七年级数学上册 2.1 第1课时 单项式教学 新人教版_第1页
七年级数学上册 2.1 第1课时 单项式教学 新人教版_第2页
七年级数学上册 2.1 第1课时 单项式教学 新人教版_第3页
七年级数学上册 2.1 第1课时 单项式教学 新人教版_第4页
七年级数学上册 2.1 第1课时 单项式教学 新人教版_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、21整式(2课时,第1课时单项式,教学目标,1使学生理解单项式及单项系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数 2初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系,重点难点,重点 掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数 难点 识别单项式的系数和次数,教学设计,一、创设情境，导入新课 师：出示图片 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/小时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/小时，请根据这些数据回答： (1)列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？利用怎样的一个等量关系来

2、解决？ (2)t小时呢,教学设计,二、推进新课 (一)用含字母的式子表示数量关系 师：出示第54页例1. 生：解答例1后，讨论问题，用字母表示数有什么意义？ 学生经过讨论得出一定的答案，但可能不会太规范，教师总结 师：用字母表示数，在具有某些共性的问题上具有更广泛的意义，在形式上更简单，使用上更方便(可考虑补充：像这样的用运算符号把数或字母连接起来的式子叫做代数式一个数或表示数的字母也是代数式) 师生共同完成例2，进一步体会用字母表示数的意义 巩固练习：第56页练习,教学设计,教学设计,数字因数,师：指出，一个单项式中，_叫做这个单项式的次数一般地，一个单项式的次数是几，我们就称它为几次单项式

3、如：6a2叫二次单项式，n叫做一次单项式，你能举出一个三次单项式的例子吗？ 练习：第57页练习第1题,教学设计,所有字母的指数的和,四)例题讲解 例3：用单项式填空，并指出它们的系数和次数： (1)每包书有12册，n包书有_册 (2)底边长为a，高为h的三角形面积是_ (3)一个长方体的长和宽都是a，高是h，它的体积是_ (4)一台电视机原价是a元，现按原价的9折出售，现在的售价是_ (5)一个长方形的长是0.9，宽是a，这个长方形的面积是_,教学设计,生：独立完成，然后举手回答 师：针对学生的问题，进行点拨和进一步的解释 师：进一步提出问题，观察(4)，(5)两个题的答案，你有什么看法？ 生：自由发表意见 师总结：用字母表示数，相同的字母在同一个式子中表示的意义相同，在不同的式子中可以有不同的含义请同学们大胆想一想，你还能赋予0.9a什么实际的意义 生：自由发言即可(教师不必太苛求学生，对学生的回答只要符合题意，就一律给予鼓励,教学设计,三、练习与小结 练习：第57页练习第2题 小结：学习本节内容以后，(1)请你谈一谈你对用字母表示数的认识；(2)请你谈一谈你对单项式的认识 四、布置作业 习题2.1第1题,教学设计,教学反思,教学中要加强直观性，即为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念，同时也要注重分析，即在剖析

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论