初中物理电流和电路说课稿

1、初中物理电流和电路说课稿电流是初中物理电学中的基本物理量是以后学习电压电流欧姆定律电功率等电学知识必不可少的内容下面整理了初中物理电流和电路说课稿希望对您有帮助 各位老师 . 各位评委大家好！我说课的内容是：电流和电路一 . 教材分析电流和电路是新人教版九年级物理第十五章第二节内容本节课是学好电学的基础贯穿整个初中电学的教学从前后联系来看学生在第一节学习了电荷的知识后可以更好的理解本节课内容而在本节课里学生要知道电流的形成和方向规定电路的构成能规范地画出电路图和识别电路的三种状态是本节课的重要任务为后面的电学学习打下了基础二 . 学生情况分析初中学生对“电”并不陌生有一些感性认识和生活经验但由

2、于电是摸不着看不到的 , 所以学生对“电”还是感到非常神秘这为教师很好地激发学生的学习兴趣提供了前提； 同时九年级学生经过一年的物理学习具备了一定的实验技能观察、 实验、分析概括能力已初步形成为本节课的探究实验奠定了基础但是由于学生还没有真正地连接过电路再加上年龄小抽象思维较差所以在连接电路、 理解电流的形成上还有一定的困难因此我使用多媒体来辅助学生理解本节课的内容三. 教学目标我将本节课的教学目标定为：1. 知识与技能目标（ 1）知道电流的形成、 电流方向的规定能说出电路的组成及各部分的作用（ 2）能记住并会画一些常用的电路元件的符号会画简单的电路图（ 3）能辨别通路、短路和开路（断路）并能

3、说出短路的危害2. 过程与方法在教学过程中通过学生动手实验多媒体辅助教学等方法让学生从现象中分析问题总结规律3 情感态度和价值观在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识通过对电池的了解 , 增强学生的环保意识和节约能源的意识四 . 重难点分析重点：我把本节课的重点定为知道电流的形成和电流的方向规定难点：根据电路图连接实物图和根据实物图画电路图五 . 教学过程为了达到教学目的突破重难点我设计了以下教学过程：（一）创设情境实验引入新课：我们生活在电的世界里也许你会感到它很神秘为什么录音机通电就能播放音乐冰箱通电就能工作这些看似复杂的东西实际都是由最简单的元

4、件组合而成让我们走进这个电的世界利用我们手中的器材才能让小灯泡亮起来 （激发学生兴趣） 接着利用多媒体展示学习目标（二）围绕目标展开探究实验采取小组合作的形式进行由于学生首次连接电路所以教师要提醒学生注意：（ 1）任何时候都不能把电池的两端直接连在一起（ 2）连接电路的过程中开关要断开在学生动手连接电路前让学生认真阅读课本教科书中的实验警示并对他们示范老师再一次提醒如果把电池的两端直接连在一起此时通过导线的电流会很大会将电源烧坏在学生做实验时要有科学的实验习惯必须有正确的实验操作先结合实验的进程规范实验操作 （利用教师给出的一些器材即两节电池、一个开关、一个小灯泡和一些导线来连接电路小灯泡亮）

5、实验结束后让完成“灯泡亮”的学生展示电路利用学生展示的电路从而引导学生归纳出电流的定义、 电流方向的规定以及在电路中电源外部的电流方向 （在归纳过程中并运用多媒体展示导体中电荷的定向移动来辅助学生的理解）然后教师设问：“刚才连接的电路中有些元件在教师引导下引导学生讨论交流认识电路的组成及电路元件的作用学生结合自己的实验容易分析归纳电路的组成：电源、用电器、开关以及导线并用多媒体向学生介绍生活中的各种电源、 用电器、开关同时引导学生联系实际根据平时的观察列举知道的用电器、电源、开关、导线并说出它们的作用体会物理来源于生活服务于生活接着用多媒体展示电饭锅内部的复杂电路引出画电路图的必要性（从日常生

6、活的现象入手体现了从生活走向物理的理念）由于学生首次学习画电路图所以对学生要求规范十分重要进行规范的画图示范结合元件符号的特点针对学生容易马虎的地方提出画好元件符号的要求规范画电路图的电路图的要求并结合同学们的实验让同学们把实物连接电路画成电路图学生经过训练认识电路、 连接电路和画电路图的能力会有较快的提高可激发学生的兴趣培养竞争意识、 合作精神、安全操作意识最后教师再次设问：“在刚才的实验中有的小组的同学满怀信心地连接了电路并与电路图相符应该是正确的可是闭合开关后却发现用电器不工作原因何在”从而引出电路中的断路（开路）、通路、短路三种状态培养学生分析问题解决问题的能力同时向学生介绍短路带来的危害体现从物理走向社会的理念（三）巩固练习拓展提高讲完如何画电路图和电路的三种状态后都设置相关练习题在讲课过程中穿插一些练习既可以进一步加深学生对所学