2021年新人教版部编本四年级上册语文《14 普罗米修斯》教案及教学反思+作业设计

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2、021新人教版部编本四年级上册语文14 普罗米修斯教案及教学反思+作业设计 本文内容：14普罗米修斯课题普罗米修斯?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.认识“斯、惨、败”等11个生字, 会写“悲、惨、兽”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法, 抓住有关语句揣摩人物的心情。4.学习复述课文。教学重点?正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。教学难点学习概括课文主要内容的方法, 抓住有关语句揣摩人物的心情。第一课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课的生字词。教具准备课件教学设计设

3、计意图导入（?）分钟一、激趣导入1.师：通过前几学期的学习, 你已经阅读了哪些中国古代神话传说?生：盘古开天地精卫填海师：同学们积累的可真不少。2简介“希腊”神话的特点。你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中, 认识一位带给人类幸福和光明的神, 他的名字叫“普罗米修斯”。?【设计意图：用问句来设计悬念, 引起学生的好奇, 激发学生积极思考。】3(板书：普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字普罗米修斯。（指导学生读好课题, 外国人的名字比较长, 比较拗口, 注意读的时候要一气呵成。新课教学（?）分钟二、初读课文, 学习生字1.自读课文, 要求读准字音, 读通顺、流利。2.出示生字“斯、

4、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”指名读、齐读, 注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读, 引导生多练习。3.书写指导。出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构, 书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字, 并注意学生的写字姿势。4.学生找出难写或易写错的字, 大家分析, 老师在黑板上板书示范。5.默读课文, 看看有没有不懂的词语, 在文中标注出来。6.生提不懂的词语, 可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解）气急败坏：上气不接下气

5、, 狼狈不堪。形容十_届奥运会举行以前, 人们都要在赫拉神庙前点燃圣火。现代奥运会创立后, 最初并没有沿袭这个传统, 直到1920年第7届安特卫普奥运会上, 为了悼念第一次世界大战中死去的人们, 主办者在主会场点燃了象征和平的火炬, 不过既没有进行火炬传递活动, 也没有从古奥林匹亚采集火种。1934年, 国际奥委会决定, 在奥运会期间, 从开幕到闭幕, 主会场要燃烧奥林匹克圣火, 并且火种必须采自希腊的古奥运遗址奥林匹亚, 并以火炬接力的形式传到主办城市。从此, 圣火传递成为每一届奥运会必不可少的仪式。课后作业基础积累大巩固一、加点字读音完全正确的一组是（）。A.慢条斯理（s）骄兵必败（bi）

6、B.项链（ln）穷凶极恶（）C.惩恶扬善（chng）遭遇（zo）D.深恶痛绝（）驱赶（q）二、读拼音, 写字词。1.面对贩毒分子的反kng（）, 叔叔顽强不q（）, 擒hu（）了歹徒, 我真pi（）服他。2.人类wi（）背自然规律, 乱砍滥伐, 森林中的野shu（）少了, 珍稀动物xio（）失了。如今, 恶劣的hun（）境使人类遭受了cn（）痛的教训。三、选字组词。既即（）然（）刻锁唢（）纳开（）狠恨仇（）（）心悲思（）伤（）想四、选词填空。严厉严肃严格1.大自然给了破坏自然环境的人们最（）的惩罚。2.妈妈（）地对我说：“只有诚实, 才能获得别人的信任。”3.只有（）要求自己, 才能做一名优秀

7、的少先队员。阅读能力大提升五、分析课文内容, 请在正确说法后面画“”, 错误的画“”。A.课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（）B.是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（）C.普罗米修斯是古希腊神话。（）D.普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧, 具有奉献和牺牲精神。（）六、重点段落品析。火神不敢违抗宙斯的命令, 只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他（）不能动弹, （）不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（）如此, 普罗米修斯（）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰, 每天站在普罗米修斯的双膝上, 用它尖利的嘴巴,

8、 啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了, 可是一到晚上, 肝脏又重新长了起来。这样, 普罗米修斯所承受的痛苦, 永远没有尽头了。1.在括号中填上合适的关联词语。2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“”画出相关的句子。3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句, 写一写。寒风刺骨, 大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。, 他被死死地锁在高高的悬崖上。, 他被死死地锁在高高的悬崖上。4.短文第一自然段写的是之苦, 第二自然段写的是之苦, 这样的痛苦可以用成语、来表示。5.读语段, 你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？七、课文第五自然段, 先写人物的动作、神态然后写人物的语言, 请仿照这种写法, 写一写

9、妈妈“听到我考试得了第一名”后的表现。思维创新大拓展八、四年二班召开了“神话故事大家谈”综合实践活动, 请按照“起因、经过、结果”说说你最喜欢的神话故事吧。参考答案：一、A二、1.抗屈获佩2.违兽消环惨三、既即唢锁恨狠悲思四、1.严厉2.严肃3.严格五、ABCD六、1既也尽管也2普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰, 每天站在普罗米修斯的双膝上, 用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。3.示例：烈日炎炎, 高温酷暑电闪雷鸣, 暴雨如注4.风吹雨淋啄肝痛不欲生生不如死勇敢、坚强、伟大七、示例：“张欣, 第一名。”什么？我考了第一名, 这是真的吗？我激动得跳起来了, 一步跑到讲座前, 拿过试卷, 看着那鲜艳的“100分”, 我心花怒放, 恨不得马上回家, 把这个好消息告诉妈妈。八、示例：夸父是古代神话传说中的巨人, 是幽冥之神后土的后代, 住在北方荒野的成都载天山上。他双耳挂两条黄蛇、手拿两条黄蛇, 去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际, 觉得口干舌燥, 便去喝黄河和渭河的水,河水被他喝干后,口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽的水, 还没有走到, 就渴死了。夸父临死, 抛掉手里的杖, 这杖顿时变成了一片鲜果累累的桃林, 为后来追求光明的人解除口渴。20