提高教师素质计划(2010-2011学年第一学期

1、柳毛湾镇中心学校提高教师素质计划2010-2011 学年第一学期）柳毛湾镇中心学校2010年9月柳毛湾镇中心学校提高教师素质计划（2010-2011学年第一学期）、指导思想以邓小平三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合课程改革的要求和我校教育教学工作的实际， 立足于全面教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平， 服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。、具体措施: （一）开展师德教育1、加强学习，提高认识。深入学习贯彻落实中小学教师职业道德规范（修订版），进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。加强新义务 教育法、教

2、师法、未成年人保护法等教育法律法规的学习，提高教师 依法从教水平。学习杨爱军等市区仁爱之师的先进事迹，提高教师的育人水平。2、开展形式多样的师德培训活动师德专题讲座，主要宣讲杨爱军的先进事迹，积极引导教师热爱家乡、热爱 学生、热爱教育的优秀品格。加强自身修养，树立高尚品德，提高知识水平，增 强人格魅力，做教书育人的楷模。3、开展“学习杨爱军 做幸福的教师”为主题的师德演讲活动、心得交流体会 等活动，提升教师的师德水平。4、开展“党团员及优秀教师社会服务日”活动，让优秀教师走进社区，走进 学生的家庭，为学生和家长提供学习方法、心理健康、家庭教育等咨询活动。5、学校通过问卷调查、座谈会等形式开展学

3、生、家长、社会评议师德建设活 动。6关爱学生。我们将组织、发动教职工开展“爱心帮辅”活动，对学困生、 贫困生从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解 决目前存在的实际困难，让他们圆满地完成学业。7、完善领导班子年级分工制，每位领导就是老师的服务者，我们将在思想上 引领，用积极、阳光的心态对待工作；在工作上帮助，我们让老师们有更大的进 步，取得更大的成绩；在生活上关心，让老师们每天都能快乐的过好每一天。8、总结反思：对学校师德建设总体情况进行总结和分析，召开表彰会和总结 会，评选本校的优秀教师。（二）拓宽渠道提升教师专业素养1、抓好“专家讲座”、“教师讲坛”、“骨干开放课

4、”、“课堂教学专题研讨”、“教师读书交流会”、“教学反思会”等校本研修措施的落实，全面提高全体教师的自主发展意识,引导全体教师成为学习型、反思型、研究型、充满发展活力的新型教师。2、健全外出学习机制,鼓励教师脱颖而出。积极创造条件，满足不同层次教师的外出学习和培训的需求，鼓励广大教师积极参加区以上的各种竞赛评比活 动，为教师成长搭建舞台。3、做好教师梯队建设及培养工作。充分发挥骨干教师榜样示范作用，启用校 内实践经验丰富、政治水平较高的骨干教师、优秀教师，通过讲座、课堂教学展 示、师带徒等形式，发挥其辐射和示范作用；进一步关注青年教师的成长，通过 开展第二届青藤杯教学技能大赛暨 5.4青年教师

5、表奖等活动，尽快提高青年教师 的专业素质。4、通过激励全体教师，评选“优秀教研组”、“优秀师徒”、“优秀教师” 等活动，营造广大教师好学上进的氛围，使之成为学校教育教学及管理的排头兵, 将通过教师发展学校的理念和策略落到实处。5、进一步规范教师的教育教学行为， 进一步端正教风和工作作风，提高全体 教师的责任意识和工作执行力。6、重组教师乐队，提升教师素养、提高教师艺术教育能力。（三）关注管理提高教师教学质量1、对于学校来说，教学质量非常决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社 会的满意度。着重实现以下措施： “以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工 作的出发点和落脚点，

6、本学期在质量上重点关注一个年亘（毕业年级）一个学科（英语）。教导处、教研组都要根据这一主导思想，考虑设计各自的工作，拿出 提质具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这 一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。副科教师要加强教学和辅导，把功夫F在平时，把自己负责学科的成绩提上去。2、加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。本学期继续以常 态课研究为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落 实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反 思、培优补差等教学各环节的落实情况。尤其关注作业批改的准确性；以及按时、 按要求编写

7、、上交单元试卷（要求单元结束即考试、预留提前量）。3、关注教学细节中新课程理念的落实。继续开展“新课程该如何教”教学专 题学习研讨活动。4、搭建舞台，分层展示。深入开展“轻负担高效率”课堂教学研讨活动, 加大骨干教师课堂开放辐射力度、借助课题研究开展专题研究课、师徒结对汇报 课、交流教师展示课等课堂教学研究活动， 提升课堂效率，并做好各科优秀教师 教学风格、教学模式的总结、提升与推行，打造具有我校教学特色、教学个性的 课堂教学新模式，实现教师“带着知识走向学生”向“带着学生走向知识”的转 变。另外，学校将积极争取各种机会、选派优秀教师在各级教学展示活动中亮相。5、关注学科知识的拓展与延伸，培养

8、学科兴趣。全体教师都应从学科角度强 化读书的意义，引导学生阅读与学科知识有关的书籍。（科学课 -阅读科学家的 故事、数学-数学中的故事、美术-语文课可推荐的阅读角度更多） （四）科研立校挖潜教师研究能力一所学校的发展潜力来源于学校中孕育的研究能力，它是强校之本。因此近年来学校科研工作一直致力于课题工作室的开展， 其目的培养全体教师的科研意 识及能力。上学期在校长关注与指导下， 在课题组组长及组员的共同努力下， 科研与教学工作联手开展了“轻负担、高质量、构建和谐课堂”课题的研究，各课题工作 室建立的科研档案及做法在三加一检查中受到相关领导的较高评价。 本学期是这一课题面临结题的攻坚阶段（不会晚于

9、学期末），相关工作还要做好：1、各课题组应着手确立本学期 “轻负担 高质量 构建和谐课堂” 的研究方向， 并以此确 立课题工作室研究专题，开学时开展研究活动。 2、成果汇总（任务分解，提前 做好准备） 课题组中骨干教师撰写论文、 青年教师撰写案例及反思、 科研组长撰 写课题实施总结。另外，本学期将要实施“通过目标激励手段，提高教师职业成就感”课题的 研究，这项研究目前不会牵动大家很多， 更多的是学校领导层面的研究， 从本学 期的工作报告主题上， 大家有所体会， 我们已将研究任务进行分解， 先体验幸福 感进而收获成功。那么在制定各自研训个人发展目标中，要仔细斟酌注重体现。学校研训部门将进行有关培训。此外，在上学期课题研究的基础上， 本学期要加强各课题工作室每个环节实 施上的指导与管理， 重点抓好课题组的自主研究， 发挥课题组成员的积极性， 在 课题研究中要努力做到：课题研究与