小学创建文明校园自查报告

1、清风入诵文明歌 化雨共建文明园XX小学创建市文明校园自评报告一、学校基本情况： XX小学始建于1991年，是一所高标准、现代化的公办小学。学校占地22.5亩，建筑面积8931平方米，现有32个教学班，在校学生2500余人，教职工100多人。二、领导班子建设 (指标权重10分，自评分为10分。)1.认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。党建工作做到了“三贴近”，即党建“贴近教学、贴近教师、贴近学生”，切实以党建推动校风、教风、学风进步。党建贴近教学，让党员成为教育教学科研的带头人，要求每位党员教师围绕“转变教与学的方式”这一教学改革的难点和关键，探索“轻负、提质、

2、保合格”的课堂教学途径，努力使每个40分钟都成为“有效教学”；党建贴近教师，让党员成为教师队伍的带头人，帮扶青年教师成长。要求全体党员做教育教学改革的先锋，真正在教师队伍中发挥旗帜作用。为进一步加强和改进新形势下的党员教育管理工作，不断推动基层党组织活动常态化、制度化、长效化，学校深入开展“五微行动”，切实把党的思想政治教育融入日常工作之中，助推全体党员动起来，不断提高党内生活吸引力、感染力，切实增强基层党组织的战斗堡垒作用。并且开展创设“党员先锋岗”、“党员挂钩帮扶”先进性教育活动和主题党日活动，号召每一位党员争做创先争优的带头人，做广大教职工的贴心人，深入群众，倾听呼声，带领教职工为学校特

3、色发展贡献力量；党建贴近学生，让党员成为学生成长的指明灯。2.学校加强文明校园建设的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由全体教职工参加的创建“文明校园”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，对创建工作的先进典型，及时给予宣传和表彰，并

4、列入量化考核内容，为创建文明校园创造良好的氛围，我们在校园微信公众号上开辟创建文明学校专栏，反映创建工作的点点滴滴。 附：XX小学创建镇文明校园领导小组名单： 组长： 副组长： 组员： 3.落实校长负责制，实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会作用，不断完善科学民主决策机制。在学校实施校长负责制的过程中，鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理，倡导“我的地盘我做主”。学校还坚持利用多种渠道加强与家长、社区的沟通，利用校园外网和校园微信公众号，定期面向家长公布年级、班级活动，同时规范使用家校互动平台，推出家庭教育指导服务，每个班主任定期向家长发送指导家庭教育的信息，得到了家

5、长的热烈响应；同时利用电话、面谈、校长开放日、家长进课堂等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况，力求学校工作让家长满意，让家长放心，进一步改善了家校的关系，促进了家校协同教育的开展，也得到了社会对学校极高的满意度，校领导班子在年度考核中群众满意率也很高。4.认真积极推进学校章程和机制建设，认真贯彻落实义务教育学校管理标准。学校教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持依法治校，学校的教育教学管理规章制度健全，办学行为规范，认真贯彻国家制定的课程计划，开足开齐课程，并做到地方性课程和校本课程的有机结合，严格执行学生在校时间的有关规定，学生课业负担合理，教师无违规补课现象。学校不断完善教育教学管理，实

6、施精细化管理，严格落实 “五个一” 出色教好一门课、精心讲一节示范课、认真举行一次讲座或培训、细心指导好一名新教师、努力管理好一个学科。教师的“五个一”：读一本好书新教育、进行一次“三三五教学模式”比赛、展示一节优质课、写一本（15篇）教学反思、努力进步一个台阶。将备课、上课、听课、辅导、作业、学生出操、课间活动、行为习惯等方方面面进行了详细的规范，做到严要求、严实施，落到实处。我校严格执行上级主管部门制定的收费政策，加强学校经费管理，无乱收费现象。在教学管理上，我们围绕过程做文章，抓住精细下功夫，扎扎实实搞好教学管理。三、教师队伍：(指标权重15分，自评分为15分。)1.认真落实师德建设要求

7、，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。学校紧紧围绕“立德树人”这一基本内容，坚持定期进行师德师风培训，并组织教师在教研组里讨论交流，写下心得体会，全校交流，同时每学期进行一次“逸夫小学师德演讲比赛”，深入实效地开展师风师德建设实践活动，做到人人皆知，入脑入心，着力打造务实高效、开拓进取、敬业奉献、廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象。2.制定并不断完善教师专业发展规划，促进教师专业化成长。学校重视骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。学校提出了“新教师入格、青年教师升格、骨干教师拥有风格”的“三格”

8、名师成长路线。构建了“外环路，历练教学基本功；中环路，锤炼教学策略；内环冲刺，提炼教学思想”的“三环”专业化发展策略。打造“专家指导、外出学习、课题引领”的“三维”培训体系，教师队伍依托三级立体成长机制，实现了教师团队整体素质螺旋式上升的发展态势。3.抓好班主任工作。班主任是联系教师与学生、学校与家长的桥梁和纽带，一个好的班主任就是一个好班级。我校在班主任的任用、培训、考核、评价等方面都以一套行之有效的管理机制。各班主题班会做到有计划、有主题、有实效，要求班主任建立“问题”学生、留守学生的分类档案，及时有针对性地采取有效措施，杜绝违纪现象；要求班主任每天、每周、每月必与“问题”学生、留守学生谈

9、心，家访；每月举行12次班主任工作例会，学习理论，不断提高班主任的思想素质和工作水平；学校非常重视班主任的工作，在绩效考核、职称评定、评优评先等方面都向班主任倾斜。4.落实全员育人制。我校以科学发展观为指导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面落实“育人为本、德育为先”的方针，切实提升德育工作的实效性和创新性，根据枣庄市、区教育局的德育工作要求，从2013年3月起实施全员育人导师制。为营造全员育人、全程育人的良好氛围，帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念，特制订了“逸夫小学全员育人导师制实施方案”。每位导师按照“思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、成长向导”

10、的要求开展工作。学校还制定全员育人量化考核方案，从导师考核和学生考核两个方面制定考核的细则，将考核结果与教师的师德考核和个人学期末量化评价挂钩，从而对育人情况进行追踪和管理，使全员育人制落到实处。 四、思想政治教育(指标权重20分，自评分为20分。)1.将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。学校组织全体干部教师深入研读社会主义核心价值观实践教育的各项工作文件及会议精神，结合学校整体规划，提出了“爱我中华，做强国少年”的教育工作主题，一方面，学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网及红领巾广播的宣教活动，在校园橱窗张贴社会主义核心价值观内容，使学生耳渲目染，达到100%熟知熟会核心价值观

11、24字内容。同时结合学校的“最美逸夫小学生”的评选活动，树立道德榜样模范，强化价值观教育与日常行为习惯培养和常规管理工作的整合教育；另一方面，深入开展核心价值观竞赛活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。2.根据学生年龄特点，抓住清明、六一、十一、重阳节等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校计划安排，有活动方案，活动总结。重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，依托体育节、

12、艺术节、传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动以及 “小志愿者走进社区”、“ 小志愿者走进敬老院”等特色德育活动，学生文明行为习惯也随之提升，把教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面。比如：在三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动。开展“学雷锋，我最棒”和“向雷锋同志学习” 活动，并组织学生深入社区开展“播种绿色，红领巾在行动”植树活动公益活动。四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。每年的清明节这天，我校都会组织全校师生到烈士林园祭扫，表达哀思，不忘先烈；并充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动，有一部分同学在网络上发出一些爱国情感的帖子，用新

13、时代的方式进行着“祭英魂”活动；学校还进行“我们的传统节日清明节”主题征文活动，通过开展一系列的追忆革命烈士先辈活动来培养学生的爱国意识，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。五月份，在五一期间我们面向全校开展了“晒劳动，秀光荣”主题实践活动，教育每个学生要爱劳动，以劳动为光荣；同时为了增进少年儿童对“中国梦”的理解、认同和情感，进行了“少年向上，真善美伴我行”征文和演讲比赛，使学生真切地体会到了自己作为21世纪的青少年，作为国家的接班人，必须积极向上，与真、善、美同行，深刻体会“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智！”的含义。六月份，举行以“沐浴经典诵读.传承文明.践行和谐”主题的

14、庆祝六一诵读活动，使学生沐浴中华经典，传承中华文明，让学生与经典同行，以圣贤为友，更好地继承和发扬中华优秀的传统文化。还组织开展了“世界环境日践行绿生活，从今天做起”的签名宣教活动，都取得了很显著的效果。九月份和十月份，进行了纪念抗战胜利周年活动和十一国庆活动。把开展“爱国主义教育”作为两月份的德育工作重点，充分利用课前十分钟和主题班会，让学生介绍自己知道的抗日战争的相关知识，讲述抗日战争的故事、电影，向老人了解家乡抗日战争时期的宝贵史料等；学校还以校报、广播、宣传栏、黑板报为载体，开辟专栏、专版和专题，发表图片和资料，利用国旗下的讲话向学生介绍抗日战争的相关事迹，增强学生牢记历史、发奋学习的

15、决心和信心。十二月份，进行了法制教育。每年的12月4日，是我国国家宪法日，为积极贯彻实施“12.4”国家宪法日宣传活动，我校深入开展了以“弘扬宪法精神，推进依法治国”为主题的法制宣传教育活动，聘请了市中区检察院的高红梅检察官为学校的法制副校长，到学校为学生们进行法制教育讲座，取得了良好的效果，广大师生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。3.加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。近年来，学校组织教师翻阅大量的历史文字、图片和视频资料，整理编撰了走进邵逸夫德育校本课程，围绕“弘扬逸夫精神，做自豪逸夫人”德育品牌，

16、提出了“打造和谐育人环境，以弘毅致远、博爱至善为校训”的办学理念，形成了丰富的校园文化积淀，而这种积淀不断丰富，逐渐成为我校独特的主题文化“逸夫精神”。重建的多达21块展牌的“逸夫文化长廊”，浓缩了邵逸夫先生一生奋斗史、辉煌史、慈善史，字里行间的“逸夫精神”，对学生的知情意行起着潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。德育处还创新地把“逸夫精神”的九个方面分别落实到学生在校的九个月中进行培养，年年循环、逐步提高，即三月：善良；四月：正直；五月：朴实；六月：豁达；九月：诚信；十月：自立；十一月：坚韧；十二月：感恩；一月：奉献。并通过“比赛争章我最棒”、“做课外德育实践作业”、“四好少

17、年评优树先”和“逸夫精神特色班集体创建”等方式，来培植学生“爱祖国、爱家乡、爱逸夫”的自豪感。同时，为了更好地提高逸夫小学学生的精神面貌，使学生在上学、放学路队，上课上操，仪式教育等方面具有严明的组织性和纪律性，促使学生良好习惯的逐步养成，自我控制能力逐渐得到提高，不文明行为明显减少。特制定了“养成教育精细化管理方案”、“队列队形管理方案”、“最美路队评比方案”、“最美逸夫小学生评比方案”， 以此来引导和教育学生树立远大理想，遵守社会公德，养成文明习惯。4.根据区心理健康教育工作部门的要求，结合学校发展计划，配备了1名专职心理健康教育教师，并设有心理辅导室，面向全体学生和家长提供心理常识普及和

18、个体咨询服务。结合日常的心理教育工作，除了开放心理辅导室，并在每个班级设立了“心理委员”这一岗位，鼓励这些孩子先行建立对心理健康工作的正确认识，并配合宣传。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校每学期定期开展开展了丰富多彩的心理健康教育活动，比如这学期的二、三月份进行“栽种心愿树”活动，四月份对五六年级的女生进行“让花儿美丽XX小学女生青春期生理知识讲座”，；五月份开展“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”活动。六月份进行社会主义核心价值观组歌传唱活动，月月进行“最美逸夫小学生”评选活动，以多姿多彩的心理健康教育活动，使每

19、个逸夫学子崇真向善、向美向上，人人成为最美小学生。五、活动阵地(指标权重20分，自评分为20分。)1.文明礼仪教育是建校以来一贯的德育工作主线，学校充分利用教室走廊、墙壁、一草一木、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、校报校刊、微信公众号、校园网络和少先队室和电子屏的宣传作用，向学生、家长宣传介绍以“文明校园”为主题的内容，围绕这一主题开展了“美丽的校园，文明的我”宣讲绘画活动、“小学生文明上网倡议书”、“缤纷课间，文明游戏”、“创文明校园，做最美学生”等一系列教育活动等，同时通过校园广播开设“文明讲堂”，教育学生讲文明懂礼仪，取得了非常好的教育效果。2. 加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传

20、交流互动的网络平台，传播正能量。学校围绕社会主义核心价值观教育实践活动，依托校园网、学校微信公众号、班主任微信群、红领巾广播等网络传媒积极传播正能量，集中开展了面向全校的价值观实践活动宣誓仪式，同时把24字价值观作为每周升旗仪式的宣讲主题，并在校园广播开辟“文明讲堂”栏目，老师和同学们分别作为讲堂的宣讲人讲解价值观的内涵和宣教，随着活动的深入开展，“核心价值观演讲比赛”、“我讲爱国故事”、“我讲诚信故事”等主题活动与日常学习生活紧密相连。3. 加强少先队和社团活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。近年来，为进一步丰富学生的校园文化生活，着眼于学生终身发展、全面发展，我校立足实

21、际，不断创新形式，常态化开展学生社团活动，打乱原班级界限，根据学生的兴趣与特长，以学生自愿报名与教师选拔相结合，精心开设了象棋、围棋、足球、书法、英语话剧、朗诵、美术、合唱、阅读等二十多个社团。为保证活动效果，每个社团不仅选定了有特长的教师担任指导老师，有的项目还从校外聘请了专业指导老师，利用既有场所和设备，在每周二、周四、周五下午进行社团活动，孩子们踊跃参与，活动热情空前高涨。丰富多彩的社团活动，不仅为学生展示自我、激发潜能、提升能力搭建了广阔的舞台，还为他们终身发展奠定了坚实的基础，同时也为校园文化注入了新的活力。4.学校结合周边区域实际情况，将附近的幸福社区和安逸敬老院作为学校的校外实践

22、基地，经常组织学生到幸福社区对社区居民进行节水、节电、环保等方面的宣传，为构建和谐社区发挥点滴作用；每周二下午第二节课学校每个班级轮流到安逸敬老院慰问老人，以此活动为契机教育学生尊老、爱老、敬老，懂得感恩。六、校园文化建设(指标权重20分，自评分为20分。)1. 学校办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色，校园文化打造“凸显逸夫文化”。学校不仅编印了校本教材走进邵逸夫，而且还聘请枣庄学院教授为我校提炼了“逸夫精神”，我们把它作为校训安装在校园东墙的显著位置；建设了具有本校特色的“逸夫文化”长廊，供师生和家长阅读；把学风、教风张贴在教室中，将教育名言镶嵌在教师办公室墙壁上；楼道内、花园里、小树

23、上、水管旁均张贴着全校征集来的学生“名言佳句”；再加上校徽的广泛使用，校歌的普遍传唱，使“弘毅致远、博爱至善”的逸夫精神根植于每一位逸夫人的心中。同时学校重视每周一的升旗仪式教育，国旗升降仪式正常化、制度化、规范化，有符合要求的标准旗杆，升旗仪式做到出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话四步到位，国旗下讲话内容教育性强，记载完整。 2组织开展体现德育、智育、体育、美育要求和劳动技能培养的校园文化活动，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。围绕责任教育主题，学校强调文明教育主线，提出在细节中渗透落实这一主题教育，进一步规范、庄严升旗仪式，明确广播、校园网等宣传阵地的工作要求，依托学

24、校的体育节、艺术节、传统节日教育、“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动和“小志愿者走进社区” “小志愿者走进敬老院”等特色活动，把讲文明教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面，扎实开展各项主题活动。3.文化立班、文化强班是我们逸夫小学对班级文化建设的重要要求。为了加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围，学校视教室为德育资源，每个教室都张贴着振奋人心的班级口号和班级誓言，设计美观的小组文化展示，共同遵守的班规班约，内容详细的班务公布栏，还有鼓励竞争的小组评比栏，真正做到让教室的每一面墙壁会说话。各班主任还特别重视班级的精神文化建设，每个班级在放学时都能喊着激励人心的班级口号

25、走出校门。同时学校创新主题班会的开展，让主题班会成为传承优良品德的有效阵地，每一个班级都有自己每期延续开展的传统主题，像三月份的学雷锋活动，五月份的的感恩教育，十月份的爱国主义教育，通过这样一系列的主题班会，让我们的传统美德深入人心。还有每个班级都会根据社会热点，传统节日，纪念日，班级情况，适时的开展主题班会，对学生进行自尊自强，理想信念、诚信守纪，安全法制等方面的教育。4.学校图书馆（室）得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷，利用率高。每个班级都设有阅读课，定期到阅览室阅读，每个班级都有书橱，孩子们闲暇之余随时阅读自己喜爱的书籍。校园营造了一种的良好的读书氛围，培养学生读书兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，让阅读真正成为师生的自觉行为。七、校园环境建设(指标权重20分，自评分为