《人是一根能思想的苇草》课件

1、人是一根能思想的苇草,教学目标,1、品读题目,酝酿的情感；品读文中词语蕴涵的意义。 2、联系生活，感悟“能思想”，体会深邃的思想与诗意的激情。 3、积累诗化般的哲理语言,帕斯卡尔（16231662），法国的数学家、物理学家和思想家。 几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。 他还创制了世界上第一台计算器，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立者之一,帕斯卡尔，这位哲学家在他短短39年的生命当中，有一半多的时间是在病魔缠身中度过的，18岁身体羸弱不堪，20岁就中风，糟糕的健康状况令他终生没有结婚。正是这种切肤之痛使他相信一个人的自然生命同一棵苇草没有

2、什么区别，脆弱到可能因一口气、一滴水而被毁灭。然而另一方面，帕斯卡尔是世间罕见的天才，专制的父亲强迫他学习语言，禁止他接触数学和其他自然科学,但帕斯卡尔在12岁的时候无师自通地掌握了欧几里德几何学。16岁的帕斯卡尔因圆锥曲线几何轰动法国学术界，并提出了帕斯卡定理。19岁的他发明了世界上第一台手摇计算机。帕斯卡尔在物理学方面的成就同样为人称道，也许只要提一下“帕斯卡定律”就够了。一个如此脆弱的躯体内竟蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？对于他的一生，恐怕没有比这个比喻更为贴切的评述了,帕斯卡尔是法国17世纪有一位著名的启蒙思想家，他的思想深受另一位法国启蒙思想家和

3、文学家蒙田的影响。 蒙田认为思想很难保留和捕捉，“我把思想写下来，乐事，我写下的却是思想逃逸了”，因为人的记忆能力差，念头过多，要捕捉到有价值的思想全靠运气。 于是帕斯卡尔追随蒙田随笔录的方式，记录下偶然闪现出的思想，并保持原貌，这就是思想录。 这些零星无序的思想比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想,帕斯卡尔,压伤的芦苇 他不折断,初读全文 蕴蓄情感,一、自由朗读课文，找出浅易通俗的中心句,明确中心句：“思想形成人的伟大。,13,整体把握,第一部分（第1段）：人与自然界的万物区别开来的主要标志是人能够思想。 第二部分（第2-4段）：写人软弱如苇草与思想形成人的伟大的强烈对比

4、。 第三部分（第5段）：指出人追求自己的尊严，应求之于思想的规定,精读片段 感悟哲理,一、品味题目,1、为何作者会用“人是一根能思想的苇草”呢,明确：比喻。生动形象。,2、若将题目改为“人是一棵能思想的白杨树”、“人是一棵能思想的玉兰树”，如何,明确：不行。用“苇草”能突出人的脆弱。,为什么说“人是一根能思想的苇草”？ “人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点,人是自然界最脆弱的东西，因而说他是“苇草”，但人又能思想，这是别的力量所无法摧毁的，人能思想是人区别于动物的所在,人的渺小、脆弱，无用。 而能够思想正是人是万物之灵的明证,512 汶川大地震,1998年中国遭遇的特大洪水,日本的大地震引

5、发的海啸,二、品读关键段,1、“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。,明确：“只不过”、“最”修饰语突出了人的脆弱,明确：“但”字表示作者要强调的是“他是一根能思想的苇草”，突出“能思想”是重点,2、“用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。,明确：重读“足以”，加强语气，突出极微小的东西也能置人于死地。,一口气、一滴水”太微小了，平常人们对这些是满不在乎的。“一口气、一滴水”要重音轻读，应读出满不在乎的语气,3、然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多,明确：重读“多”，又一次加强 了语气,思考：应该重读哪些词语

6、才能突出人的高贵,4、作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻,形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严,深读文本 品味“思想,一、深入挖掘，拓展“思想”内涵,明确：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。,思考：人的高贵和伟大就在于“能思想”，我们要“思想”哪些内容呢？文中也说：“因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势。” 赤壁赋中就有几句关于人生渺小短暂的话，表现了这种思考,探究,在一本大学生价值观调查红

7、皮书中显示：59.2%的女孩愿意嫁给富二代。另外，也有很多人认为：“情愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑”、，老师觉得这些女孩很有思想，体现了做人的尊严。你是如何认为的,明确：不行。这种思想不健康，“能思想”要符合道德原则，我们要提升自己的思想境界,能从原文中找到依据吗,明确：“我们要努力好好地思考。 这就是道德的原则。,26,怎样理解“因而，我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此，我们要努力好好地思想”,人有一种希望，就是填充空间和时间，即希望自己占有更大的空间和时间。但与浩瀚的宇宙相比，人占有多少空间都没有用；人无法避免死，因此也占

8、不了多长时间。人的尊严不在于填充空间和时间，而在于思想,27,思想有深浅高下之分，高明的、有深度的思想才能使人获得力量，体现出人发展自己，完善自己的努力，显示出人的独特性和魅力，即获得人在自然万物中的“尊严”。因此，要“努力好好地思想”来“提高自己,28,怎么理解“思想形成人的伟大”,思想是一种非物质性的，人因为有灵魂才有思想。人类的思想不同于动物的思想，仅仅是生存本能上的认知，人的思想是有探索性的，超越物质的,明确：道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则，说明作者思想的高度重视,文章说：“我们要努

9、力好好地思想。这就是道德的原则。”试对这句话做一点说明,30,文章小结,内容总结：文章的核心观点：思想形成人的伟大。即：人之伟大源于他拥有思想。 文章主旨：人很脆弱，伟大之处在于人能思想，人应该努力地“好好思想,二、课堂拓展 联系事例,人的高贵和伟大就在于“能思想”。“思想”要符合道德原则，只有如此，脆弱的人才显得高贵。”（结合“能思想”，说说古今中外事例,举例：屈原、司马迁、霍金、史铁生、海伦凯勒、马克思、鲁迅等等，这些人都是“能思想”的人,因此他们才显得高贵,走出文本 抒写性灵,例： “人是一根能思想的苇草”: “思想”的内容中有让人柔肠百回的暗恋情怀，比如仓央嘉措的诗歌：“那一夜，我听了

10、一宿梵唱，不为参悟，只为寻你的一丝气息。那一月，我转过所有经轮，不为超度，只为触摸你的指纹。那一年，我磕长头拥抱尘埃，不为朝佛，只为贴着你的温暖。” “思想”的内容中有伟大的母爱，比如当地震来临，母亲用身体挡住倾倒的房屋，临死前给自己几个月大的宝宝发出了爱的短信“孩子，如果你能活下来，一定要记住我爱你!” “思想”的内容中有,人，就是一根能思想的苇草。所以，人类思想的核心理想，就像一束穿透时空的激光，照亮人类勇往直前的整个征程，诠释了“理想有多远，我们就能走多远”的永恒真理。人，就是一根能思想的苇草，在大自然的洪水猛兽、山崩地裂面前，苇草就是一个弱不禁风的小女子；但是，有了思想的灵魂，这些苇草就成为坚韧不拔的硬汉子，人类思想的意志力、凝聚力，把一株株脆弱的苇草连成了一座的坚不可摧的钢铁长城。人，就是一根苇草，在大自然的各种考验前面，有太多无法承受生命之重的脆弱；但是，人，是一根能够思想的苇草，所以，人生才会更加精彩、更加伟大,我是教师，是一根能思想的苇草。 因为能思想，我坚守着自己的内心，即使远离了所有灯红酒绿，我依然坚守着内心的选择。我相信，学生的朗读就是众声喧哗里的天籁之音。很多次，当我穿