网络教育资源

1、网络教育资源,一网络教育资源的定义与特点,二网络教育资源的应用,一、网络教育资源的定义与特点,1,网络教育资源的概念,将网络资源中与教育相关的部分都称之为网络教育资源,网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源、网络,人力资源,广义的理解,网络教学资源是指计算机网络上的一切可,用于教学的资源,根据全国信息技术标准化技术委员,会教育技术分技术委员会颁布的“教,育信息化技术标准,网络教学资源,包括以下的几种类型,媒体素材,题库,ITEM BANK,案例,CASE,课件（网络课件,网络课程,专题学习网站,网络教学资源（软件,媒,题,体,库,素,材,案,例,网,络,课,件,网,络,课,程,专,题,学,

2、习,网,站,网,络,学,习,工,具,网,络,资,源,管,理,系,统,网,络,教,学,支,撑,平,台,2,网上教育资源的特性,信息分布的网络性,信息形式的多样性,信息加工的统一性,信息获取的便捷性,信息的共享性,信息的时效性,信息的互动性,信息的唯一识别标志,二、网络教学资源的应用,如何利用网络教学资源,利用网络教学资源的两大方面,如何获取网络资源,如何共享网络资源,媒体素材,指传播教学信息的基本材料单元,包括文本、图形（图像）、音频,视频、动画等,题库,ITEM BANK,是按一定的教育测量理论，在计算,机系统中实现的某个学科题目的集合,是在数学模型基础上建立起来的教育,测量工具,案例,CAS

3、E,是指有现实指导意义和教学意,义的代表性的事件或现象,课件（网络课件,是对一个或几个知识点实施相对,完整教学的辅助教学软件,网络课程,是通过网络表现的某门学科的教学,内容及实施的教学活动的总和，它包括,两个组成部分：按一定的教学目标、教,学策略组织起来的教学内容和网络教学,支撑环境,专题学习网站,围绕某一专题的教学（学习）网站，包括如下几,方面的功能,1,本专题结构化的知,识展示,2,扩展性的学习资源,3,交流讨论答疑空间,4,自我评测系统,网络教学资源的作用,资源类型,应用范围与教学功能,网络课件,知识点的辅助教学,网络课程,整门课程的教学,专题学习网站,专题的学习和研讨,案例库,典型个案

4、分析,试题库,单元或课程的练习测试,什么是网络课件,网络课件是指能在标准浏览器中运行,在网络环境中被共享的课件。,P173,从技术角度，几乎所有的课件均可成为网,络课件,从实用角度，大多数网络课件采用网页格,式,Web,文档,从传播速度，文件越小，越有利于传播,网络课件制作,利用现有的课件转换为,Web,文档,方法是将现有课件另存为,Web,页，或重新发,布到,Html,新开发,Web,文档的网络课件,方法是利用网页制作工具,FrontPage,或,Dreamweaver,制作网页格式的课件,现有课件转换为,Web,文档,PPT,保存为网页的简,单方法,打开,PPT,文档，点击,文件,另存为,

5、Web,页,网页制作工具,FrontPage,FrontPage,的工作介面,什么是教育网站,教育网站的定义参见课本,P178,通俗地理解，教育网站即是,能够存储教育信息并在,Internet,上实现传递与管理的,服务性网络平台,教育网站的建设与管理,网站规划,网站设计,网页制作,网站调试,网站发布,网站管理,网站规划与网站设计,确定网站的性质与功能,选择网站的主题与特色,确定网站栏目,确定网站的性质与功能,中国基础教育,网的性质是为,中小学教育服,务，其功能是,提供为中小学,教育工作者一,个交流的空间,确定网站栏目,中国基础教育网的主要栏目,网页制作,步骤：,P182,准备素材，按网站栏目分

6、类保存,选择网页制作工具进行网页制作,选择网页工具制作网页,基于,FrontPage,的,WebQuest,网页模板,是很好的网页一种工,具，网页制作变得非,常简单,演示,WebQuest,网页模板,网站发布与管理,发布的主要方式：,P183,申请或租用网页空间,将制作好的网页放在别人的服务器上,利用本机作服务器,将制作好的网页放在自己的服务器上，需要,24,小时在线的网络连接及注册合法的域名,2,中小学网络教学应用的现状,1,应用形式：强调在线学习,2,资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画王,几何画板等）、专题学习网站（专题,学习小站）为主,3,教学类型：强调探索性、研究性、基于问题学习

7、,PBL,等,4,教学策略：强调网络环境的自主学习和协作学习或,利用网络资源进行自主学习和协作学习,5,教学评价：强调实时、动态或基于作品的评价,信息技术课堂教学应用模式,1,情境探究模式,2,自主学习模式,3,协作学习模式,4,研究性学习模式,基于信息技术的教学模式,数字化学习环境,数字化学习资源,数字化学习方式,数字化学习环境,通讯,学习者界面,学习空间,学习者界面,平台,资源库,平台,基础设施,CERNET,城域网,校园网,信息技术教学环境,多媒体综合教室,网络教室,数字化语言实验室,专业实验室（多媒体演示、能上网,数字化学习方式,资源共享，利用资源学习,自主发现、探究式的学习,网上协商，合作式的学习,工具利用，问题解决学习,1,情境探究模式,播放课件，创设情境,教师讲授,提出问题,学生探究,教师归纳总结,典型课例观摩与分析,课例：高中物理简谐运动,典型课例观摩与分析,课例：初中数学图形的旋转,2,自主学习模式,确定目标,选择内容,自主搜集网络资源,自我检测,点评分析,3,协作学习模式,确定学习内容,明确小组成员分工,浏览网络学习资源,小组协商讨论，共同完成作品,展示作品,师生评价总结,常用的协作学习模式,竞争,辩