面的旋转导学案[精选文档]

1、面的旋转学习目标：1 通过初步认识圆柱和圆锥感受数学与生活的密切联系。2 通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3 通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。学习重点：1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。使用说明和学法指导：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作， 能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，了解圆柱、 圆锥

2、各部分名称。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流， B，C 层次学生进行展示，小组间 A 层学生互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。一、自主学习，动手操作。1、自学课本 P2-P4页。观察 P2 页情境图1的发现：。观察 p2 页情境图2的发现：。2 、如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。我的发现：归纳发现：“点、线、面、体”之间的关系是：。二、合作探究：1、找一找请你找一找我们学过的立体图形。2、说一说圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。我的发现圆柱：。我的发现圆锥：。3 、认一认我的发现：圆柱的上下两个面叫做，它们是完全

3、相同的两个。圆柱有一个曲面，叫做。圆柱两个底面之间的距离叫做。圆柱有高，并且圆锥的底面是一个。圆锥的是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的。圆锥只有条高。三、达标测评：（自做、自评、互评、订正）【自我挑战台】闯关随我来，红星等你摘第一关 基础知识面对面 2 颗红星等你摘（一） 找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。恭喜你轻松闯过第一关，请摘红星（）颗。第二关 基本技能现场演4颗红星等你摘（二）填空：1、快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（）。2、圆柱有两个面是（），有一个面是（），圆柱有（）条高。3、圆锥的（）到（）的

4、距离是圆锥的高，它有（）条高。4、把圆柱的侧面沿高展开，得到一个（）。如果圆柱体的半径是5 厘米，高石8 厘米，这个展开图的长是（），宽是（）厘米。5、一个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是12.56厘米，那么圆柱体的底面半径是（）底面积是（）。（三）选一选（将正确答案的序号填在括号内）1、以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（）A 、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体2、以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（）A 、圆锥B、圆柱C、长方体D、正方体3、圆柱体有（）条高。A 、 1B、 3C、4D、无数4、圆锥体有（）条高。A 、 1B、 3C、4D、无数恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星（）颗。第三关综合能力展示台6颗红星等你摘1、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。