第十课《松鼠》导学案

1、人教版五年级语文上册导学案五（3）班执教老师设计老师审核人执教时 间五年级全体教师学习内容学习目标10*松鼠一课时1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、 机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐 利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、 保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积 累语言。1.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保 护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。一.你能读准下列生字吗?驯良（XU n）矫健（ji d o）帽缨（y i

2、 ng）榛子（zh e n橡预习反馈栗（I 1） 蛰伏（zh e）苔藓（t d i xi dn榉实（j讪二。你能理解下列词语的意思吗?1、驯良：和顺善良。驯，顺服的。2、矫健：强壮有力。矫，强壮。3、蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。4.乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。5.机警：对情况的变化察觉得很快；机智敏锐。6.玲珑：形容东西精巧细致；形容人灵活敏捷。文中形容松鼠的小面孔好看，精致有灵气。7.惹恼：使对方生气。8.清秀：美丽而不俗气。三.阅读课文。1、了解说明对象的特征:2、勾画圈点，摘录文中运用拟人手法的句子1 .你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？它们分别是从哪两方面进

3、行概括的？这几个词语的顺序能否调换？(1)松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。合 作 学 习 探 究 新 知(2)外形、习性。(3)不能调换，因为观察顺序是由外到内，采用这种顺序, 与下文第二至第五自然段内容相照应。.2、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠， 你还会喜欢吗?为什么?渗透法制教育：第十一条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。3、本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、驯交流展示间展开竞赛，读自己最喜欢的段落，看哪组读得最有感情（三）展示对课文内容的理解良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说，它主要是用来向 人们介绍某种事物的，这就要求说明要有分寸，所以对说明

4、语言 还有一个要求，那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求， 你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗？4、松鼠是这样的可爱，作者也非常喜欢它。可我们读读文 章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃，尾 毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”你又有什么感受？（一）词语展示:小组互相检查展示本组的自学（二）朗读展示：各小组词语掌握得不错，相信课文读得也不错。我们小组之1、文章中的松鼠给你什么样的感觉？（美丽、可爱）2、从哪几个方面对松鼠进行了介绍？（松鼠的活动、住和 吃三方面）（四）课文写法对比展示：比较鯨和松鼠这两篇课文在写法上的异同之处。用 书上的原句说明。过 关 检 测我来闯关1、我会填空。） 身体（ ）圆圆的（ ） 眼睛（漂亮的（2、完成表格。） 格外（ 四肢（）面容 玲珑的课文内容鲸松鼠学习收获:说明角度表达方法语言知识延伸：1、