北师大版二年级语文上册《特殊的考试》教学设计

1、北师大版二年级语文上册特殊的考试教学设计教学目标：1、准确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”4、培养学生注重周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点： 1、准确、流利、有感情读课文。 2、理解“特殊”的真正含义。教学难点： 1、理解小白兔当选的真正原因。 2、懂得保护环境，维护公共卫生。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入： （出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试

2、的吗？ 考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题）2、 预习检测1、 课件出示词语先自由读一读，然后指名认读。2、课件出示三、学习课文：1、出示课件：自学提示小动物们为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用“”勾出。2、 学生自由学习。3、 课件出示相关句子。小熊围上洁净的围巾来了.小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服，赶来了。过渡语：你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢？让我们带着问题一起学习3-6段。4、课件出示：自主学习（二） 当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小

3、白兔看见后又是怎么做的，请你用“”勾出。5、学生自由汇报，教师课件出示句子。第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？这不关我的事小熊看见果皮时他还会想什么？果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？别弄脏了我心爱的白手套手套弄脏了能够洗呀，那么他怕的是什么？指名读这句小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗？男同学读5段。小狐狸怎么做的？别弄脏我的红皮鞋就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的？全班齐读6段。6、同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？怕弄脏了自己7、小

4、白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。（学生自由发言）8、你们说的都很好，不过究竟谁能当“小小卫生员”的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布。请孩子齐读7段，想一想你从这个段知道了什么？9、当他们还在想考试怎么还不开始的时候，其实考试已经结束了。这时，台长向大家宣布，谁被录取了？小白兔动物们这才恍然大悟，原来，门口的果皮就是考题。三、扩展 那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？请你用“因为所以”这个句式说一说。 其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱

5、干净，但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：注重周围的环境，用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个“小小卫生员”的主持人，我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目！ 我想，现在同学们一定能把课文读的不但流利，而且也有感情，对吗？让老师听一听，你们美妙的朗读，好吗？四、实践领悟 今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶袋子，同学们因为各种原因，都没捡起这个袋子，而（ ）同学却捡了起来，所以，老师决定把这个“小小卫生员”的称号也送给他！五、课堂总结同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验！教学反思： 上课伊始，让学生联系自己的生活实际谈谈自己经历过的考试是怎样的，为下文理解这是一次特殊的考试作铺垫。引导学生理解“特殊”，强调这是一场特别的、不一样的考试，激起学生学习的欲望：这场考试到底特殊在哪儿呢？教学时，通过理解小动物们都为这次考试做了哪些精心的打扮，体会到他们个个都是很干净、漂亮的，都觉得自己会成为主持人，不过最后台长选的是小白兔。找出小动物们的