秋天教学设计0001

1、单课教学设计模板课题秋天课型新授课章/单元复习课口专题复习课口习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口教学设计秋天是小学语文部编一年级上册第四单元课文中的第一篇课文，这 是学生接触的第一篇课文。本单元课文是围绕“自然”来选编的，目的是通过散文、 儿童诗、古诗教学内容分析和儿歌，用简洁明快、亲切自然的语言，唤起学生对四季的感受，激发 学生对大自然的喜爱之情。秋天是一篇散文，课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等 事物，描写了秋高气変、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了人们对秋天的喜爱之情。很多学生在幼儿园期间就已经接触过汉语拼音或者简单的字词，但是只学习者分析是不够系统，并且由于学生是来自不同的幼儿园

2、， 受一些客观因素影响, 各方面能力上有些差异。在语文教学中，首要任务是培养良好的读写等学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。1 .结合课文认识“秋、气”等10个生字：会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确规范地书写，感受汉字的形体美。学习目标确定2.通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思, 初步感受秋天的美丽。3.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。学习重点难点学习评价设计教师活动1 .结合课文认识“秋、气”等10个生字：会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确规范地书写，感受汉字的形体美。2.通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思,初步感受秋天的美丽。

3、3.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。1 .结合课文认识“秋、气”等10个生字：会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确规范地书写，感受汉字的形体美。2.通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思,初步感受秋天的美丽。3.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。学习活动设计学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动1今天，我们一起来学习课文第1课, 请看老师写课题。2. 读课题。3. 读了课题，你想到了什么？学生活动11. 看老师写课题。2. 读课题。活动意图说明:联系实际生活，激发学生学习兴趣。环节二:教师活动2学生活动21. 课文中是怎么写秋天的?1.自读课文，读准

4、字音。5.老师检查正音，巩固认读字。2. 学生借助拼音自读认读字6.出示重点关注的词语，注意“一”3. 游戏：你指我认。伙伴间互相帮助。的不同读音。活动意图说明 注意“一”的不同读音。环节三:学的活动3教的活动3(1) “天气凉了，树叶黄了，一片片(1)学生学着标叶子从树上落下来。”这句话就是课文(2)学生试着标出第2、第3自然段。的第一自然段。(2)文章是由一个一个自然段组成 的。每个自然段的前面有两个空格, 我们在段前标“ 1”，表示第一自然段。活动意图说明 文章是由一个一个自然段组成的，这是学生第一次接触自然段以及标记自然段。1、秋天板书设计天空大雁作业与拓展学习设计树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字一会儿排成“人”字，不断地在变化队形呢?特色学习资源分析、技术手段应用多媒体PPT展示说明秋天是一首诗歌，采用了拟人化的手法，描写秋天迷人的景色和 丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。在课前我先带学 生看校园内的秋景，看石榴，闻桂花。课上引导学生与实际秋景联系 起来，学生进入情境，在品词析句时，展开一幅幅画面，把图文对照 起来，引导学生朗读、想象、去感知语言之美，从而让学生能更好地