沪教版九上我从罗丹得到的启示课件

1、罗丹：法国雕,塑家,1840,1917,早年学,画，但由于家,境贫寒，改学,雕刻。米开朗,琪罗的作品给,罗丹极大影响,他悉心研究中,世纪哥特式的,建筑和雕刻确,立了自己,的创作方法。他的作品有伤鼻梁的人,青铜时代地狱之门加来义民,等。有创作经验和理论的著述艺术论,罗丹的一生付出了艰巨的劳动，在艺术上,有很高的造诣，是一位富有浪漫主义精神,的现实主义者，同时用多种手法和新颖的,构思，做了大量创造，极大地丰富了雕刻,艺术的表现领域，他的创作对欧洲现代雕,塑的发展产生了不可低估的影响,我,从,罗,奥地利作家、评论家。他,丹,得,到,的,启,示,出生于维也纳一个工厂主,家庭，少年时代爱好文学,他擅长写

2、小说，写人物传,记，也擅长写诗歌和戏剧,其著名作品有三大师,巴尔扎克、狄更斯和陀,思妥耶夫斯基传、三,大诗人。小说有一个,女人一生中的二十四小时,等。他的主导思想是人道,主义。他渴望出现一个民,族和睦相处的世界,教学目标,一,了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻,艺术方面的知识,二,学习本文抓住人物动作、语言神态等方面,细致刻画、描写的手法；分析、体会描写人物,的句子的艺术表现力，初步培养学生的语言鉴,赏能力,三,学习罗丹全神贯注于艺术创作的精神，走,进名人、学习名人都优秀品质,一,基础知识,1,读准音,zhng,r,o,p,w,症结,饶舌,媲美,魁梧,r,n,c,hu,ng,ch,n,白髯,

3、蹙眉,惊惶,热忱,ki,ch,ji,n,l,慨）叹,炽）热,关,键,激（励,no,ji,n,gu,n,ch,苦（恼,健）壮,贯注,觉,察,课文概括,这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游,巴黎时，经朋友的介绍，有幸结识了,当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹，并,从他身上得到的启示,关于题目,课文的题目是“我从罗丹得到的启示”，“启示”即,启发指示，使有所领悟，即“我”通过观察罗丹的,工作获得了如下启示,从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是,好而又值得的。”“我参悟到一切艺术与伟业的奥,秘,专心，完成或大或小的事业的全力集中，把,易于弛散的意志贯注在一件事情上。”“一个人一,定要能够把他自己完全沉浸

4、在他的工作里。没有,我现在才知道,别的秘诀。,课文分析,全文从结构上可分为三个部分,第一部分（第,1,2,段），写作者在创作上的崭露头角，但困惑于自,己怎样写得更好，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，成为,他一生的关键,第二部分（第,3,至,16,段）记叙了和雕塑艺术大师罗丹的两次交往,这一部分又可分为三个层次,第一层：,3,4,段），写作者与某画家的争论，从而得到机会与罗,丹会面,第二层：,5,6,段），写作者与罗丹的第一次会面，并受到罗丹的,邀请,第三层：,7,16,段），写作者与罗丹的第二次会面，着重记叙了,罗丹精心修改作品时专心致志、浑然忘我的全过程,第三部分（第,16,19,段）

5、，写由第二次与罗丹会面得到的启示，提,示了全文的中心思想,思考,1,课文的第,1,2,自然段，即文章的第一部分,有何作用,这部分内容给读者留下了三个悬念：一是作,者的“症结”是什么，二是那位伟大的人究,竟是谁，三是“伟大的启示”是什么？从而,开启了下文,2,作者是怎样刻画罗丹这,位艺术大师的形象的,文章通过罗丹精心修改作品的细致描写,抓住罗丹的,神态、动作、语言,表现,他的专心致志，精益求精，如,1,神态描写,他的眼睛闪耀着,有了艺术灵感，发现了需要精心,修改之处,时而，他的眼睛高兴得发亮；时而,他的双眉苦恼地蹙着,全身心投入,到艺术境界中,2,动作描写,退后一步，仔细看着,工作精细入微、全神

6、贯注,一个男子把披肩披到他情人肩上那种温,存关怀般地把温布蒙着女正身像”，“在,他快走到门口之前，他看见了我,对对作品的珍视,3,语言描写,就是这肩上线条还,是太粗,对艺术精益求精,对不起，先生。我完全把你忘记了,可是你知道,专心致志，朴实谦和,作者通过以上等细腻传神的描写，我,们仿佛目睹了罗丹那朴实亲切，忘我工,作的大师风采,总结：记叙中描写的作用,能使人物、事件、和景物栩栩如生，使文,章更加生动、形象，对我们理解人物的思想,性格、文章中心思想、作者写作意图起到很,大作用,3,在作者眼里，罗丹是一个怎样,的人,从作者对罗丹工作时的神态、语文、动作,的描写，可以看出在作者眼里罗丹是一位令人,敬

7、仰的艺术大师。在生活中十分朴实，对待工,作则精益求精，追求完美，聚精会神到了忘我,的境界,4,如果请你给课文加一个标题，你会选,择下面三个标题中的哪一个？为什么,1,与罗丹的会面,2,成功的秘诀,我从罗丹得到的启示,3,选择,2,“成功的秘,诀,和,3,“我,从罗,丹得,到的,启,示”。因,为,1,与罗,丹的,会,面”，只是,突出了作者和名人,罗,丹的,两,次,会,面，但,这两,次,会,面,虽,然是文章的主要,内,容，却,并,不是文章的,主,题,所在,这,篇文章主要通,过,作者,与罗,丹的,会,面,领,悟到了,对,作者具有重要,启发,的人生哲理,即聚集,会,神地工作乃是成功的秘,诀,因此,选择

8、,2,“成功的秘,诀,或,3,“我,从罗,丹得到的,启,示”更能,鲜,明地突出文章的中心,分析段落的作用,分析,17,18,19,段在文中的作用,本文议论的作用,本文的第三部分,17,18,19,段），写由,第二次与罗丹会面得到的启示,揭示了全,文的中心思想,这是在记叙基础上的议论,通过议论点题,把“我从罗丹得到的启,示”精炼地概括为“专心”两个字,最后,用自我反省的口吻议论，又点出“热忱,两个字，呼应开头，启迪读者,深入探讨,关于记叙文中的议论,一般来说，记叙文的主要,表达方式是叙述，描写，同时穿插议论、抒情,记叙文中的议论，一般是先叙后议,使读者提高,对所叙事物的认识，增强文章的思想深度,也有,先议后叙,使读者很快进入对将要叙述事物的思,考，引起对下文的密切注意,总之，记叙文中的,议论目的都是为了,直接点明和加深所写事物的意,义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统,领全文的作用,因此对记