热是怎样传递的

1、热是怎样传递的教材分析 】热是怎样传递的 是小学科学五年级下册第二单元第六课。 主要包含的探究活动有两 个： 生用手触摸露出水面的部分， 感觉金属条的冷热变化， 从而提出热是可以从一端传递到另 端的科学假设， 并以此来设计验证实验。 验证实验操作方法是在一段铁丝上每隔一定距离用 凡士林粘上一根火柴，将铜丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，并用酒精灯在一端加热。通过观察火柴的掉落顺序这种直观的方式来验证热传递的规律：从热的一端传递到冷的一 端。材利用涂有蜡油的圆形铁片来进行实验。 通过在铁片的中心、 边缘等地方进行加热， 观察蜡 油融化的扩散方向。从中进一步明确热传递的有关规律：从加热点向四周扩散

2、。学生分析 】通过前面 5 课的学习， 学生对热的知识有了一定的了解， 比如物质三态的热胀冷缩。 而 第 6 课、第 7 课重点关注的是热传递有关知识， 与前几课联系不大， 学生不能够从前面得到 知识迁移， 必须重新研究。 对于热是可以传递的这个科学知识学生应该是有生活经验的。键是怎样通过实验来验证和丰富热传递有关规律，这对学生来说可能是个难题。教学目标 】科学概念：1. 热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）2. 通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个物体， 或者从物体的一部分传递到另 部分的传递方法叫热传导。过程与方法：1. 研究热在铜丝中的传递规律。2. 研究热在

3、铁圆片中的传递规律。情感态度价值观：1.在实验中认识到细致地观察、比较的重要性。2. 意识到热传递在生活中应用的广泛性和重要性。教学重点 】将热从一个物体传递到另一个物体， 或者从物体的一部分传递到另一部分叫做 热传递。教学难点】研究热在金属条中的传递时控制变量。教学准备 】学生分组实验：每组铁架台两个、铜丝一根、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油教师演示：烧杯一个，开水，铜条一根。教学过程 】一、活动导入，揭示课题1. 出示一根金属铜棒， 邀请一名同学来摸一摸铜棒的各个部分， 说说是冷的还是热的？如果把铜棒的一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分铜棒， 猜猜会有怎样的感觉？2. 还是让刚

4、才那个同学来摸一摸，问：告诉大家， 看看和大家的猜测是否一致？学生回答。3提问：为什么会这样呢？学生回答4. 热真的可以向同学们说的那样从一端传递到另一端吗？今天我们就来研究热是怎样 传递的（板书：热是怎样传递的？）5. 大家觉得热是怎样传递的呢？你有怎样的例子来证明你的想法呢？学生回答。5 根火柴、酒精灯、凡士林、两二、研究热在金属条中的传递1.【PPT出示】下面老师给大家一些材料（一根铜丝、 个三角架），看看大家能不能用这些材料来设计实验， 好让我们亲眼看到热传递的过程。 （介 绍凡士林：这个小盒里的是凡士林，它在常温下能粘住细小的东西，如火柴，遇热容易化。也就粘不住火柴了）2. 请各小组

5、讨论实验方案。重点引导关注凡士林的使用量要3. 讨论交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究。相当，火柴棒的距离要相同。以及实验过程中的安全注意事项）4. 【PPT出示】领取实验材料，进行实验探究，并交流实验中的发现。完成实验记录单。研究热在金属条中的传递记录单用A标出在铜丝上的酒精灯加热的位置，写出火柴棒掉落的顺序（）A B C D E1 1f1通过实验我还发现：5.小组上台汇报交流实验中的发现。（实验中教师要把握两个注意点 ：（1）观察记录火柴跌落的先后顺序；（2）火柴下落时间和间隔距离之间的关系；以两方面的观察让学生描述热在传递方向和速度上的特点。6. 小结：通过实验我们发现热总是从较热的

6、一端逐步传递到较冷的一端的；离加热点越远，热传递的越慢；热传递也有一定的限度。【PPT出示】三、研究热在金属片中的传递假如我们用圆铁片来做1.通过刚才的研究我们发现热可以从铜丝的一端传递到另一端。实验，在圆铁片的一端加热， 我们又会观察到怎样的现象呢？学生猜测。把自己的猜测用图 示的方法画下来。2.为学生提供涂有蜡的金属圆片（介绍腊油的特性，重点关注蜡油遇热融化，遇冷凝固。）3. 【PPT出示】小组领取实验材料进行实验。鼓励多次实验，观察实验现象。并且及时 画图。研究热在金属片中的传递记录单用o表示加热点位置。用 +画出热 传递的规律。000通过实验我还发现：4.小结交流实验中的发现。（让学生

7、尽可能亲身体验，以发展学生对热传递的认识，活动中要特别强调不得用手直 接接触加热后的铜丝。）四、课堂小结，拓展延伸1.今天这节课我们研究了热的传递规律。谁再来总结一下。（结合学生的小结，用【PPT 出示】，热是从物体热的一端传递到冷的一端，也可以从物体的一部分传递到另一部分。这叫做热传递。)2.在铜丝中，铁片中热传递的规律我们已经找到了，下面这种情况我们还能不能找到热的传递规律。2.金属材料具有热传递的性质，其他材料是否具有能。这个我们将在下节课中研究。【板书设计】:热是怎样传递的温度较高热的物体*温度较低 4冷的物体热传递【作业设计】1. 下图是一条呈“ M ”形的铁条，在H点处用酒精灯加热，ABCDEF点上的蜡烛油会先后熔化。请写出