2021年中学教师实习总结【5篇】

1、 精编范文 中学教师实习总结【5篇】温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。【仅供学习参考, 切勿通篇使用！】中学教师实习总结【5篇】实习总结是通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判, 从理性认识的高度总结经验教训, 以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体。以下是笔者精心收集整理的中学教师实习总结,下面笔者就和大家分享, 来欣赏一下吧。中学教师实习总结1按照_师范高等专科学校的相关安排, 由师专带队老师刘转青带领我们到实习学校, _月_日至_月_日, 我在出国留学市昭阳区乐居乡第二中学开始了

2、实习教师的生涯, 3个月的实习, 我受益匪浅, 感触良多, 更让我的人生上了一节难忘的课, 也让我品味到了当一名老师的光荣和辛酸。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作, 此外, 还有其他的一些工作。既然是实习教师, 语文教学自然是重点。我实习的班级七年级(83)班和九年级(74)班, 其中实习七年级(83)班的班主任。这两个班都是很优秀的班级, 他们的语文老师邓红梅老师, 也就是我的指导班主任和指导老师, 同时还是学校教务处的成员, 颇受关注, 他们使用的又是我所不熟悉的新教材, 这些都让我颇感压力, 因为我作为他们的实习老师, 总是要给他们上课的。怎样才能上好课, 怎样才

3、能教好他们, 正是我面临的一个重要而又迫切的问题。于是, 我从基本的事情开始, 在到达实习学校安顿好之后, 整体对乐居二中的学校基本情况了解, 并对开始对要实习的班级83班、74班通过询问教过他们的其他老师和他们的班级同学, 了解他们的相关学习情况和心理性格特征, 以便以后课堂教学和班主任管理能够顺利的开展。于是, 得出了乐居二中情况以下几点：(1)学校地理位置相对偏远, 但学校基础建设设施完备。(2)学校师资队伍雄厚, 校长李怀熙, 副校长韩正荣, 后勤校长邱锦, 政教主任张正云, 团委书记沈忠媛, 和相关领导如：訾梅、魏波、邓红梅、黄林、朱未明、龙飞等, 任课教师若干。(3)全校共有10个

4、班, 初一3个班, 初二3个班, 初三4个班。(4)学生的文化基础相对薄弱。(5)学生个性强, 很活跃。(6)学校学生住宿、用水、食堂、运动场等等也相对简易。可谓, 条件艰苦, 对于我的实习生涯, 将是一个巨大的挑战。(一)实习语文教学：思考之后, 我决定先从邓老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功, 学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周, 我便做到每周听课3节, 自己授课8节。并且专心听指导老师的课, 揣摩他的教学风格。指导老师也很负责, 很热心地告诉我怎么听课, 在课堂上如何观察学生, 如何针对不同的情况作出适当的反应, 从而提高教学效果。刚开始的时候, 那些学生

5、对我们这些实习教师, 感到陌生, 同时又感到好奇和恐惧, 更是对我讲课的风格不适应, 通过课外了解, 学生反应老师你可以讲慢一点吗?老师你可以讲快一点吗?老师, 这个题我还不懂, 能再讲一遍吗?老师, 这个字, 我不会读。老师, 如果我做错了, 你会打我骂我吗?老师, 问你一个脑经急转弯, 地震的时候, 在哪里最安全?老师, 世界上世界上是先有鸡还是先有蛋?老师, 你有女朋友了吗?她美吗?等等。每当他们问起这些时, 我的头就感觉到很大, 他们真是古灵精怪, 他们把我当作百科全书, 把我当作一本字典, 把我当作无所不知的怪物, 我真的深深的被他们打败了。同时当我不厌其烦一一为他们讲解, 看到他们

6、天真善良的眼神, 及若有所思和知足的样子时, 有被感动和觉察到肩上种种的责任, 想着千万不要误人子弟!后来, 经过一段时间的总结, 总的来说呢, 指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生, 用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西, 这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生, 主要就是采用教师点拨法, 即设问析疑。所谓设问析疑, 是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题, 然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题, 最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑, 在加上适当的讨论, 某些课文再结合文体特点, 采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过

7、：教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。那么, 怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂, 给予他们更多的机会, 惟有这样, 学生才会更加的融入课堂, 惟有这样, 学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践, 我发现这种教学模式有颇多好处, 具体的说有助于学生思考多方面的意见, 增强学生思维的灵活性, 发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力, 有助于发展学生分析和综合的能力, 鼓励学生专心地有礼貌地倾听, 使学生的想法和体验得到了尊重, 使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、

8、应变能力以及学生的主动性。在听课的同时, 我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解, 得知这个班的语文水平还可以, 且全班的学习氛围很好, 课堂纪律和作文上交情况都很好, 学生课前预习也很自觉, 更重要的是他们讨厌传统的语文教学, 他们不喜欢老师垄断课堂。显然, 指导老师的教学方法是十_大, 但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学, 这种需要可能是现实的参加高考的需要, 也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要, 而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的, 当然, 前一种需要也是不可忽视的, 毕竟这是一个极其现实的问题, 不是

9、单单一个应试教育的指责所能逃避的。了解了学生的需要, 高考的形势之后, 便开始着手编写教学案。指导老师告诉我, 教学案是教师和学生一起使用的, 不同于一般的备课, 除了要体现教学思路, 还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的, 对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题, 这些启发性问题的设置就大有学问了, 不仅要对教材十_大赛(包括脑筋急转弯、歇后语、各学科等千奇百怪的问题, 师生一起参加, 有奖惩情况)(4)乐居二中五四青春文艺演出(由实习教师组织实习班级开展, 例如：大合唱、小合唱、双唱、单唱、现代舞、拉丁舞、街舞、竹竿舞、少数民族舞蹈、小品、相声、

10、双簧、诗朗诵等等。在这期间, 我在实习七年级83班实习时, 通过自学歌曲, 教会学生唱明天会更好和舞蹈, 小品, 音乐剧等等。学生积极热情地学习和配合, 在文艺演出时, 赢得了满意的成绩, 为班级添加了光荣的称号。)(5)乐居二中开展教师交流活动。(通过校外活动, 加强教师间的教学合作。因此, 在_月后旬, 组织教师到出国留学市昭阳区鱼洞水库踏青游玩, 并开展许多有趣的活动, 例如：野外烧烤技艺展示、爬山比赛等等。使教师间关系和交流处于一个融洽的平衡。)(四)实习结果评估因为我在乐居二中实习期间, 能够在做到尽职尽责, 积极配合实习学校的工作开展, 并且做到教学教育和班主任管理良好的开展, 让

11、学生开开心心学习, 快快乐乐成长。因此, 被乐居二中评为优秀实习教师, 并颁发了荣誉证书。当实习结束时, 面对师生的离别, 我的心情沉沉的。在实习期间, 感受到的是学生们的纯真的笑, 他们总是那么淘气顽皮, 却又活波可爱、善良和懂事!当听说要分离时, 全班眼圈红红的, 甚至大声地哭泣, 老师, 你别走好吗?老师, 你走了还会回来看我们吗?老师, 上你的课我总是很调皮, 你以后还会记恨我吗?老师, 我爱你, 你也爱我们吗?老师, 我没有钱, 但我送你点礼物, 你一定要接受, 不然我会伤心的。老师, 你什么时候走, 我们来送你, 你走后我们会坚强, 努力地学习的。以后, 你还要请我们吃糖哦, 不要

12、忘记了。听到千言万语这些, 上着课的我, 忍不住感到脸庞凉凉的, 也许那时风太大了吧, 我不敢看这些可爱的学生一眼。人生有许多感动的事很多很多, 能让人流泪很少, 更何况男儿有泪不轻弹, 只是未到伤心处。, 但这次我却真的当坐上离校的车, 看着旁边堆着的各种礼物, 我不知道是喜是忧, 一股成就感涌上心头, 实习已经结束, 等待我的是新的人生选择, 实习将成为我人生路上一段美丽的风景线, 无论今后什么工作, 我都会坚强的为人生会自己的蓝图。中学教师实习总结2实习生：_实习学校：_指导老师和指导班主任：_实习时间：_天(_年9月21日_年10月21日)教育实习能检验我们所学的知识, 加强理论与实践

13、的结合, 又能使我们更加了解和熟悉教师工作, 加强我们的综合能力, 对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前, 指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备, 特别要注意角色转换, 每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。_年9月21日, 我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中(九江学院附属中学), 开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的, 每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课上课课后反馈的过程中, 我做到了多听课, 不管是同学的课还是指导老师的课, 多看教材, 主动向指导老师请教交流, 从同学和指导老师的建议中不断提高自己。实习主要任务：这次实

14、习的基本内容包括：课堂教学和班主任工作。1, 课堂教学：完成教案数为三份, 试讲次数为四次, 上课节数为两节2, 班主任工作：组织一次团结主题班会练胆。这一个月是我过得最充实, 最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光, 这段日子里, 我终于体会到了要做好一名教师, 并不像想象中的那么容易, 也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性, 总之, 这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得记下来, 希望与同行一起分享。我想主要从知识方面, 教师素质, 全面教育能力来谈谈我的感受：在知识方面在知识方面, 我深感知识学问浩如烟海, 使得我不得不再昼

15、夜苦读;也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识, 广博的科学文化知识, 丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理, 当今的自然科学, 社会科学和人文科学互相渗透, 相互融合, 新兴学科不断出现, 只懂自己专业的知识是远远不够的, 这一点我在实习中体会很深。精深的学科专业知识精深的专业知识是教师担任教学工作的基础, 这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论, 基础知识以及相应的技能, 技巧, 操作, 并运用自如, 熟悉本学科的学习方法和研究方法, 同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺, 而实践方面更是如此, 以前在学校实验室是自己做实

16、验, 而现在是给学生作示范实验, 所以就不能失败, 还得结合实习学校的实际情况。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力, 提高专业技能, 还要坚持不懈的加强理论知识的学习, 并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识, 才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材, 把握住教材的难点, 才能有对教材内容深入浅出的讲解, 从而保证教学流畅地进行, 使学生既学到知识, 又掌握学习方法和发展能力。广博的科学文化知识我面对的学生是正在成长中青少年, 他们兴趣广泛, 求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题, 需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时, 往往会遇到许多师范学校

17、里没学过, 没想过的问题, 甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲, 并由此给予人生观上以有益启迪, 就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此, 教师必须广泛的涉猎各学科知识, 培养和发展自己多方面的兴趣, 以终身学习的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样, 教师才能带领学生在知识的海洋中遨游, 在更广阔的空间中得到发展。丰富的教育和心理科学知识要想成为一名合格人民教师, 还必须具有教育学, 心理学方面的知识修养, 懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律, 树立起科学教育思想观念, 掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件, 才有可能在自己的工作中

18、少走弯路。在教师素质方面我领悟最多的是在职业道德, 教师素质方面。教书育人决定了教师不仅要对学生进行知识的传授, 能力的培养, 还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业, 为人师表热爱学生, 团结协作。作为教师要教书育人并重, 根据学生的特点, 把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。(一)热爱教育事业正如爱因斯坦所说, 兴趣是的老师, 只有热爱教育事业, 才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业, 它要求教师要有强烈的事业心, 责任感, 一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段, 得过且过, 更是和教师的职业

19、性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神, 充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了, 教师真的很累, 早上六点半起床已经太迟了, 晚上10点半才能回到寝室。教师并非一个理想的职业, 相等待遇情况下, 它比一般的行业要更累, 甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业, 才能对教育事业抱有执着的追求, 才能摆脱名利的困扰, 坚定自己的选择, 在当前追求经济利益化的环境中保持一颗平常心, 甘于寂寞, 才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。(二)热爱学生热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现, 是师德的核心内容。教育是知识的传递, 人格的塑造, 是心与心

20、的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱, 才能赢得学生的爱, 师生之间架起了感情的桥梁, 学生才能主动接受教师的指导, 教育才会有实效。因此, 要尊重和理解学生, 在人格上平等相待, 做学生的知心朋友, 全面关心学生的健康成长, 平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。(三)以身作则, 为人师表我在实习中, 每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白, 在教育过程中, 教师的一言一行, 一举一动, 都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用, 学生也正是从教师那里学会了如何待人接物, 如何做人。因此, 教师必须严于律己, 以身作则, 为学生作出表率。凡是要求

21、学生做到的, 自己首先做到;要求学生不做的, 自己首先不做。三、全面的教育能力能力是个体顺利完成某种活动, 并直接影响其活动效果的基本要素。教师作为现代社会的重要成员, 除了具备现代人的基本能力素质, 如认识能力, 学习能力, 交往能力, 自控能力和创造能力等之外, 还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得, 教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：(一)课堂教学能力学校以教学为主, 教学是教师的基本职责, 是教师最主要工作。教师要胜任教学工作, 必须具有分析处理教材, 掌握各个教学环节, 运用各种教学方法, 技术手段和教学组织能力;具有了解学生个性特点, 有效指导学生学习, 培养学生学

22、习兴趣, 爱好, 激发学生的求知欲, 想象力, 创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料, 写教案, 然后试讲, 再修改, 直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根据对象和情境的变化, 迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围, 要做到在快乐中学习, 不能孤立地营造活跃的课堂气氛, 搞花样, 而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。(二)语言表达、沟通能力由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段, 所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范, 简洁生动, 富有逻辑性, 感染力和说服力;书面语言表达观点正确,

23、内容充实, 行文流畅, 书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外, 对其他老师, 领导也要做到尊敬, 有礼貌, 然后很好地沟通, 能够表现自己的能力。(三)信息技术与学科教学整合的能力现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求, 必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式, 学会各种课件的制作, 把信息技术和学科教学很好地整合起来, 以满足教学的需要。(四)组织管理能力教师工作经常面临的对象是班级集体, 学校集体, 而在集体中进行共同的活动, 就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主

24、要表现在：善于制定教育教学计划, 组织课堂教学和课外的文体活动;善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体, 现在的独生子个性都很强, 很多孩子都以自我为中心, 缺少与同学相处的能力;善于把任课教师, 团队组织以及学生家长, 社会力量调动起来, 协调一致的教育学生。(五)教育科研能力具有科研的意识和能力, 是所有专业人员的共同特征, 因此, 拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的, 其研究能力具体表现为：不拘泥于教材, 有发现教育过程中存在的问题的敏锐性, 解决问题的科学性和创造性, 筛选运用教育科研成果, 概括和升华自己教育实

25、践经验, 观察记录, 积累经验, 以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的, 对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究, 现在还有一些时间, 我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。(六)随机应变能力在认真备课的同时, 我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情, 在教学工作中也是如此。综合上述, 在本次教育实习的过程中,我的收获非常大。我谦虚,谨慎,严肃,认真地贯彻尊重教育的理念。教育实习使我增强了教学实践能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳底下最光辉的职业,我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐

26、趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十_大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的, 再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课, 试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备, 终于把我的第一节课备出来了, 并且通过了指导老师的审阅, 可是在试讲并不成功, 因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学, 对于刚接触化学的初三学生来说, 并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足, 我严格按照学校和指导老师的要求, 认真仔细地备好课, 写好教案, 积极向其他同学和老师学习, 多多向人请教, 在老师的指导下, 并在听了同类课程的公开课之后, 修改自己的课件和教案, 终于得到了指

27、导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后, 开始走上讲台。刚开始由于经验不足和应变能力不强, 课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快, 没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练, 上课时没有好好关注学生, 针对出现的问题, 指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记, 上课要多关注学生, 对于不专心的学生要注意提醒, 并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课, 并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束, 我都根据老师的建议修改课件和教案, 不断地完善。整个实习期间, 我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任是班级工作的组织者、

28、管理者和策划者, 也是学校管理的中间力量和骨干分子, 对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作, 我有这样一个认识, 班主任对学生的思想教育工作, 实质上是一个与学生实行心理沟通的过程, 只有真正了解了学生的内心世界, 做到有的放矢, 方法得当, 才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的, 从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任, 时刻应该用爱去开启学生的心灵, 很多时候我们的一个笑容, 一个课余诚恳的交谈, 有时是一个眼神, 一句鼓励的话, 都会对学生产生长久的影响, 我特别注重对后进生的工作。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面, 不

29、能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力, 因为才能是多方面的。对于后进生, 耐心地教育他们, 跟他们聊天, 了解他们, 对症下药。制造机会让他们参加班里的活动, 让他们知道, 他们是很重要的, 承担着很准重要的社会责任, 要珍惜自己。良好班集体的建设必须依靠活动来实现, 活动可以产生凝聚力, 密切师生关系, 使每个学生发挥主体的积极性, 这时进行团结意识教育、责任心的教育是行之有效的。针对我们班同学对中考不是很重视, 紧张意识不够, 学习不够认真和细心的一系列情况, 经过一个星期的准备, 在期中考试后第一周的周一我主持了这次班会, 这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是：我很重要。在班会上, 首先

30、是举行一个简单的运动会的颁奖仪式。对在2006年_运动会上获得名次的运动员进行颁奖, 对获奖运动员颁奖结束后请运动员对全班同学进行简单的发言。其次是看运动会上的照片, 增强同学们的集体意识, 为第二个内容做好铺垫。主题班会的第二部分内容是本次主题班会的最主要内容：我很重要。首先是观看_荣事迹的flash演示, 然后请同学们分组讨论, 同学积极地对观看的内容文章来源于进行讨论, 讨论过后, 每组推荐一位同学上讲台发言, 同学们畅所欲言。发言完毕后是老师简短的总结。最后请同学们写出自己所做过的最不负责任的事情和最想改掉的缺点, 收起纸条后再请同学们写出每位同学的责任, 再收起来。最后告诉同学们：所

31、写的最不负责任的事情的纸条会扔掉, 所写的责任会好好保存, 并请他们也抛掉过去, 从现在开始做到。整个班会同学们很认真, 也很配合。班会结束皆有很大收获。近两个月的不断学习和总结, 有很多的体会。首先, 知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来, 使他们在快乐中主动学习。在教学中, 我采取以学生为主, 老师为辅的教学方式, 在课堂上引导学生的思考, 让学生总结规律, 充分调动了他们学习的主动性和积极性, 由要我学转化为我要学的教学方式, 激发了学生浓厚的学习兴趣。其次是批改作业。批改作业、纠正学生的错误是非常重要的。我在纠

32、正学生每个错误的时候, 写上激励的评语, 并在评语中强调订正的重要性, 并根据各个学生的情况加以勉励之, 开导之。并注意在批改作业的过程中了解学生的知识掌握程度是心理特征, 以便课后加以指导。第三, 随着计算机的发展和教学软件数量的增加, 计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形, 能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授, 大大提高课堂利用率。因此, 为了适应现代教学需要, 我们必须掌握有关的计算机知识, 制作教学课件, 并把它应用在课堂上。第四, 课堂教学作为一种系统, 需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中, 不同的

33、学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中, 班级内学生数学水平差距甚大, 设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。第五, 教学要注意培养学生的学习兴趣。关注学生, 课堂以学生为主, 才能让学生自主学习, 把知识点学透学好, 让学生按照自己的兴趣自己去知识海洋探求, 如此才能解决学生的学习成绩问题, 更好地开展素质教育。时间过得真快, 短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学从课本走上时间, 教学经验得到了一个质的飞跃, 学到了很多书本上学不到的知识。我将在以后的教学工作中, 不断学习, 不断总结经验, 为教育事业献出薄弱的力量。中学教师实习总结4不知不觉, 这

34、已经是我在这实习的第三周了。没有了第一周的新鲜好奇, 第二周的茫然无措, 第三周有的是习惯和适应。对于班级管理也慢慢总结出了自己的方法, 有时候不能硬碰硬, 要根据不同的学生的情况找到适合他的办法。比如调皮捣蛋的孩子可以和他多聊聊天, 知道他们心里真实的想法, 然后再找解决的办法。有时候也会不适应这里的生活, 这里的生活环境和条件的确没有学校好, 但是每次想到学生们期待我们这些实习老师的样子, 心里又会有些安慰。我觉得这里的学生很善良、很单纯也很可爱, 他们有时候有些行为或许只是想引起我们的注意, 想让我们多关注他们。而且我们实习老师与他们年龄较为接近, 也有很多聊得来的话题, 他们也会更喜欢

35、我们一些。我们也可以在平时上课的时候多给他们展示一些他们没有看过的东西。比如, 大学的生活、旅行的照片、励志的视频等。可以拓宽他们的视野和知识面。虽然学校的环境和条件不太好但是学校的操场还是很漂亮的, 平常我们不上课的时候经常去操场锻炼, 学校的学生也常在操场踢足球、跑步。在平常的教学活动中, 我们也通过指导老师评课听课来提升自己, 比如今天, 我讲了一节公开课, 课后老师给予我一些非常好的建议。一、上课仪式要重视, 学生必须起立。二、每节课的标题都应该写在黑板上, 即使有多媒体也要注意板书, 板书很重要。三、典型例题的推导过程也要写在黑板上, 让学生注重过程。四、给学生提出问题之后要多给学生思考的时间, 不能提出问题后就把答案给出来了, 这样不利于学生自己独立思考。五、注意导学案的利用, 导学案是很好的教学工具, 课前可以让他们写导学案。通过实地的教学活动来提高自己的教学能力, 我坚信通过这一段时间的实习, 从中获得的实习经验使我终身受益, 并会在我毕业后