2021年全国培训总结最新总结

1、全国培训总结xxxx最新总结好的总结可以让一年的工作变得完美，给领导留下好印象。以下是2021年最新范文总结，为大家准备。希望大家喜欢。2021年全国培训总结1最新范文总结看到最后一个作业的分数，我松了一口气，终于结束了！20多天，我想做的就是如何尽快完成国培，除了上课。很多同事经常问我模块一怎么办？如何学习模块二？我开玩笑说要写一本详细的指南，但是我一直在忙着学习。等我学完，发现大部分同事都学完了。然后我就说说我对这次培训的感受，为我的培训做一个总结。我以为自己在信息技术方面不会落后，第一次能力自评就给了我一个下马威。什么是翻转课堂？什么是“数字资源”？什么是思维导图？什么是地平线报告？一个

2、又一个新学期，没听过，信心跌到谷底。能力自评诊断我的信息技术能力分析图是红黄两色。原来我在这个信息时代已经远远落后了。突然觉得自己很幸运。有了这个学习的机会，我应该好好利用业余时间认真完成课程。我看的第一课是地平线报告，深深的震撼了我。高科技在课堂上得到了应用：学生自带设备，带墙的大教学屏，有问题可以立即咨询来自世界各地的专家，3D打印可以即时呈现桥梁模型.我很认真，看不懂就回去看。就在我踌躇满志，想要一门一门学完所有课程的时候，培训网站上的一个简报让我意识到，我不能看得这么慢。这个培训期的优秀学员名单是在吹风会上公布的，以后每隔几天就会公布一次，落后的学员会点名通知学校。其实培训分五个阶段，

3、截止日期是xxxx年1月20日。我不明白为什么要求学员一公布就在几天内完成每个阶段。只听课，每个阶段180分钟，五个阶段15小时。如果你仔细看，怎么可能在几天内看完？还需要写作业，写日志，发问答有些课程听不进去。Wordxxxx的应用，PPT课件的若干基本制作技巧之类的应用技术类课程，只有通过实际操作才能记住。然而，这个演示像一个提醒一样激励着我。虽然不明白为什么这么着急，但为了不落后，还是利用一切可用的时间“学习”，说是学习。其实我就是点了一个课程的视频，然后做了别的。我每隔10分钟就点一下“小闹钟”，然后我就继续数。至于视频显示什么，我很少看到。10月27日到11月10日，不到半个月就完成

4、了模块一，开始马不停蹄的进入模块二。周五晚上听了YY直播，写了反思，交了总结，写完了！我终于松了一口气，平静下来。我从这项研究中学到了什么？我还是不明白以前不知道的，就又进了模块一，找出了想听的课，又认真听了一遍。我先听了中小学教师课程标准解读。我了解到全国有1200多万教师，有600多万教师参加了信息技术应用能力的培训。但是参加培训的600多名老师真的提高了自己的信息技术应用能力吗？这种只求训练速度，不求训练效果的做法，真的浪费了这么好的学习机会。教育信息化注入了新的活力，给教学工作带来了便利。同时对教师的要求也更高。教师应该不断更新知识，真正与学生一起学习和成长。“活到老学到老”不只是一句

5、口号，做不到就被淘汰。微课的设计与制作让我意识到课堂教学模式正在发生变化，学生将从单一的课堂学习转变为在线学习和课堂学习的结合。翻转教室不就是为了这个吗？老师提前把录好的课贴在网上，让学生可以在课前上网看视频，和同学讨论，然后有更多的自主时间和老师一起参加课堂上的重点学习活动。问卷星帮您轻松实现在线学习评价让我知道在网上发布试卷，自动分析数据也是可以的。但是，提问还是存在一些问题。问题多为选择题，不能填空。主观题不能自动分析，还是要手工做。于是我了解了一些常用的作业app，发现大部分都适合中学或者数学科目，但是小学语文好像没有作业app。周五晚上，我听了一节YY直播课，深受感动。首先，这种直播

6、的课堂模式非常新鲜有趣。几十万人同时上课，一边听，一边有人不停的提问。听完之后，还有一段时间在网上回答学生的问题。大家都跃跃欲试，提问时间结束，不肯离开。其次，我听的课，还有刘慧珍老师的做一个自觉的儿童阅读推广人，恰逢我们学校正在推广“语文主题学习”。刘慧珍老师的讲座和学校九月份邀请的专家的讲座差不多，但是我很赞同她的两个观点。一种是“教育是等待的原因”。教师要学会等待，要有耐心，等待学生的阅读兴趣，养成阅读习惯，然后逐步提出阅读要求。可能刚开始只有几个学生在读，一段时间后会增加到5，10，15.如果班上有一半的学生爱上阅读，老师就有无限的可取之处；一是老师在教学中千万不要指望家长。我们的老师也是