农村幼儿教育浅议(论文)

1、农村幼儿教育浅议摘要： 近几年来 , 在各级党委政府的正确领导、各级教 育主管部门和广大学前教育工作者的共同努力、相关部门和 社会各界的大力支持下 , 学前教育得到了各界人士的关注和 重视 , 办园条件也得到了极大的改善 , 各乡镇也都有了幼儿 园。随着幼儿园规模的发展壮大，农村幼儿园的发展成为社 会关注的热点问题，解决农村幼儿园发展中存在的问题成为 现阶段农村幼儿园发展的重要内容。本文根据我国农村幼儿 教育的发展现状提出了有关策略，希望对改善幼儿园的教学 环境能够有所帮助。关键词：农村 幼儿教育 对策 观念作为一名事幼儿教育的工作者 ,在教学的探索和实践中 , 发现了一些问题如 ; 严重的“

2、小学化”倾向,幼教专业的教 师太少 ,基本上是转岗教师 ,家长的观念陈旧等等。为了让孩 子 们能得到符合其身心发展特点的教育 ,下面是我从事幼 教工作的几点肤浅的看法。首先，应该明确的认识了解幼儿也是个独立的个体，他 能够按照自己意愿行动。特别是农村的幼儿他们的独立性更 加的明显。当环境（家庭环境和社会环境）对孩子的成长无 有害影响的时候，做家长的应尽量给孩子多留一些自主活动 的空间和时间，多给孩子一些自食其力、自我表现的机会。 在从事某些活动的过程中即使做法有些偏差差，只要不是有 危害性的做法，家长就大可不必过分或过早地苛求他们一定要像成年人做得那样准确无误或干净利落。那些受过小挫折 的幼儿

3、，提升了他们们适应环境变化的能力，能较快地进入 自己所应“扮演的社会角色。家长应顺其自然尽量不去干 扰孩子的所作所为，给孩子营造一个自由宽松的成长空间。 这就是说顺其自然并非放任自流，更不是对孩子的无理要求 也加以纵容。而是在一定道德规范的约束下，对孩子潜能的 自然发掘和对孩子成长之路的自我拓宽。一、我国农村幼儿教育的发展现状1. 教学设备不健全农村经济较为落后，幼儿园经常会出 现教学设备不健全等问题，不能为幼儿提供相应的运动场 所，甚至有的幼儿园所有幼儿在一个教室中听课，教学效果 可想而知。同时，处于幼儿阶段的幼儿需要通过动手的方式 了解教师的教学内容，但是幼儿园没有相应的设备，导致教 师不

4、能有效开展教学活动。针对这种情况，幼儿园应该加大 对幼儿园设备的资金投入，不断完善幼儿园的有关设备，为 幼儿提供一个良好的学习环境。2. 教育方法落后农村幼儿园在聘请教师的时候没有严 格按照标准进行筛选，这就导致教师在教学过程中因个人专 业素质较差不能有效掌握先进的教育教学方法，教师不能以 良好的教学方法展开教学。针对这样的情况，幼儿园应该积 极提高教师的个人素质，利用课余时间组织教师参加培训， 提高教师的整体素质。二、转变传统观念当前农村学前教育的现状在很大程度上是由于观念落 后造成的。因此，转变观念是改变现状的基础。首先教师要 明白自己是幼儿教师而不是小学或初中的教师，准确定位， 要把幼儿

5、教育作为一种特殊的教育来对待，因为对于幼儿教 育来说，一日课程用通俗的话来说就是“吃、喝、拉、撒、 睡”，除此之外还要把一些智力开发的活动贯穿其中，而不 是单纯的做“保姆”或是传授知识。充分尊重幼儿身心发展 的规律，认识到幼儿才是学习的主体，要真正做到师幼互动， 帮助幼儿成为主动的探索者。另外幼儿家长的观念转变也尤其重要。由于农民经济收 入偏低，农村家长隔代教育现象严重。文化层次低，教育观 念落后，不重视幼儿教育。农村家长更多重视幼儿身体上的 健康，而忽视了幼儿心理和社会性方面的健康。还有就是家 长对学前教育认识不足，不懂幼儿教育规律。许多父母认为 自己的孩子认字多、会算题就行，要求孩子写很多

6、家庭作业， 限制他们的玩耍。这不仅影响了幼儿园的正常教学秩序，更 加严重违背了幼儿的身心发展规律。三、充分利用农村的自然优势人们往往认为农村幼儿教育的最不利因素是资金匮乏、 设备短缺。其实恰恰相反，农村幼儿教育有着丰富的自然资 源和社区资源。充分认识大自然对孩子的影响力，让农村孩 子回归自然，是发挥农村幼儿教育优势的重要途径。从农村 实际出发，开发利用身边的自然场所。在农村，只要树立大 教育观，充分认识周围环境的教育价值，就不难发现农村广阔的自然环境中到处存在幼儿游戏学习的好场所。农村的田 边、地头、沟坡等自然环境是幼儿认识动植物及其生长过程 和进行各种游戏活动的好场所。充分利用农村特有的自然

7、环 境，让幼儿走出课堂，使教育内容生活化。大自然向幼儿展 示千变万化的现象。在幼儿了解四季变化、人类生活发展变 化的过程中，使幼儿体验“人与自然”之间的亲密关系，了 解自然和生活的基本规律，萌发保护和改善自然和社会环境 以利于生存和发展的意识。农村经济相对落后，家长没有多 余的经费为幼儿购买玩具和活动材料。而幼儿的学习发展仅 凭成人枯燥的说教和严厉的强化训练是违背教育规律的。只 有让幼儿通过操作物体材料进行学习，效果才会更好，所以 充分利用身边多土资源，因地制宜，发动家长，从自然界中 寻求或利用安全废旧物，为幼儿提供丰富的操作材料。自然 物中各种植物的茎、叶、壳、种子、花、草、木材、竹子、 各

8、种蔬菜、水果等可供幼儿粘贴、编织、雕刻、建构；泥巴 可供幼儿制作各种生活中常见的实物和幼儿喜爱的动画人 物。安全废旧物品如木工厂里的边角余料、家庭中购买物品 的包装盒、饮料瓶等可供幼儿建构，帮助幼儿认识各种几何 形体，还可以加工成各种小玩具。四、我国农村幼儿教育的发展对策1.加大教学设备的资金投入，完善幼儿园的教学设备农 村幼儿园存在的普遍问题就是教学设备不健全，教师不能依 靠教学设备开展教学，这样就会导致教师的教学水平大大降 低，幼儿不能积极参与。解决幼儿园的教学设备问题需要政府和幼儿园双方共同努力。首先，政府应该加大对幼儿园的 资金投入，完善农村幼儿园的补贴机制，这样就会有效避免 幼儿园出

9、现由于缺少资金而不能置办相应教学设备的问题， 从而保证幼儿园的教学顺利实施。其次，农村幼儿园应该申 请政府补贴用于幼儿园的建设，同时在申请补贴之后确定专 款专用制度，将这些钱用于幼儿园的基础设施建设上，避免 出现幼儿园挪用政府资金补贴导致基础设施仍然十分落后 的问题。幼儿园和政府通力合作能够有效提高幼儿园的基础 设施建设水平，为幼儿营造一个良好的学习氛围。2.完善培训机制，提高教师的教育教学水平幼儿园应该 积极完善教师的培训机制，逐渐提高教师的教育教学水平， 使教师的教育教学方法更加适应幼儿的发展特点。幼儿园完 善有关的培训机制具体可以体现在以下几个方面。一是幼儿 园在教师入职之前就要对教师进

10、行系统培训，这样不仅能够 让教师掌握幼儿的发展特点，还能让教师对幼儿园的发展状 况有所了解，最重要的是在入职之前对教师进行培训能够让 教师掌握一定的教育教学方法，在教学的时候能够有效运 用。二是幼儿园应该经常组织教师参加定期培训，如可以将 每周四定为教师的定期培训日，召集所有教师学习先进的教 育教学方法；同时，教师可以将自己的教学心得进行交流。 这样的培训方法能够有效提高教师的教学能力，还能让教师 在交流过程中发现自己的错误，并在工作过程中及时改正自 己的缺点，从而提高教师的教育教学水平。三是幼儿园在全 园范围内提倡赏识教育的教学理念，让教师在教育教学过程中充分使用赏识教育。组织教师参加专家讲

11、座，使教师了解 赏识教育的真正内涵，并将赏识教育充分运用到教育教学 中。幼儿园通过组织教师参加入职培训、定期培训和赏识教 育培训相结合的方式完善培训机制，提高教师的教育教学水 平。3.转变教师的教学方法，促进幼儿健康发展幼儿园教师 在教学的时候存在的普遍问题就是没有按照幼儿的发展特 点展开教学，只是从应试教育的角度教学有关内容，导致幼 儿园逐渐演变成幼儿上小学之前的“小小学”，这样的状况 不利于开发幼儿的智力和潜能。针对这样的情况，幼儿园应 该积极转变教师的授课模式，让幼儿在游戏过程中了解知 识，在游戏过程中提高自身的能力，这样更加符合幼儿的发 展特点。同时这样的教学方法也满足了幼儿的情感需要。幼 儿园教师在教学过程中实施游戏教学的方式，转变了传统的 教学模式，促进幼儿健康发展。三、结束语总之，以前的农村是一个古老而又质朴的名字，却是贫 穷落后的象征；农村孩子，一个豪放而又机灵的名词，却是 土气窝囊的别名。由于基础设施的缺乏，环境条件的恶劣， 教学质量的落伍，让农村与城市有了贫富差距，使农村孩子 与城市孩子有了优劣区分。但是，