声音的产生和传播(精英卷含解析

1、声音的产生和传播（精英卷含解析）一、单选题（本大题共 10小题，共20.0分）1. 下列关于声和光的说法，正确的是（）A. 低声细语是形容声音的响度很小B. 验钞机是利用红外线使荧光物质发光C. 色光的三原色是红、黄、蓝D. 太空中宇航员可以互相对话，说明声音可以在真空中传播2. 下列声现象的叙述中与图中情景相符的是3.4.5.6.7.8.CA. 轻敲桌子时把耳朵贴在桌子上能听到声音说明声音是由物体振动产生的B. 拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的C. 倒车雷达是利用次声波传递信息D. 武汉轻轨的“隔音蛟龙”是在声源处减弱噪声下列几种估测最符合实际情况的是（A.声音在水中的速度约

2、为 340?/?C.人体感觉最舒适的温度约为 37 C 关于声现象下列说法正确的是（）A.声音可以在真空中传播C.发声体振幅越大音调越高 下列有关声现象的几种说法中正确的是A. 声音可以在真空中传播B. “低声细语”是指声音的响度小C. 声音只能传播 信息，不能传播能量D. 减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声百米赛跑的终点计时员如果依据发令枪的声音而不是看发令枪的白烟按下秒表， 记录的成绩跟运动员的真实成绩相比（）A.会提高B.会降低C.准确D.看不看白烟对记录成绩无影响声音在均匀空气里传播过程中，下列会逐步变小的物理量是A.声速B.音调C.响度百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是A

3、. 听到发令员的枪声开始计时B. 听到发令员的最后一声口令开始计时C. 看到最先起跑的运动员起跑开始计时D. 看到发令枪冒烟开始计时 将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音， 再咬住音叉，听听声音，如图所示.下列说法正确的是（B.全新的2B铅笔长约18cmD. 一张试卷厚度的大约 1mmB.声音具有能量D.声音传播的速度一定是 340?/? ）()D.频率A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比 空气强9.第1页，共13页B. 音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动C. 音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D. 音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，

4、是由于空气不能传声10.如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现 象充分说明了A. 声音可以从空气中向水中传播B. 声音由物体振动产生C. 声音在水中比空气中传播得快D. 声音在水面发生了反射IF二、多选题（本大题共5小题，共15.0分）11.12.关于声音，下列说法正确的是（）A. 只要有物体的振动，我们就能听到它发出的声音B. 物体振动的频率越高，我们听到的声音就越大C. 吹笛子时，是空气柱振动发声D. 声音的传播需要介质下列关于声现象的说法，正确的是A.B.C.D.13.（）“闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的 声呐利用超声波来探测水中鱼群 机器底座

5、加橡皮垫来减弱振动，是在噪声的发源地减弱噪声 响度主要与发声物体振动的频率有关（）下列诗句中所蕴含的物理知识正确的是A.B.C.D.“夜半钟声到客船”-声音的传播和音色“瀑水喷成虹”-光的反射“千里江陵一日还”-平均速度“花气袭人知骤暖”-温度越高，分子无规则运动越剧烈下列关于物理量的估测，正确的是A. 使人感到温暖而又舒适的温度为B. 用手拿起一个鸡蛋所用的力约C. 成年人步行的速度约1.2?/?D. 人耳能辨别回声的最短时间为 下列说法正确的是（）A. 声音的传播速度是340?/?B. 光在真空中传播速度是 3.0 X 108?/?C. 光在均匀介质中沿直线传播D. 误差是测量中出现的错误

6、三、填空题（本大题共 5小题，共10.0分）16. 星期一学校都要进行升旗仪式和国旗下讲话，同学们能听到老师讲话的声音是因为声音以的形式，通过传播到你的耳朵里引起 振动；每当老师讲完一句话后，都会从远处传来重复的声音，这其实是 现象.17. 在岸上看到水中有一条鱼在游泳，看到鱼是光的折射现象所产生的像（选填“虚”或“实”）。如图所示是眼睛看到鱼的示意图，此时折射角 射角（选填“大于”、“等于”14.15.()27 C1N0.2?第5页，共13页或“小于”）。在深海需要用声呐探测鱼群的深度，向海底竖直发射声波，经过2秒收到回波信号，则鱼在海水深 米处（声音在海水中的传播速度为 1500米/秒）。

7、18.生活中常常有这样的感受和经历： 当你吃饼干或者硬而脆的食物时， 如果用手捂紧 自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声， 这说明 够传声，但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个可探究的有价值的问题：19.?如图所示，敲击右边的音叉，左边相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在中传播；若宇航员在月球上做如图所示实验，敲击右边的音叉，泡沫塑料球（选填“会”或“不会”）被弹起。20.srl怜Eg巧I1* In r 1J *|I 1 jg四、实验探究题（本大题共3小题，共18.0 分）20.夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_而产生的，整耳

8、欲聋的雷声是指雷声的 _大，如果在看到闪电后 4秒听到雷声，那么闪电 处距人约_米（声速取340?/?,不计光的传播时间）.t JJ , iT H :三a亍二mN*虔WT月 221.22.23.通过实验测出声音在几种物质中的传播速度（如表所示）:几种物质中的声速？?/（?）空气(15 C)340煤油(25 C)1324空气(25 C)346纯水(25 C)1497软木500海水(25 C)1531铜（棒）3750大理石3810认真阅读表格，你一定有所发现。请你写出其中的三条。 略35.在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验:（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一

9、个同学把耳朵贴在 另一张桌子上，听传过来的声音大小.（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小.请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中.五、24.25.声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时计算题(本大题共 2小题，共16.0分)已知声音在空气中传播的速度为 340米/秒，在钢铁中传播的速度为 5200米/秒, 一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨另一端听到两次声响，过1.5秒后听到第一次声响。(1) 由以上信息可知，声速大小与什么因素有关？(2) 这段铁路有多长？(3) 大约还需要多长时间才能听到第二次声响？如图所示，将正在发声的小电铃

10、放在和抽气机连通的密闭玻璃罩内。(1) 在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，我们听到小电铃发出的声音 将会逐渐(2) 玻璃罩内的空气不断被抽出，玻璃罩内越来越接近真空状态，此时，小电铃的 声音小到几乎听不到。根据这个现象，我们推理得出(3) 此实验现象说明声音的传播需要六、综合题(本大题共 2小题，共20.0分)26. 将正在发声的音叉的一端放在水面上，水面上被激起花纹，并有水花溅出，这说明。锣发声时， 用手按住锣面， 停止，锣声消失 月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于 不能传声27. 有一根足够长的装水的自来水管， 甲同学在一端敲一下水管，

11、 乙同学耳朵贴在水管 上的另一端听到 次敲击声。 第一次听到的声音是 传播来的。 若把此实验移动月球上去做，另一端的人能听到 次声音。第 9 页，共 13 页答案和解析1. 【答案】 A【解析】解：A、“低声细语”中的“低”是指声音的响度小，故A正确；B、 验钞机是利用紫外线使荧光物质发光，故B错误；C、 色光的三原色为红、绿、蓝，故C错误；D 、声音传播需要介质,声音不能在真空中传播,宇航员在太空中需要靠无线电进行对 话,故 D 错误；故选： A。(1) 声音的响度与声源振动的幅度有关,振动幅度越大,响度越大,振动幅度越小,响 度越小；(2) 紫外线可以使荧光物质发光；(3) 红、绿、蓝被称

12、为光的三基色,红、黄、蓝被称为颜料的三原色。(4) 声音不在真空中传播。本题考查声现象, 紫外线、 三原色, 声音的传播知识点较多, 但都较简单, 属于基础题。2. 【答案】 B【解析】 解：A、 轻敲桌子时把耳朵贴在桌子上能听到声音，说明固体能够传播声音，故A错误;B、 拨动琴弦发出悠扬的琴声，说明声音是由物体振动产生的，故B正确；C、 倒车雷达是利用超声波传递信息的，故C错误；D 错误。D、武汉轻轨的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故 故选： B。(1) 声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质,声音在不同介质 中的传播速度不同,真空不能传声；(2) 声音是由物体振动产

13、生的；(3) 倒车雷达是利用超声波工作的；(4) 减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱。 此题为声学综合题,考查声音产生和传播、超声波和次声波、防止噪声的途径等,要求 学生对声音声学相关知识全面掌握。3. 【答案】 B【解析】 解：A、 声音在空气中的传播速度在 340?/?左右，在水中的传播速度要大得多.故A不符合 实际；20cm,新2B铅笔的长度略小B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约于20cm，在18cm左右.故B符合实际；C、人体正常体温在37 C左右，感觉舒适的温度在 23 C左右故C不符合实际；D、 一般纸张的厚度在75?左右，试卷纸的厚度略大一些， 在1

14、00?= 0.1?左右.故 D 不符合实际.故选 B.此题考查对生活中常见物体物理量的估测, 结合对生活的了解和对物理单位的认识, 要时进行相关的计算,找出符合实际的选项.对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一 种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力.4. 【答案】 B【解析】 解：A、声音不能在真空中传播，故 A错误；B、 超声波可以粉碎结石，这说明声音具有能量，故B正确；C、 发声体的振幅变大，会增大声音的响度，不会影响音调，故C错误；D、 声音在空气中的传播速度是340?/?声音在不同的介质中传播速度不同，在真空 中不能

15、传播，故 D 错误.故选： B.(1) 声音的传播需要介质；(2) 声波能够传递信息,也具有能量；(3) 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反 映了声音的品质与特色；(4) 声音在空气中的传播速度是 340?/?. 本题考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力.5. 【答案】 B【解析】 解：A、声音的传播需要介质，不能在真空中传播，该选项说法不正确；B、“低声细语”来形容人说话的声音小，这里的“低”是指声音的响度小，该选项说 法正确；C、声音不但能够传递信息，而且能够传递能量，该选项说法不正确；D、减弱噪声的方法有：在声源处减弱、在传播

16、过程中减弱、在人耳处减弱三种方式， 该选项说法不正确。故选： B。(1) 声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播, 真空不能传声。(2) 响度是人耳能感觉到的声音的强弱,是由物体振动的振幅决定的。(3) 声音既能够传递信息,又能够传递能量。(4) 噪声从产生到被人耳朵接受共经过三个环节,所以减弱噪声的方法有：在声源处减 弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。本题考查了声音的传播、响度、声的利用以及防治噪声的相关知识,属于声学基础知识 的考查,比较简单。6. 【答案】 A【解析】 解：终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为 声音传播速度比光

17、传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏 高故选 A知道光的传播速度是 3 X 108?/?声音的速度是340?/?,光速比声速大.据此分析回 答本题考查光速和声速的大小关系，考查了学生将所学知识联系生活实际的能力. 7.【答案】 C【解析】 略8. 【答案】 D【解析】 因光的传播速度比声音快得多，根据 ?= ?/?可?知，路程越短，速度越快，时 间就越短， 则光从起点传到终点时所用时间要短的多， 故以冒烟时开始计时要准确一些。故选 D。A。9. 【答案】 A【解析】 固体传声效果好，此实验说明骨传导比空气传导效果好，故选10. 【答案】 B解析】 分析】声音是由物体的振

18、动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象， 这种方法称为转换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。 此题考查的知识点有两个： 一是声音的产生是由于物体的振动； 二是转换法在物理学研 究当中的有效运用。【解答】 正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞 溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的。 故选 B。11.【答案】 CD20000Hz和低于20Hz的声【解析】解：A、振动的物体发出声音，若声音的频率高于 音，人是听不到的，故 A 错误；B、 物体振动的频率越高，我们听到的声音的音调就越高，故B错误

19、；C、 声音是由物体的振动产生的，吹笛子时，笛子内的空气柱振动发出声音，故C正确;D、 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D正确. 故选 CD(1) 人耳能够听到声音的范围在 20?- 20000?之间；(2) 音调指的是声音的高低；(3) 声音是由物体的振动产生的；(4) 声音的传播需要介质，真空不能传播声音 本题考点较全，重点考查学生对声音全面知识的掌握，要对其加以强化记忆 12.【答案】 BCA 错误；【解析】解：A、“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，故B、声呐是利用超声波传递信息来探测水中的鱼群，故B正确；C 、给机器加橡皮垫来吸收它的振动， 使机器的振动减小， 是在

20、噪声的声源处减弱噪声， 故 C 正确；D 、声音的响度主要与发声体的振动振幅有关，声音的音调跟发声体振动的频率有关，故 D 错误。故选： BC。(1) 音色指声音的特色，是由发声体的结构、材料决定的，不同发声体音色不同；(2) 声音可以传递信息， 也可以传递能量， 根据声音的特点， 对各个例子分别进行分析；(3) 噪声的减弱途径有：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。(4) 声音有三个特征：音调、响度、音色，音调跟频率有关。响度跟振幅、距声源的远属于声学基础知识的考查， 要结合防治噪声的途径方法近有关。音色跟材料和结构有关。本题考查了声音的产生、 传播以及音调、响度、音色的区分, 比

21、较简单。本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力， 进行分析解答。13.【答案】ACD钟声在空气中传播到船上,【解析】解：A、“夜半钟声到客船”， 振动的钟发出声音， 钟声是根据音色判断出的，故 A正确； B、“瀑水喷成虹”，是空中大量的小水滴，太阳光照在这些小水滴上，被分解为绚丽 的七色光，也就是光的色散，属于光的折射，故B错误；C正确;D正确。“千里江陵一日还”表示船行的平均快慢程度、平均速度，故 “花气袭人知骤暖”-温度越高，分子无规则运动越剧烈，故选：ACD。不同物体发声的音色不同;(1) 声音是由于物体的振动而产生的，声音的传播需要介质，(2) 彩虹的成因是由于光的色散；(3) “千

22、里江陵一日还”表示船行的平均快慢程度；(4) 温度越高，分子无规则运动越剧烈。增加了学生学习物理的兴趣，是学科间渗透本题是将我们生活中比较熟悉的谚语和物理知识联系起来，也说明了物理知识应用的广泛性。该题通过古诗句考查了多个物理知识，的一道好题。14.【答案】AC【解析】 解：A、人的正常体温在37C左右，感觉温暖而舒适的温度在27C左右。故A符合实际；B、 一个鸡蛋的质量约 50?= 0.05?,?拿起一个鸡蛋的力在 ？?= ?= ?= 0.05?X 10?/?= 0.5?左右。故B不符合实际；1C、成年人步行的速度在 4.3?/?= 4 X ?/? 1.2?/?左右。故C符合实际；D、人耳能

23、辨别回声的最短时间为 0.1?故D不符合实际。故选：AC。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的 换算，最后判断最符合实际的是哪一个。物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理, 同时也能让物理更好地为生活服务。15.【答案】BC【解析】解：A、声音在空气中的传播速度约为340?/?，故A错误；B、光在真空中传播速度是 3.0 X 108?/?故B正确；C、 光在均匀介质中是沿直线传播的，故C正确；D、所谓误差，是在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能估得非常准，所以存在误差是不可避免的；而错

24、误是由于不遵守测量仪器的使 用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。所以误差和错误是两个完全不同 的概念。故D错误。故选：BC。切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质， 但声音不能在真空中传播；声音在空气中的传播速度约为340?/?。光在均匀介质中沿直线传播的；误差和错误的区别，误差不是错误，误差可以减小，但不能避免。本题考查声音和光的传播速度及光的传播和误差，属于基础题。16. 【答案】声波空气耳膜回声【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式传播，声音的传播需要介质，能够在固 体、液体和气体中传播； 回声是声音在传播过程中遇到障碍物

25、，从而反射回来的现象。本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识， 仔细分析每一种选项涉及到的知识点，此题主要考查学生对回声现象这一知识点的理解和掌握。【解答】声音以声波的形式传播，声音的传播依靠介质，通常情况下作为传声介质的是空气；同 学们能听到老师讲话的声音是因为声音以声波的形式，通过空气传播到人的耳朵里引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经 冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。当老师讲完句话后，都会从远处传来重复的声音，这其实是回声现象。故答案为：声波；空气；耳膜；回声。17. 【答案】虚 大于150

26、0【解析】解：当眼睛在空气中斜向下观察，鱼反射的光线从水中斜射入空气中时，发生 折射，折射角大于入射角，所以逆着折射光线看去，看到的是位置稍高的鱼的虚像； 超声波从海面到海底用的时间：1?= 2 X 2?= 1?由?=訓该处海水的深度:?= ? 1500?/? X 1?= 1500?。1500。故答案为：虚；大于；(1) 当光线从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角。(2) 知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时 间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度。本题关键是求出超声波单趟本题考查了光的折射现象和学生对速度公式的掌握和运用，(从海面到海底)用的时间。18

27、. 【答案】固体(骨骼或身体)传声效果与传声介质有关吗【解析】【分析】声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些； 要解答本题需掌握：声音传播需要介质，且骨传声效果比空气传声效果好。本题主要考查学生对声音的传播条件，以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，是道基础题。【解答】当人们吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉 神经的，如果再用手捂紧自己的双耳，声音在传播过程中损失小，自己的耳朵听起来就 觉得声响较大；此时旁边的同学往往却听不到明显的声音，是因为食物发出的破裂声经过空气传到你的同学耳朵的过程中，在空气中就会损失一部分，且气体

28、比固体传声效果差，所以你身旁 的同学往往却听不到明显的声音；据此我们猜想：传声效果与传声介质有关吗？ 故答案为：固体(骨骼或身体)；传声效果与传声介质有关吗？19. 【答案】空气；不会【解析】【分析】注意真空不能传播声音和转解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答。 换法在物理实验中的运用。(1) 声音的传播需要介质，声音可以传递信息，也可以传递能量；(2) 真空不能传播声音。【解答】如图所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现 象说明声音可以在空气中传播；在月球上作图所示实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音。 故答案为：空气；不会。20.【

29、答案】略【解析】略21.【答案】答：观察表中的数据可以发现：(1) 温度不同时，声音在空气中传播速度不同；(2) 声音在固体中的传播速度比在液体和气体中传播速度大;(3) 声音在海水中的传播速度比在纯水中传播速度大。【解析】(1)比较表中声音在空气中温度不同时的传播速度得结论；(2) 比较表中声音在气体、液体好人固体中的传播速度得结论；(3) 比较表中声音在海水中的传播速度于在纯水中传播速度。此题主要考查对实验数据表的分析能力，通过实验数据得出结论是实验探究的基本技能。22.【答案】略【解析】略23.【答案】声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大固体(课桌)两张课桌之间有一个小缝时小固体和气体(课桌和