2021幼儿环保活动设计方案

1、2021幼儿环保活动设计方案 世界地球日是每年的4月22日，这个节日是一个专为世界环境保护而设立的，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到运动中，以下是精心收集的幼儿环保活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以 _给身边的朋友喔! 活动目标 重点难点 认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。 活动准备 香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。 活动过程 请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。 讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的? 拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小

2、、长、短”。 活动目标： 活动准备： 活动重点： 把垃圾分类与幼儿生活 _在一起。 活动难点： 垃圾桶标志的设计。 活动过程： 出示垃圾桶标志的 _(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 我们 _要进行垃圾分类? 把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶? (1)如何区分不同类型的垃圾桶? 厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们? (2)幼儿设计垃圾桶标志。 介绍材料、合理分工。 动手设计垃圾桶标志。 根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。 游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?

3、铅笔头属于什么垃圾? 教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 教师：铅笔头是什么垃圾? 教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。 将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。 活动目标 重点、难点 活动准备 活动过程 (1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢? (2)教师：“人们 _都喜欢用这些物品?” (1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响? (2)小结“纸袋和布袋埋

4、在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。 (1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害? (2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果 _使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气， (3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。 (1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，

5、鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。 (2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们 _了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。 (3)一起制作纸袋。 活动目标： 活动准备： 活动过程： 集中活动谈话：空气在那里? 老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。 老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。 幼儿游戏 交流发现，老师小结：到处都有空气。 分组探索： 老师为小朋

6、友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗? 幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。 A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 游戏：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕 B组：提供毛线、吸管、气球 游戏：气球火箭 幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。 幼儿交换游戏 鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。 幼儿交流发现，老师小结： 空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。 活动目标： 活动准备： 活动过程： 出示河水受污染的 _，让幼儿观察，提出问题：你看了这些 _发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染) 师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。 音像店的噪音太大的喇叭声音 乱圾垃圾乱砍树木 空气污染空气污染，果树被毒死 师：我们的