《哪吒再生》教学设计

1、哪吒再生教学设计（欣赏课）一、作品分析乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片哪吒闹海音乐片段。四段音乐不间断演奏。（1）金光洞里。乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。接着乐队奏出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入由藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中。随着主体多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。（3）师徒相见当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。大跳起伏的旋律，二二拍的

2、节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情。（4）出发报仇临别前，师傅送他一对风火轮和一杆火尖枪。这时音乐转入急板，随着短促、强烈的节奏，以三连音节奏层层推动，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。最后音乐用中国戏曲中常用的收腔，描绘哪吒直奔东海龙宫去报仇了。二、教学目标1. 感受乐曲的情绪。2. 发展学生对动画片音乐的听觉和想象力，提升对音乐的理解力。三、教学重点与难点1. 欣赏哪吒再生。2. 感受音乐的情绪，理解乐曲表现的意境。四、教学过程（一）导入 1. 同学们，今天老师给大家请来了一位小英雄，你们看看他是谁？教师出示动画图片。2. 今天我们就来欣赏动画片哪吒闹海中

3、的音乐片段哪吒再生。（二）欣赏乐曲1. 分段欣赏。（1）教师播放“金光洞里”和“哪吒苏醒”两段音乐。请同学们说一说自己的感受。乐曲的力度是较弱的，节奏比较缓慢。（2）教师分析这两段音乐。金光洞里 乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。哪吒苏醒 随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。（3）教师出示“金光洞里”谱例和“哪吒苏醒”谱例，并再次聆听“金光洞里”和“哪吒苏醒”两段音乐。（4）教师播放“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐。 出示两幅图，请学生选

4、择和音乐表现内容相符的图片。（5）学生分析这两段音乐特点。如，速度：快；力度：强（6）老师分析这两段音乐：师徒相见2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情。出发报仇三连音节奏，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。（7）教师出示 “师徒相见” 谱例和“出发报仇”谱例，并再次欣赏“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐。2. 完整欣赏。学生想象意境，完整聆听音乐哪吒再生。（三）课堂小结音乐也会讲故事，今天我们欣赏的哪吒再生这首乐曲，音乐用速度、力度、节奏等变化，用音乐讲述了哪吒的故事。你们感受到了吗？让我们在音乐中结束今天的课。欣赏哪吒再生视频。哪吒再生常见问题1. 学生可能没有看过哪吒的动画片，甚至不知道这个人物。如果有这个问题，教师可依据拓展材料直接给学生讲解一下，就不要再做猜的环节了。2. “