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文档简介

1、2017-2018 学年度二年 级数学期中 试卷分析一、填空每空 1 分，小朋友 们多数对近期学 习的乘法口 诀及角的知 识掌握 较牢固，失分 较少。第二 单元的加减法 竖式计算通常从 ( )位算起，有近 80%的同学不会填。学生年 龄小，不能将 实际计 算问题进 行归类。这可能与平 时我的教学特点有关 :面向大多数，忽略了 优生创新能力的培养。 总复习时应该给 予关注。二、连线每空 1 分，考察乘法口 诀，学生掌握得比 较好。三、在 O里填上 =考察学生四种运算掌握得怎么样。四判断和 选择判断失分 较少，个别同学 对乘法与加法的 联系与区别不了解。而 选择题问题较 大，除了数 较复杂图形的角

2、有 难度外，学生 对什么 时候选答案，什么 时候选序号也不甚明了。此 处我放 宽了尺度。今后一定要给予强 调。五、计算计算包括口算和笔算。口算学生们做得很 细心，无掉 题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因 马虎出 错。而笔算 问题 很大，几乎每一个 90-95 分得同学都是因 为计 算题出错扣了分。更有甚者，班上五位同学全无 竖式， 导致全题 18 分全扣。除了 计算不熟 练不细心以外，按照题意做题因该是当前必 须解决的 问题。六、看 图列算式。考察学生乘法与加法的关系学的怎么样，锻炼他们的灵活性。七、解决 问题，造成失分 较大。综合以上出 现的问题 ，结合今后的教学，特作出如下的改 进措施

3、 : 1、培养学生做 题前先看清 题意的 习惯 。无 论什么题目，是多么的繁杂或是多么的 简单 ，弄清 题意才有可能做 对，否则前功尽弃。2、提高学生的 计算能力。计算是小学数学的基 础，没有了基 础，任何 问题都是沙上建房子。今后在教学，在 课后，多一些趣味性的心算与口算 练习 ，既提高了 计算能力，又能提高学生学 习数学的兴趣。持之以恒的 坚持必能出效果。3、注重 “培优 ”工作的展开。班级成绩的提高依 赖与优生的发展。充分 发挥优 生的模范 带头 作用，时时、处处鼓励他 们，发挥 他们的潜力。 “以点 带面 ”，争取整体成 绩更上一 层楼。两个月的辛 劳，两个月的收 获，发现 缺点，在今后的工作中

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