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文档简介

1、昂扬进取的社会风貌,科举制,焕发的活力,对联欣赏,举秀才不知书,举孝廉父别居,寒素青白浊如泥,高第良将怯如鸡,边读边思,1,什么叫科举制？科举制,是什么时期创立并完善的,2,科举的主要科目有哪些,哪科更重要？重在考察哪,些能力,1,科举制是通过分科考试选拔官吏,的制度，强调以才能作为选官标准的,原则,隋唐时期创立并逐步完善,2,明经和进士,进士科,明经科主要测试考生记诵儒家经典,的能力,进士科包括策问、加试,经史、杂文（后杂文专考诗赋）、以,解决社会实际问题为目的，考察考生,治理政事地能力,天下英雄入吾彀中矣,唐太宗为什么要说“天,下英雄入吾彀中矣”,看唐,三,彩,文,官,俑,读,课本,21,

2、页第一段正文,科举制有什么好处,谈古论今,读课本,25,页“材料阅读,你怎样看待科举制,你怎样看今天的考试制度,正是由于科举制，使社会上的,佼佼者选入到统治阶层，他们的,才华得到施展，他们的改革给社,会带来了革新的气息，人们的生,活也悄悄的发生变化。有何变化,呢,衣食住行的时尚,驱愁知酒力,破睡见茶功,编辑部,1,饮食：饮茶胡食传入中原中原的,饺子、点心等传到边疆,2,服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、穿,胡靴,中原的双面锦等面料穿到边疆,3,住行：唐代社会经济的繁荣使居住条,件大大改善。骑马出行变得普遍而有情趣,正是由于唐朝人追求时,尚，其精神才是向上的,开放的，所以造就了大唐,帝国的蒸蒸日上、

3、博大宏,放的大国风范,博大宏放的精神风貌,看,课本,24,页的两幅插图,读,课本,23,页“想一想,1,分别是什么石刻,2,鲁迅为什么把昭陵上的“刻,着带剑的骏马”“还有一匹鸵,鸟”当作唐代豪迈闳放的象征,此骏马是唐太宗打江山时的坐,骑之一，唐太宗为纪念它而特地请,人雕刻的。它以一种缺憾美和求真,求实的手法，颂扬,唐人建功立业的,万丈豪情与进取的精神，展示了博,大开放、汇纳百川与充满活力的胸,怀,因而鲁迅把它当作唐代豪迈闳,放的象征,当西方人的心灵为神学所缠迷而,处于蒙昧黑暗之中时，中国人的,思想却是开放的，兼收并蓄而好,探求的,韦尔斯世界史纲,谈谈你的体会,作为中国人的骄傲、自豪之情,也显示了大唐帝国自身兼收并蓄,博采众长，旺盛的生命力,什么原因造就了唐朝,博大宏放的精神风貌呢,盛唐时期国运鼎盛，政,局安定，经济繁荣、科举选,官等一系列制度创新，为社,会发展注入了生机勃发的活,力,哪一实例能说明这一点,1,通过唐代允许少数民族或外国人做官、与,之通婚等史实，展现了唐代胡汉交流、中西贯,通的特点,2,长安城的描述，展示了盛唐非凡宏大的气,势,3,通过唐太宗“车轨同八方，书文混四方,的追求，展示唐朝的革新气象和博大胸怀,4,通过诗仙李白的诗，展现出唐代士子风流,俊逸自由豪迈的自由精神风采,我的收获,作业,今天，世界上

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