鲁教版(五四)化学九年级44《探究金属的性质》学案

1、4. 到实验 室中去：探究金属的化学性质【学习目标】1. 探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。2. 探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法。3. 通过到实验室中去：探究金属的性质，培养和锻炼动手实验、规范操作和设计实验的能力，激发对自然科学的兴趣和探索化学奥秘的欲望【重点、难点】1. 通过实验探究金属的物理性质和化学性质，感悟和体会到对物质性质的认识是一个科学探究的过程。（重点）2. 依据金属与酸、盐溶液的反应规律，设计多样化、可行性的实验方案，探究金属的活动性顺序。（重点和难点）【基础知识预习】实验用品：1、一些生活中常用的物品：、等。实验室中的

2、试剂和仪器：、氯化钠溶液、坩埚钳、酒精灯、药匙、试管。（一）、探究金属的物理性质：1、金属的物理共性：、和等。2、金属铜的物理性质：。3、金属铁的物理性质：。4、金属铝的物理性质：。【课堂练习】铜粉中含有少量铁粉，要除去铁粉，可用物理方法，也可用化学方法，加入，方程式是。（二）、 探究金属的化学性质1、实验步骤：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。现象：镁在空气中剧烈燃烧，发出，放出大量的热，生成一种_。化学方程式： _。分析与结论：。第 1页2 、实验步骤：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。现象：铝在氧气中剧烈燃烧，；化学方程

3、式： _ ；分析与结论：。【课堂练习】已知甲、乙、丙三种不同金属，甲在空气中加热后仍保持金属光泽；乙在空气中缓慢氧化而 腐蚀；丙在空气中会迅速氧化，需保存在煤油中，则甲、乙、丙三种金属对氧的化学活动性大小关系为a. 甲乙丙b.乙丙甲c. 丙甲乙d.丙乙甲（三）、探究锌 、铁、铜三种金属的活动性顺序1 、实验步骤：取1 ml2 ml 硫酸 亚铁溶液放于试管中，再将 锌粒放入试管中，观察现象。实验现象和结果：。分析、结论：。2、实验步骤：取1 ml 2 ml 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。实验现象和结果：。实验结论：。nacl443fesocusoagno溶液溶液溶液溶液锌片

4、铁丝铜丝【课堂活动】活动一：探究金属的物理性质：1、 用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、白炽灯的灯丝、订书钉等，用滤纸( 或软布 )擦拭后观察颜色和光泽。2、选择几种金属制品，尝试一下是否容易被弯曲、折断。3、铝箔、铜丝， 手持金属的一端在酒精灯火焰上烘烤另一端( 注意时间不要太长，以免烫伤！ ) ，试试金属的传热能力4、利用电池、小灯泡试试步骤3 中的三种金属的导电能力5、用磁铁分别吸引上述金属材料第 2页活动二、探究金属的化学性质1、实验 1：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。2、实验2：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。活

5、动三、探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序1、实验 1：取 1 2 ml 硫酸亚铁溶液于试管中，再将锌粒放入试管中，观察现象。2、实验 2：取 1 2 ml 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。【课堂小结】学生谈感受【课堂检测】1、食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）a导电性b抗腐蚀性c导热性d延展性2、下列各组实验，不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是（）a铁丝和铜丝分别插入稀硫酸中b铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中c铜丝插入硫酸亚铁溶液中d铁丝和铜丝分别在氧气中点燃3、同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案，下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是（）选项实验设计现象结论a将锌片放入硝酸银溶液无现象ag znb分别将锌粉与铁丝放入不相锌粉产生气泡的速度比铁丝快zn fe同浓度的稀盐酸中c分别将铁丝与铜丝放入相同铁丝表面产生气泡， 铜丝无现象fe cu浓度的稀盐酸中d将铝丝放入硫酸镁溶液中铝丝表面有固体析出al mg4、 有 x、 y、 z 三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，y 溶解并放出氢气，x、 z不溶解；