，健全评价体系。验收要点： 1. 学生顶岗实习课题。 2. 工学交替、顶岗实习教学项目、评价体系。 3. 完善工学交替、顶岗实习的机制建设。4-3.电子技术应用专业建设进度表：重点专业名称电子技术应用专业建设

28、负责人： 建设内容2011年12月（预期目标、验收要点）2012年 12 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1创建工学结合的教学模式预期目标：以电子行业实训工厂为依托，通过和企业共建校内校外实训基地，把现代化的企业生产流程引入实训教学，构建工学结合人才培养模式，制定工学结合实施方案，确定一家校外实习工厂进行全面性实践教学，使教学与企业接轨。 验收要点：1 工学结合教学大纲；2 初步形成教学教案，并提供教学报告；3 校企合作协议。预期目标： 以电子行业实训工厂为依托，通过和企业共建校内校外实训基地，把现代化的企业生产流程引入实训教学，构建工学结合人才培养模式，制定工学结合实施方案

29、，确定一家校外实习工厂进行全面性实践教学，使教学与企业接轨。 验收要点： 1、工学结合教学大纲； 2、初步形成教学教案，并提供教学报告； 3、校企合作协议。2开展校企合作、订单培养模式预期目标：通过企业进校、引进企业1-2个；拓展校外实习基地3-5个，让学生参与企业生产，形成紧密的校企合作关系。验收要点：1校企合作协议书。2学生参与校企合作生产原始记录。预期目标：与企业合作，开设一年制、二年制、三年制的企业“冠名班”，实现“订单培养”模式。订单培养学生数100-150人/年。验收要点：1相关合作协议书。2企业录用协议书。3专业核心课程建设预期目标：为适应电子专业人才培养的需要，需要更新教学内容

30、，革新教学方法，建立适应电子专业的人才培养模式，改变评价机制，与企业行业建立校企合作的教学模式，把行业专家请进课堂，让专业教师、学生走进企业工厂，形成有专业特色的办学模式，达到人才培养的目的。验收要点：编写核心教材；与之配套的教学课件一套。预期目标：与企业行业合作，充分利用校本资源，例如，电子电工电拖实训室、单片机实训室等，结合企业需求，开发应用电路技术，实行学校与企业密切合作的人才培养模式。验收要点：1、出版核心教材；2、制作核心教材的电子教学课件。4以学校家电实习基地为依托，完善“案例教学”的人才培养模式预期目标：电子专业人才培养的理论与实践相结合的重要性日趋明显，所以，要建立家电实习基地

31、，以达到高水平人才培养的目的。把行业名人、能收请进来，让学生走进实习基地，解决实际问题，培养有实际动手能力的电子人才。验收要点：1、 家电实习基地； 2、“案例教学”的教学场景。预期目标：完善实习基地的建设，把课堂教学与“案例教学”完美结合，形成有专业特色的人才培养模式。验收要点：“案例教学”的独特的人才培养模式。5专业图书资料库建设预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设

32、。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。6专业技能教学数字化平台建设预期目标：根据电子行业生产岗位的技能要求和人才培养模式标准，依托校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库。2.购置的实物，购置发票等。预期目标：进一步完善校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库。2.购置的实物，购置发票等。师资队伍建设1名师骨干教师的培养预期目标：着重加强电子专业理论知识的

33、培训学习和管理、技能素质的提升，并进一步加强其科研能力的培养，使他们成为有较强教学能力和创新能力，理论与实践紧密结合的双师型骨干教师。2011年重点培养校级名师骨干教师1名，能承担2门专业课程理论教学，胜任数控编程及加工等课程的实践教学。验收要点：1基本适应专业建设要求，具有课程教学引领能力；能够圆满的完成学生毕业鉴定等教学任务2人国内培训或到企业顶岗实践2个月以上3人获得职业资格证书预期目标：培养校级名师骨干教师3名，能够在本专业中起到引领作用，能够适应项目教学的要求，独立完成理论实践教学任务。验收要点：2人到企业顶岗实践半年，工种不少于2个，进一步提高电子实践技能，能够适应学校的教学要求，

34、有2人次名师骨干教师参加各类大赛；发表论文3篇。2年轻骨干教师培训预期目标：支持3-5名年轻教师到高等院校研修1个月、到企业顶岗实践1年，工种不少于2个，进一步提高电拖、制冷、家电制造等实践技能。验收要点：至少1人能够独立完成学校电子设备的维修维护，1人次能够胜任数控加工的理论与实践的教学。预期目标：积极通过进修、到企业实习以及名师骨干教师带徒等途径，培养3-5名年轻教师，提高电子专业的各项专项技能胜任教学岗位要求。验收要点：3人次到高等院校进修1个月以上，4人次到企业，或国内培训机构参加家电维修专业培训，5人次到企业顶岗实习。3双师型素质教师培养预期目标：着重加强实践操作的锻炼和双师素质培训

35、，使3人成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。验收要点：13人次到校外企业顶岗实践2个月；22人次获得职业资格证书。预期目标：在继续提高理论知识和教学水平的同时，着重加强实践操作技能的培训，增加实践锻炼经历，使其成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。验收要点：12人次到校外企业顶岗实践2个月；22人次获得职业资格证书；32人次参加市级以上（含市级）技能大赛获奖。4电子实践性教师培养预期目标：培养具备掌握电子产品制造流程，了解电子行业各岗位角色工作内容，能够具备任务引领式教学中的咨询能力。计划培养10名教师。验收要点：教师获得相应证书、结业证书。 预期目标：培养具备掌握电子产品制造流

36、程，了解电子行业各岗位角色工作内容，能够具备任务引领式教学中的咨询能力。计划培养10-15名教师。验收要点：1、教师获得相应证书、结业证书。2、指导学生开展项目式教学课程记录及课程实践文档。5.完善多媒体教学体系的建设预期目标：为完善学校多媒体教学，使学生能更直观的学习，为老师配备相应的教学设备。验收要点：实物。预期目标：为完善学校多媒体教学，使学生能更直观的学习，为老师配备相应的教学设备。验收要点：实物。校企合作、工学结合运行机制建设1课题研究：电子专业“案例教学”的人才培养模式之研究预期目标：根据电子专业人才培养的需要，改变人才培养的方式方法，形成具有专业特色的“案例教学”的人才培养模式。

37、验收要点：进行课题论证，完成课题研究的计划方案，在实际教学过程中，进行课题研究，逐步形成有电子专业特色的“案例教学”的新模式。2建立校企合作基地预期目标：为提高我校电子技术应用专业实训教学的比例，提高实践教学质量，加强与电子企业教学能力建设，增加生产实践活动。通过真实生产环境和职场氛围综合训练，提高学生的综合素质和就业竞争力，电子技术应用专业的生产性教学条件达到国内同类学校领先水平。验收要点：1企业完成10万元设备投入并安装调试完成。2满足电子技术应专业群的生产性教学需要3可同时容纳30名学生进行生产性实训和顶岗实习 预期目标：生产性教学工厂的建设为学生的生产性实训和顶岗实习提供广阔的空间，提

38、高了学生的综合素质和就业竞争力。继续加强与电子企业的教学能力建设，使生产、教学、技术开发为一体的生产性教学工厂发挥出更大的社会效益和经济效益，电子技术应用专业群的生产性教学条件达到国内同类学校校领先水平验收要点：1可同时容纳40名学生进行生产性实训和顶岗实习2利用新增设备对电子元器件加工、整机装配与调试等生产活动，组织学生利用设备进行生产实习，满足电子技术专业群的生产性教学需要3. 企业完成15万元设备投入并安装调试完成；3校外实训基地实训项目开发预期目标：为达到人才培养目标的要求，提高校外实训基础的使用水平，通过企业调研，与企业专家研讨，开发校外实训基地实训项目，拓展校外实训基地的使用功能，

39、加强企业培训在学生学业期间的培训比例，增强学生对企业的认识。验收要点：.开发“工学结合”校外实训项目1项。.每年有4个班级电子技术应用专业学生，到企业实习3个月。预期目标：为达到人才培养目标的要求，适合社会发展的需要，对兼职教师进行业务能力培训，提高兼职教师的业务水平和教学水平，完成外聘及兼职实训教师培训10人次。验收要点：1聘请企业技术及专家利用校外实习基地对学生进行企业文化及生产技能培训。2开发“工学结合”校外实训项目2个，进一步加大企业的培训力度。4引进Multisim电路仿真软件（Multisim电路仿真软件实训教学）预期目标：为配合支持国家大力发展职业教育的方针和政策，满足工程技术职

40、业教育市场的迫切要求，分两年引进Multisim电路仿真软件和EDA软件验收要点：逐步完善Multisim电路仿真软件教学部分，分两年建立Multisim/EDA软件实验室，预期目标：从两个方面将数字化工厂软件系统引入学校电子技术教学，一是数字化软件之间的数据兼容及操作一体化，二是要将不同的制造企业模式抽象出来，按照该模式布置工位并涵盖数字化企业的设计生产特点。让学生通过模拟不同企业的生产环境，熟悉企业生产流程验收要点：开发数字化“工学结合”实训项目3项，利用Multisim电路仿真软件教学软件系统的一整套技术，设计出包含设计、工艺、编程、加工与管理等各个环节实训教学项目。解决160人次的学生

41、利用本套软件系统进行学习。4-4.服装设计与工艺专业建设进度表：重点专业名称服装设计与工艺专业建设负责人： 建设内容2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1工学结合办学模式运行预期目标：深化工学结合人才培养模式改革，采取实境教学方式，变校内模拟型生产实习为实战型生产实训，同时加大生产性实训和校内外顶岗实习的学时比例，实现基础能力训练与职业能力训练并驾齐驱的人才培养模式。验收要点：1企业完成设备投入并安装调试完成，主要设备在原有各种机器设备基础上，争取更加完善和齐全。2满足服装结构制图、服装制作工艺的生产性教学需要。预期目标：生产性

42、教学工厂的建设为学生的生产性实训和顶岗实习提供广阔的空间，提高了学生的综合素质和就业竞争力。继续加强与各个服装公司的教学能力建设，使生产、教学、技术为一体的生产性教学工厂发挥出更大的社会效益和经济效益，服装专业群的生产性教学条件达到国内同类学校领先水平。验收要点：1可同时容纳40名学生进行生产性实训和顶岗实习。2利用新增设备充分发挥学生的动手操作能力，利用设备进行生产实习，满足服装生产专业群的生产性教学需要。2教材课件开发预期目标：根据本专业人才培养的实际需要，改革教学内容，突出以项目教学工学结合特色，建设紧密结合生产实际、具有地方特色的中职教材1部，并制作教学课件辅助教学，提高课程教学质量。

43、验收要点：完成1部教材初稿，并制作完成其配套的教学课件。预期目标：立足威海服装行业，参照企业人才需求，构建“项目式”、工学结合、产教结合、实践教学等人才培养模式，对教材进行更新完善，增加企业特色。验收要点：编写专业教材1部，并制作完成其配套的教学课件。3优质核心课程改革预期目标：初步架设相关课程任务资料库、制作相关课程任务资料，改革工学结合的课程体系，完善教学内容，加大优质核心课程的建设力度，引进企业生产标准、技术标准，使课程的单元模块教学实现工与学的“双驱动”教学。验收要点：1制作课程任务的步骤指引图片。2购买主干课程课程参考资料库。3采购相关作业指导资料。预期目标：完善相关课程任务资料库、

44、制作相关课程任务资料，并能推广至其他班级教学。修订课程标准，建设出工学结合的优质核心课程，建立服装专业教学资源库。验收要点：1完善主干课程课程参考资料库。2完善课程任务的配套题库。3完善相关作业指导资料。4教改项目预期目标：在实际教学过程中逐渐加大生产性实习比例，充分利用校内企企业的合作生产基地和研发创新平台等优越条件，组织学生直接参与生产过程，使生产性实训占实践课时80%以上。使学生能够在校内了解企业的管理模式以及产品工艺要求。验收要点：按照企业生产培训在学校教学的生产实习中的比重进行验收。预期目标：利用校企合作平台积极组织学校的优势资源，与企业进行交流合作，部分教师逐步参与企业的研发，企业

45、技术人员和生产骨干定期到学校进行交流任教。验收要点：1参与企业服装设计、生产实践。 2邀请企业技术人员和生产骨干定期交流5专业图书资料库建设预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。预期目标：为加大教师的阅读量，提高学生知识面的宽度，增强升学就业质量，购置部分专业图书，进行专业图书资料库建设。验收要点：专业图书资料库建设的目录和图书。6专业技能教学数字化平台建设预期目标：根据服装行业生产岗位的技能要求和人才培养模式标准，依托校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教

46、师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库；2.购置的实物，购置发票等。预期目标：进一步完善校园局域网平台，在所有教室安装多媒体，利用网络技术，建设成教师、学生之间的互动于一体的专业技能多媒体教学系统。验收要点：1.专业数字化教学、实训课件库、试题库；2.购置的实物，购置发票等。重点专业名称服装设计与工艺专业建设负责人： 建设内容2011年12月（预期目标、验收要点）2012年12月（预期目标、验收要点）师资队伍建设1专业带头人建设预期目标：加大专业带头人的选拔、培养工作，尤其要重视中青年专业带头人的选拔、扶持、培养工作，在本专业中起到引

47、领带头作用。验收要点：1基本适应专业建设要求，具有课程教学引领能力；能够圆满的完成学生毕业鉴定等教学任务。25人国内培训或到企业顶岗实践3个月以上。32人获得职业资格证书。4配置必要的教科研设备资料。预期目标：加强老教师以老带新，以强带弱，定期对中青年教师进行实习、实训指导方法培训。培养校级名师骨干教师5名，能够适应项目教学的要求，独立完成理论实践教学任务。验收要点：15人到企业顶岗实践半年，工种不少于2个。2进一步提高服装设计、生产实践技能，能够适应学校的一体化教学要求。2骨干教师队伍建设预期目标：着重加强专业理论知识的培训学习和管理、技能素质的提升，并进一步加强其科研能力的培养，使他们成为

48、有较强教学能力和创新能力，理论与实践紧密结合的双师型骨干教师。2011年重点培养校级名师骨干教师10名，能承担7门专业课程理论教学，胜任服装设计制图及生产等课程的实践教学。验收要点：1.至少3人能够独立完成学校服装设备的维修维护。2.3人次能够胜任服装制图、工艺的理论与实践的教学。预期目标：积极通过到国外进修、年轻教师到企业实习以及名师骨干教师带徒等途径，培养3名年轻教师，提高服装专业的各项专项技能胜任教学岗位要求。验收要点：3人次到企业或国内培训机构参加服装设计制作专业培训及到企业顶岗实习。3双师素质教师培养预期目标：着重加强实践操作的锻炼和双师素质培训，使5人成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师。建设出一支专兼结合、学历、职称结构合理、“双师”素质较高、作风过硬、实用实干的专业教学团队。验收要点：15人次到校外企业顶岗实践2个月。22人次获得职业资格证书。预期目标：在继续提高理论知识和教学水平的同时，着重加强实践操作技能的培训，增加实践锻炼经历，使其成为专业理论和实践教学能力较强的双师型教师