我不是最弱小的第一课时教案_第1页
我不是最弱小的第一课时教案_第2页
我不是最弱小的第一课时教案_第3页
我不是最弱小的第一课时教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我不是最弱小的第一课时教案教学重点认字、写字、朗读课文；体会问号、感叹号的不同语气，有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。教学准备学生预习、多媒体、生字卡片、课文插图、录音机课时安排2 课时教学过程教学案例（一）第一课时一、游戏导入（对对子游戏）激发兴趣例如：明对暗、夜晚对白昼、强大对弱小二、揭题导读，体现个性1今天，我们就来学习一个与弱小有关的故事，题目就是我不是最弱小的 ，老师板书课题。2学生读课题，鼓励学生读出个性。3教师小结：即使是同一题目，我们用不同的读法就能表达出不同的意思，这就是我们中国语言的魅力，那你们想听听这个故事吗？三、初读课文，方法多样化1读：读通、读准、读熟课文。第 1页

2、2划： 划出不 的字，用自己喜 的方法 住它 。3想：自己提出的 ，哪些能解决了？哪些 有困 ？4 ：与同桌交流自己学 收 ，互相取 短。四、自主 ，找出特点和 律1 内互相 生字 音2 字、 字方法交流：学生可利用形声字的特点， 作演示法，生活中 字等方法 字、 字。3教 充分利用生字卡和多媒体 学生在游 中巩固 字。五、 提高，主 探索1再 文：思考： 什么 沙 自己不是最弱小的？2 同学 画出 文中描写 薇花的句子。3指 学生有感情地朗 两个句子，体会 气的 化。2指名分小 。3 生 价。4你 怎 才算 懂 篇 文呢？学生同座之 回答。5教 。三、突破重点a： 1比如 两句 出示：（“ 薇花”的那两段 ）（雨前）第 2页（雨中）2同是 薇花，在雨前是那 美 ，而雨中它却是那么的无助、 弱， 沙看到 两种不同景象，他的内心情感会一 ？同学 想怎 两句 呢？自己 一 。3指名 。你 什么 么 ？4小 ：看，同学 把 里的景物 活了，老 仿佛真的看到了雨前的 薇花在 叶的 托下是那么美，而雨中的它又是那么 弱可怜，我的眼前仿佛也看到了那个富有同情心的小男孩 沙。面 大自然，弱小者不 只有人 ， 有 多多需要人 保 的 物、植物。5就 我 通 朗 一起来 含深情地呵 自然界那些弱小的吧。（男女生分角色 ）b： 沙和 的 1如何 好 些 ，关 是要体会人物 他内心想了什么。2 ，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论