看谁搭得又稳又高_第1页
看谁搭得又稳又高_第2页
看谁搭得又稳又高_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.第四单元 认识物体（一） 【第二课时】 看谁搭得又稳又高一、 教学目标1经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。2.在解决问题的过程中，有目的、计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法二、教学重点在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力。三、教学难点初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 四、教学具准备积木五、教学过程（一）复习引入师：同学们昨天我们一起认识了立体图形。瞧，今天他们又来和同学们学习了。谁能叫出他们的名字？教师分别出示各种

2、形状的积木同学们说出名字。积木真高兴，决定和大家做一个游戏。（二）探究新知：1. 读懂信息，明确问题老师把积木摆放在桌面上，呈现图片1师：你都知道了什么？你是从哪里知道的？（给与学生独立思考的时间）悄悄的告诉你的同桌。（同桌交流）根据学生的回答板书：又稳又高，全部用上。2.操作探究，分享交流（1）独立思考初步拟定策略师：怎样搭呢？（给与学生充分独立思考的时间）同学们说一说自己初步的想法。（2）小组分享在尝试中，发现问题师：把你的方法告诉小组的同学，大家确定一种准备尝试的方法。分小组试一试教师巡视。师：我发现有的同学遇到了困难。引导学生说：球放稳很困难。师：哪个小组有好办法呢？引导学生总结：把球放在3个长方体上面，可以放稳。（3）全班分享再次操作，解决问题3好经验分享比一比师：请两个组的同学上来比赛，看谁搭的又稳又高。请赢家介绍成功经验。（1） 怎样搭的高？（2） 怎样搭的稳？总结归纳：借助长方体的长保证高度，要把球放在有3个支点的面上确保整体的问题，必须用上所有积木。（三）拓展延伸1书37页第2题 呈

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论