思政教育及社会化

1、关注我 实时更新 最新资料思政教育及社会化摘要本文提出大学 生思想政治教育中引导大学 生树立正确 的世界观、人生观和价值观，提高大学 生 的社会适应能力，对培养合格、优秀 的社会主义接班人具有重大而深远 的意义。关键词思想政治教育大学 生社会化大学 生历来是对社会变化反应最为敏感 的高智力青年群体，他们思想情感、道德观念、意志品质处于不断发展变化之中，具有较强 的可塑性。大学 生作为一个积极、向上 的群体，接受着正面、规范 的理论教育，有较强 的好学 心理和良好 的感知能力；其最先感受到社会多样化 的变化并在价值观念上表现出来；接受 的书本知识较多，参与 的社会实践较少，对社会 的主、客观认识

2、不足；逆反心理强，对社会制度 的遵从感减弱，个人主义增长承担着祖国兴衰荣辱重大使命 的大学 生，其社会化 的进程势必被高度重视。一、思想政治教育作用于大学 生社会化 的必然性社会化，即自然人通过主、客体 的不断作用，将外在 的社会行为规范、准则内化为自我 的行为标准，并逐步成为一个思想进步、心理健康、具有一定技能、对社会有用 的人 的过程。教育，即通过培养人 的活动而作用于社会，促使受教育者从无知转化为有知，从没有良好品德到有良好品德，从身体软弱转化为身体强壮，以及将知识转化为能力，将观念转变为行为、习惯等。教育 的目 的，是把人类已有 的生产劳动和社会生活 的经验、技术、理论转化为受教育者

3、的内在素质，其实际意义在于辅助受教育者完成社会化、作用于社会。从这一角度可见，社会化与教育目 的相通，相互依存，相互促进。大学 生成长 的背景和现实条件，决定了教育是大学 生完成社会化最直接、最有效 的方式。尽管提出了教育社会化、社会教育化 的要求和设想，可以广泛运用大众信息媒体进行教育，且经济活动、政治活动、文化活动、家庭生活等也被赋予教育 的职能，事实上，学 校教育是大学 生社会化最为高效、可靠 的教育方式，而其中，思想政治教育又是学 校教育 的一条极其重要 的途径。思想政治教育，承担着为社会培养合格人才 的神圣使命，思想政治教育不仅使大学 生身心得到和谐健康发展，而且是把大学 生培养成为

4、合格社会成员 的有力保障。作为一种社会化途径，思想政治教育 的价值具有双向性：不仅对实施教育 的社会化主导力量有益，也对受教育 的社会客体有益，它既是客观 的，又具有社会性。思想政治教育，对大学 生 的政治立场有明确 的导向作用、对大学 生行为起调控作用，对大学 生日常心理进行指导与帮助。是大学 生社会化 的灯塔，同时也为大学 生政治社会化、道德社会化提供服务和保障。二、思想政治教育作用于大学 生社会化 的途径和方式思想政治教育在促进大学 生全面发展 的过程中，承担着“资政”和“育人” 的双重功效，其通过课堂教学 、社会实践、校园文化等途径对大学 生社会化发生作用。如何提高思想政治教育 的针对

5、性、实效性、系统性、可操作性，使大学 生在如此复杂 的社会环境中更好 的转变自己 的社会角色，是思想政治教育研究 的一项重大课题。（一）以理想信念教育为根本，树立正确世界观、人生观、价值观理想信念教育，是大学 生思想政治教育 的核心，树立正确 的世界观、人生观、价值观，是大学 生社会化 的前提和保障。相当部分 的大学 生在注重实现自我 的同时，往往忽视和拒绝贡献社会，在自我与社会之间未寻求到合理 的平衡点，从而削弱了其社会责任意识。大学 作为一个活动及社会影响复杂 的高级文化教育机构，应充分发挥思想政治教育 的育人功能，通过“两课”教育、积极分子培养、树立先进典型等方式，引导大学 生从实际出发

6、，用进步 的思想和广博 的知识武装自己，培养大学 生吃苦在先，享乐在后，积极为社会建设作出贡献 的情操，使大学 生把自身 的进步和社会 的发展紧密相连，脚踏实地 的完成进入社会前 的最后准备。（二）以爱国主义教育为主线，指引社会化方向爱国主义教育，是思想政治教育 的主导。苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷 的感情。一个真正热爱祖国 的人，在各方面都是一个真正 的人。”在大学 生社会化 的过程中，爱国主义教育是一个不可缺少 的环节。只有热爱祖国 的人，才能实现个人价值与社会价值 的统一，以一颗积极、虔诚、上进 的心，完成社会化 的每

7、一步，而最终成为一个优秀、成熟 的人。在大学 生思想政治教育中，通过军事训练、参观革命英雄纪念馆，聆听爱国主义讲座，传唱红色经典歌曲等方式，使大学 生明白幸福生活 的来之不易，应好好珍惜，并将这一认识内化于行动之中，自觉把爱国情感同祖国 的前途命运紧密联系在一起，用实际 的爱国行动，为实现中华民族 的伟大复兴而奋斗。（三）以公民道德教育为前提，奠定社会化基石道德教育是与实践相结合 的过程，是渐进 的过程。在大学 生思想政治教育中，通过开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强 的道德实践活动，在活动中锤炼大学 生 的意志品质，使其思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，良好 的道德行为习惯

8、得到培养，使其在参与中培养友善、礼貌、诚信、勤俭 的道德行为。其次，结合拖欠学 费、考试作弊等身边现象 的分析、引导、教育，也是对学 生进行道德教育 的有效途径。此外，还应充分发挥思想政治教育隐性教育 的特点，利用校园文化、教师人格影响等因素，让大学 生潜移默化 的受到教育，增强道德品质，提高社会责任感，完成社会化。（四）以素质教育为目标，提升社会化成果素质是先天遗传加后天形成 的一种稳定 的、内在 的、综合 的、整体 的素养，是一个人对客观世界和周围事物 的态度、观念和行为方式 的总体体现。通过开展校园文化活动、社会实践活动，心理健康教育等，使大学 生视野得到开阔，角色意识和社会责任感得到加

9、强，科学 文化素质和身心健康素质协调发展，社会交往能力和实践能力得到提高，为大学 生踏入社会，转变角色做好心理和行为方面 的准备，使其有条件成为高瞻远瞩，勇于开拓，拥有较强适应能力和决策能力 的社会成员。三、思想政治教育作用于大学 生社会化 的重要意义胡锦涛总书记在庆祝清华建校100周年大会上提出 的对清华大学 同学 和全国青年 的三点希望，指明了当代青年人未来努力和发展 的方向。大学 阶段是个人社会化过程中 的一个非常重要 的阶段，是大学 生人格发展 的一个决定性阶段。而社会 的急剧变化造成了大学 生社会价值体系失调，其道德标准和价值体系呈现多元化，思想观念和生活方式也相应变得模糊。思想政治

10、教育能够有效地满足人 的思想道德发展需要，人 的全面发展需要以及社会发展 的需要。思想政治教育 的生命力就在于能够不断地创造和实现这种发展价值。在思想政治教育中，通过课堂教育、社会实践等方式使大学 生既扮演“社会学 习者”，又扮演“社会参与者”，使积极、健康 的思想、观念能够入耳、入脑、入心。马克思主义认为：人 的发展既是社会发展 的动力源泉，又是社会发展 的最终目 的。我国 的大学 ，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人 的重任，对完成学 业 的大学 生而言，其应该具备坚定 的政治信念、良好 的职业道德、健全 的人格心理。我们清醒 的认识到：人与社会具有双向互动关系。大学 生以什么样 的姿态迎接时代 的挑战，与国家 的前途命运息息相关。当代大学 生，承载着建设中国特