2021大学生实习班主任的五点体会

1、大学生实习班主任的五点体会班主任的一言一行都会对学生产生很大的影响。因此，在新时期，班主任应该在影响目标的同时不断提高自己。我们必须不断学习相关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立真正的榜样。下面和大家分享5篇关于大学生当班主任的心得，供大家参考。大学生真实班主任体验(1)在完成了真正的班主任工作后，我也觉得做一个好的班主任不是那么容易的，但我也尽我所能做好这份工作。同时也知道自己的努力会有回报，经验积累了，各方面的能力都有了很大的提升。我也对我班主任在实习期的工作做一个总结。刚开始的时候我很担心自己能不能做好这份工作，但是带我的老师也给了我很多支持。工作

2、中遇到的问题都是不断求教，我也想的比较多。渐渐的，我也意识到做班主任需要付出很多，但也可以做好。我也对自己循序渐进的工作更有信心，把事情做好，照顾好。我是新人，我要对学生负责，我要更加努力，我要在一些我不懂的地方多学习。我也是和学生一起长大的，我遇到的问题，多了解，多和学生交流，也让我更加意识到班主任工作的琐碎，但是我做好了，学生就会去倾听，去尊重，而不是不管不顾的做自己的事。在工作中，我也明白，虽然我的能力不足，但我和学生成为朋友，深入内心，理解他们，真诚地告诉他们我的想法，让他们看到我的努力和我的坦诚，而不是依靠自己作为班主任的身份来恐吓。那没用，学生也不会服气，但是我耐心的和他们交流，渐

3、渐的他们也比较认可了。在上课的过程中，我也积极与老师交流，了解他们的课，了解学生学习的情况，更了解如何合作才能更好地教学生。在我教的课上，我也做好了备课的准备，课堂也更有互动性，提高学生的积极性，让他们更积极地参与课堂，更自觉地学习。其实_现在我也觉得带个班不容易。比起之前只是教一节课，真的累多了，但是做好了反而更有成就感。而且，我的能力提升的更快。同时，经验的积累让我对未来的工作更有信心。我也相信我能做得更好，成为一名学生喜欢的优秀班主任。大学生真实班主任体验(二)在_ _中学高二(10)班的时候，我感慨良多。当初一直希望快点做完，现在真的结束了，真的有点舍不得。这个月可爱调皮的学生，导师，

4、现实生活，我都受不了。毕竟这个月的现实生活教会了我们很多。尤其是当班主任期间，有人说，老师如果不是班主任，就失去了提升能力的机会。真的是这样吗？之前没感觉，做完之后有一点体会，因为我们生来就有五个实相，所以班主任轮流。然而，在现实生活的开始，班主任武玉老师让我们每个人都先当班主任。他给我们五个实习生(好学生和差生)每人安排了10个交流对象。我们根据刚结束的月考成绩和他们高一下学期分配时的上一次考试成绩和他们交流一下，然后写总结。人生之初，上课没事干，就听课，不用备课，比较轻松。在学生早读或课间休息时与他们交流。当然，在你想和他们交流之前，你首先要对这个学生有一个全面的了解。虽然我们不能了解所有

5、的学生，但我们可以通过两次比较结果来了解其中一些学生的学习情况。所以老师讲解完任务，我们就开始工作了，对比十个对自己负责的同学的分数，看他们是进步了还是退步了，看他们有什么优点或者缺点，和他们在哪个方面交流。准备工作结束后，我们应该和他们沟通。通过交流，我发现其实所有的同学都想学好，就是基础不是很好，可能是普通班，各科成绩都不是很好，尤其是英语，班级平均成绩只有31分左右，而我的大部分交流对象都有十几分。同时，虽然是理科班，但理科成绩并不理想。我听一些同学说，班里很多同学选择理科是因为不想背文科知识。其实他们的理科也不是很好。因此，他们的整体成就水平相对较低。基础差，需要补充的东西很多，不是一

6、蹴而就的。坚持和努力需要很大的毅力。而且他们处于相对不成熟的时期，比较迷茫。一些热爱学习的学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有些学生甚至不知道为什么要读书，也不知道做什么。 他们只是想要一些与学习无关的东西。其中有些同学对我们真正的老师挺抵触的，不愿意和你交流，不愿意告诉你自己的想法。这让我有些不知所措，因为之前没见过那么多同学，没办法。不管他们有多

7、少不想，我还是和他们交流。不过我会观察他们喜欢什么，和他们聊他们喜欢什么，这样我就没那么陌生了。我在日常的学习生活中鼓励他们，督促他们学习英语，因为英语是他们最薄弱的科目，甚至有学生产生过。我也在监督他们的时候和他们交朋友，在我给他们改周笔记的时候鼓励他们，在我写评论的时候鼓励他们。慢慢的，大家都熟悉了，成了朋友，工作也就轻松了。当你疯狂的时候，当你认真的时候，大家都相处的很好。表面上看，他们挺认真的。但是也有一些不经意的同学，因为觉得老师只热了三分钟，然后就没什么事了。之后，我们都和齐欢合作当班主任，我们俩合作愉快，互相帮助。每天督促他们早读或早练或晚练。学生们一个接一个地相互了解。等我认了

8、全班，就结束了，我当班主任的工作也就结束了。总之，我希望在_ _中学当班主任期间能帮助一个学生，我也很满意，因为我知道在短短一个多月的时间里，我根本帮不了他们解决任何问题，他们的问题大部分都是长期遗留下来的，一时半会解决不了。作为一名班主任，我们应该了解学生，尽最大努力帮助他们解决问题。我们不仅要教他们知识，还要教他们如何与人打交道，尤其是语文老师。大学生真实班主任体验(三)我在_ _ _年级担任(13)班班主任。此后，在学校和年级领导的大力支持和导师的耐心指导下，我在教学和班级管理方面取得了很大的进步。以下是班主任工作总结：全面深入了解学生，加强班级管理。根据班上学生的特点，我采用多种方式充

9、分了解学生。通过个别谈话和小组谈话，仔细了解学生的个性、学习习惯和思想动态。通过推心置腹的谈话，13班的班级凝聚力明显增强，为以后的工作打下了良好的基础。在担任班主任期间，由于能够及时与学生交谈交流，没有出现严重的班级违纪现象。在班级管理方面，要及时了解班级的各种现象，及时开展工作。对于课堂纪律、自律、住宿等问题，动员班委积极配合班主任工作。在平时的工作中，多了解学生的变化，以便尽早发现课堂上的问题，防患于未然。确实违反纪律的学生应该每隔一天处理一次。对有心理压力和学业负担的学生，要及时引导和沟通，让他们尽快以良好的精神面貌投入学习。第二，充分利用班会，使班会成为学生德育和学习的主阵地注重学生

10、为主体，教师为主导。以感恩、增强凝聚力、爱学校为主题，积极引导并召开班会。通过主题班会，同学们自己进行，取得了不错的效果。我也充分利用各种时间，给学生推荐励志、感恩话题的文章，和学生一起学习_ _知识。效果明显。三、在学校_引导学生，督促学生利用好每一个学校_时间。请向班上的优秀学生介绍你的学习经历。学习中注意与学生沟通，鼓励学生及时面对困难，养成今天就把事情做完的习惯。对班级的学习氛围起到了很好的带动作用。第四，利用业余时间学习理论，不断提高自己的工作能力。在我担任班主任期间，我总是对自己提出严格的要求，努力做好课堂上的所有工作。虽然辛苦，但充满收获和快乐。班主任的工作确实很短，但足以让我感

11、受到班主任工作的重要性和深刻性。这不仅是一份工作，也是一门深奥的艺术。在此，我真诚地感谢曾经给过我帮助和支持的班主任韩田甜先生。在未来的日子里，我会继续努力学习，提高自己的素质，努力早日成为一名优秀的班主任。大学生真实班主任体验(四)来到吴桥中学已经一个半月了，遇到了19级19班的班主任。在这一个半月的时间里，我和学生们朝夕相处，从潘老师那里学到了很多班级管理的经验。现在，我将班主任在这一时期的工作经验总结如下：第一，形成一个积极向上、勤奋努力、团结和谐的集合是非常重要的。教师只有在一个好的班级群体中开展教学活动，才能取得更好的效果。在培训班群体方面，我认为应从以下几个方面入手：(一)重视班干

12、部的培养对待班干部，要积累水平引导，大胆运用，注重培养工作能力，要求他们以身作则，“坚守岗位，履行职责，履行责任”。此外，定期召开班干部会议研究解决问题，同时分配新的任务和任务。这样，由于班干部的配合，他们以身作则，带动了全班，取得了良好的效果。(二)注重修养与传统道德的结合作为一个刚进入新校园环境，没有升学压力的学生，个别学生纪律开始松动，不喜欢别人的行为约束和纪律，一些不好的行为随之而来，比如逃课。面对这些违规行为，如果不重视引导或者引导不当，学生很容易在这个特殊的学习生活阶段走入岔路口。第二，严格要求是最大的尊重是艺术，是灵魂的培养，必须讲究艺术.在我的实际工作中，我感受最深的是马卡连科

13、的一句名言：“严格要求是最大的尊重”。的确，只有严格要求学生，给予学生最大的尊重，才能做好班主任工作。俗话说，“严是爱，宠是害，不教就会变坏。”高一19班有一些很调皮的学生。我改造他们的时候，有过一些失败，有过教训，也有过成功的经历。以前我对他们都是板着脸，严于律己。结果，学生们表面上对我感到敬畏和服从。事实上，他们并没有自信地接受我的管理。过了一段时间，我改变了方法，给了他们很多爱，却忽略了严格的要求。结果班级气氛松懈。面对这种情况，我苦苦思索，想找到很好的解决问题的办法，请教了有经验的老班主任，明白了学生要严于律己，以爱动心，严格引导自己的行动。这是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，

14、还要靠各种力量齐心协力。通过班主任的工作，将学校、社会、家庭融为一体，形成合力，达到相互促进的目的。我定期家访或电话联系，及时反馈给学生，得到家长的支持，取得了良好的效果。总之，班主任的工作可以说是很复杂的，如果要管一个班的话，真的很值得多学习和思考方法。大学生真实班主任体验(五)其实已经一个多月了。随着学生的日益熟悉，教学和管理中的各种问题立即开始出现。作为一名语文老师，尤其是班主任，在工作和教学中总是有很多小错误。在那里，我对自己在两个语文班的教学和管理问题进行了自我分析。案例描述：因为前一节课是体育活动课，接下来连续两节作文课，学生浮躁，班纪太差。屡次试图阻止都没有效果，于是我采取极端措施解决这种情况：全班起立上课。结果班里很多同学抱怨，我自己的情绪也很激动。作文写作我没有指导讲解，这两节课也没有发挥出应有的作用。完全考虑后果是严重的教学错误。案例反思：通过讲师的讲解，我对如何管理课堂，如何控制课堂纪律有了很多新的认识。首先我学到了第一点：法律不怪大众。你不能把所有人的错误都归咎于他们。这不仅没有起到犯错学生的作用，也打击了表现好的学生的意图。这不值得损失。其次，我学到的第二点就是奖惩要明确。一个优秀的班主任不能只是奖