《项脊轩志》上课用.ppt

1、项脊轩志,明 归有光,谜语：衣锦还乡 猜一位明代作家,归有光,归有光简介,归有光（15061571），字熙甫 号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，善于通过一些琐事，来表现自己的深情,归,有,光,8,岁时，年仅,26,岁,的母亲就离开人世，姐姐也只,有,9,岁，年幼的他们根本不懂,死是怎么回事，只是看见家里,人都哭，也就跟着哭，却还以,为母亲在睡觉呢。母亲带着对,娇女弱子的无以割舍的牵挂,永远的离开了人世。他自幼苦,读,9,岁能文，但仕途坎坷,

2、35,岁才中举人，以后连续,8,次,进士不第，到,60,岁才中进士,授县令职，一生郁郁不得志,志是什么样一种文体,轩 漉 葺 垣 迨 爨 妪 妣 闺 扉 呱 阖 笏 扃 牖,xun,l,q,yun,di,cun,y,b,gu,fi,g,h,h,jing,yu,朗读课文，正音,然余居于此，多可喜，亦多可悲,概述全文内容，理清思路,课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨,1、记项脊轩内外的景物与布置，重点写居项脊轩的乐趣。 2、过渡段。“多可喜”承上，“多可悲”启下。着重写祖母、母亲的生前事迹，以抒发作者对人事变迁的伤感情怀。 3、叙写自己闭门读书的

3、情景以及小轩多次遭火未焚之事，是“悲”的进一步补充。 4、回忆亡妻。 5、借庭树写对亡妻的思念之情,项脊轩志,多可喜,亦,多可悲,承上,修葺前,狭小、破旧、阴暗,修葺后,明亮、幽雅、安静,启下,1、家庭败落,2、悼念亡母,3、怀念祖母,补记,1、回忆亡妻,2、借树忆妻,项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏,项脊轩，就是原来的南阁子。屋里仅仅一丈见方，只可容纳一个人居住。这是上百年的老屋子，(屋顶墙上的)泥土从上边细孔中渗漏下来，雨水也往下流；每次移动书桌，环顾四周竟然没有可以安放书桌的地方。又加上屋门朝北，不

4、能照到阳光，太阳一过中午，屋子就已经昏暗下来,旧：原来的，旧日的。 顾视：环视 下：往下 (名作状) 注：流,余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然,我稍稍做了修理（修补），使屋顶不再从上面漏雨。前面开了四扇窗子，围绕院子砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来,为：做 修葺:修理、修补 上：从上面 (名作状) 垣墙：砌墙 (名作动 ) 周庭：围绕院子垣墙(于)周庭(状语后置、省略句) 日影：日光,又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去,又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、

5、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。凭借书籍摆满书架，我在这里生活悠然自得，长啸高歌，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭前阶下却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不飞走,又杂植兰桂竹木于庭: (状语后置) 胜:美景。 借书满架:摆满(形作动,屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，作者品格高洁，志趣高雅,“万籁有声”乃是以声衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之意境,“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用,三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱,十五的夜晚，明亮的月光照在

6、墙上，桂树的影子交杂错落，微风吹来花影摇动，美丽可爱,月:月光照在(名作动,此段是对项脊轩环境的介绍，把原来的情况同修葺后的情况比照起来写，十分生动。项脊轩原是一间又旧、又漏、又暗的小屋，经过一番修整，就成为一间雅致书房。着墨不多，却清晰勾勒出书房概貌。不仅写项脊轩的外部环境，更写出轩中的幽静气氛。作者用“万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”，寥寥数笔就把轩中幽静的气氛衬托出来。正因为“庭阶寂寂”，才能敏锐地听到了“万籁有声”；也正因为“万籁有声”，才更显出了“庭阶”的静谧。作者还通过夜景的描写来表现轩中的静：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。,这几句写月光将树影照

7、在墙上，树影又随风摇曳，富有诗意和文采。景物描写中处处渗透着作者感情。写项脊轩旧状和新貌，把一间极普通的斗室写得那么可爱，正是作者喜爱这间书房的感情的反映。“借书满架”写的是书房的陈设，“偃仰啸歌，冥然兀坐”写读书之乐。特别是“而庭阶寂寂珊珊可爱”几句诗意般的描写，更是情景交融，流露了作者“居于此，多可喜”的感情。作者写“可喜”本意并不是为了写“可喜”，而是为了下文写“可悲”作铺垫，为更好地写“可悲,然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣,然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可

8、悲的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室内外设置了许多小门墙壁，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始用篱笆隔开，随后又砌成了墙，总共变动了两次,然:然而 先:在以前 为:成为,是 内外:在室内外(名作状) 西:向西(名作状) 宴:吃饭(名作动) 鸡栖于厅:鸡于厅栖(状语后置) 凡:总共,家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这地方,你母亲曾经站在这儿。,家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

9、室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：某所，而母立于兹,尝居于此:尝于此居(状语后置) 乳:喂养 (名作动) 妪，先大母婢也(判断句) 而:通“尔”,你 而母立于兹:而母于兹立(状语后置,妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣,老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：孩子是冷呢?还是想吃东西呢?我在门外一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪,而: “地” 表修饰 以:用,介词 儿寒乎?欲食乎? (判断句) 为:作,动词 语未毕:(妪)语未毕(省略句,先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外

10、多置小门墙，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣,在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室内外设置了许多小门墙壁，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始用篱笆隔开，随后又砌成了墙，总共变动了两次,先:在以前 为:成为,是 内外:在室内外(名作状) 西:向西(名作状) 宴:吃饭(名作动) 鸡栖于厅:鸡于厅栖(状语后置)凡:总共,家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这地方,你母亲曾经站在

11、这儿。,家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：某所，而母立于兹,尝居于此:尝于此居(状语后置) 乳:喂养 (名作动) 妪，先大母婢也(判断句) 而:通“尔”,你 而母立于兹:而母于兹立(状语后置,妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。语未毕，余泣，妪亦泣,老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：孩子是冷呢?还是想吃东西呢?我在门外一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪,而: “地” 表修饰 以:用,介词 儿寒乎?欲食乎? (判断句) 为:作,动词 语

12、未毕:(妪)语未毕(省略句,余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?比去，以手阖门，自语曰：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎,我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像一个女孩子呀?”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有收到功效，这孩子取得成就（成功），就可以期待了啊,读书轩中: 读书(于)轩中,(省略句), (于)轩中读书(状语后置) 何:为什么 大类:很像 比:等到 之:助词,取消句子独立性 则:就,吾家读书久不效，儿之成，则可待乎,顷之，持一象笏至

13、，曰：此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁,不一会，她拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着它来上朝的，以后你当会用到它!”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭,无法控制,之:助词,凑足音节 以：来 朝:上朝(名作动,第3段写轩中怀旧。先用 “多可喜”小结上文，“亦多可悲”引起下文。第3段接用“先是”转入追叙，写了三件可悲的事：一是叔父、伯父分家，大家庭分崩离析，零落衰败；二是乳母的深情回忆和指点，引发了对亡母的怀念；三是祖母生前对自己的爱抚，教诲和期望，历历在目。三件事都写悲，感情表达却很有层次。“庭中始为篱，已

14、为墙，凡再变矣。”只是在客观的记述中寄寓感叹。“语未毕，余泣，妪亦泣。”还是有泪无声，含蓄而有节制。“令人长号不自禁”，感情如压抑不住的潮水，汹涌而出，失去了控制,轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者,项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故吧,为:是,动词 而:“地”,表修饰 以:凭借.根据,介词 焚:被焚毁，(被动句,余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中,从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：

15、闻姊家有阁子，且何谓阁子也,我已经作了这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中,向我询问一些古代的事情，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家去探亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢,为:作,动词 来归:嫁到夫家来 时:时常 或:有时 几:书案,其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居,从那以后又过了六年，我的妻子去世，小屋坏了也没有修理。此后又过了两年，我很长时间生病卧床，闲暇无聊，于是派人又修理了南阁子，那形式（格局）比以前稍有不同。但是从这以后我多在外工作，不常居住在轩中,其:那

16、,代词 久:长期 乃:于是 制:格局和样式其制稍异于前:其制于前稍异, (状语后置) 然:但是,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣,庭院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，现在已经像车盖一样高高地耸立着,吾妻死之年所手植也: (判断句) 手亲手, (名作状)。如:像一样,一个早早失去母爱，在功名科举上又屡遭打击的青年读书人，在结婚以后，精神上才得到抚慰和寄托。这两段通过几个生活细节，写出了温馨难忘的婚后生活。然而曾几何时，妻子也离开人世。项脊轩虽经修葺，却已物是人非，不常有人去住了。这里蕴藏着多少今昔沧桑之感啊,第5、6段着重写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念。这是作者于

17、若干年后所作的补记,更使作者不能忘怀的是那棵枇杷树，那是自己心爱的人临死那一年亲手种植的，如今已“亭亭如盖”，睹物思人，人何以堪！文章精彩处在于，含蓄地用景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的共鸣,全文不是一气写成，是分两次完成的，你能找到两者的分界吗？补记接上去是否合适？请谈谈你的认识,两部分虽然写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发自己或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，可以组合成一个有机的整体,补记部分是写婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的欢乐和悲伤，仍是紧扣了文眼,1.结构严谨，形散神聚,2.细节描写生动传神，人物栩栩 如生,3. 语言清

18、淡朴素，不事雕琢而蕴满深情,室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎,母亲,慈爱,祖母,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之,亡妻,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修,期望,恩爱,选取生活中的小事,比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎,人物,殷切 期望,细节描写,环境,万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食

19、，人至不去,幽静,祖母,语言委婉含蓄,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣,不言情而情无限 言有尽而意无穷,叠词常用来摹声、绘景、状物、增加形象性和音乐美； 叠词的运用，描写出鲜明的形象，使人如临其境； 同时，平平仄仄的音调，还带给人一种音韵美丽,试说明本文中叠词的作用,寂寂,往往,呱呱,默默,珊珊,亭亭,烘托环境的清静,渲染门墙的凌乱（厌恶、不满,描摹小儿的哭声,状写作者学习的刻苦,写月下之树随风摇曳轻盈舒缓的样,写枇杷树高高耸立的样子。（感慨、惆怅,小 结,借一阁以寄三世之遗迹。 清梅曾亮 所为抒写怀抱之文，温润典丽，如清庙之瑟，一唱三叹。无意于感人，而欢愉惨怛(d)之思，溢于言语之外。 明王锡爵,巩固练习,雨泽下注,名作状，向下；流,室仅方丈,一丈见方,庭中始为篱,起初,而母立于兹,通“尔”，你的；这儿,殆有神护者,大概,凡再变矣,两次,重点实词,迨诸父异爨,及，等到 生火做饭 分家,错杂,桂影斑驳,三五之夜,先妣尝一至,吾妻来归,吾妻归宁,三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦,妣，母亲,归，旧指女子出嫁,归宁，出嫁的女子回娘家省亲,余自束发读书轩中,束发，指儿童时代,当,他日汝当用之 以当南日,已,日过午已昏 始为篱，已为墙,过,日过午已昏 大母过余 从轩前