九年级语文阶段性

1、.九年级语文复习试卷 一、积累运用 （ 38分 ）1、在下面括号中填上汉字或拼音。（6分） 生意ng然（ ） 新chn代谢（ ） 和x（ ） 密封线内不准答题班 级_ 姓 名_ 学 号 _ 如愿以chng（ ） 销声n迹（ ）wng然（ ）寒jn（ ）浮想联pin（ ）温馨（ ）仙山琼阁（ ） 红彤彤（ ） 地壳（ ）2、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（2分）“豆腐西施”杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在b（ ）间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚lng（ ）仃的圆规。然而圆规很不平，显出鄙y（ ）的神色，仿佛ch（ ）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的， 3

2、、默写：（ 18分）（1）写出李白塞下曲六首（其一）中表明物候的两句诗：_ ， _。（2）月黑雁飞高， 。 ，大雪满弓刀。（3） ，春风不度玉门关。（4）竹外桃花三两枝， 。（5）蒌蒿满地芦芽短， 。黄河远上白云间， 。 （6）那厚重如倍司轰响者，_ ；那雄浑如铜管齐鸣者，_，_。（7）他的身材增加了一倍；_，已变作灰黄，而且_;这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵都这样。（8）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，_。我想： _。这正如地上的路；_ ,走的人多了，_。4请写出一条表明气象物候方面的谚语，并说出其中的含义。（4分） 谚语：_ 含义：_（二） 运用（共8分）。5下面是

3、两个见解不同的人在对同一问题的争论，请按照首句形式和内容补写横线内容。（4分）第一个问题：生命是不是花？悲观者说：是又怎么样，开败了也就没了！ 乐观者说：不，它能留下甘甜的果。第二个问题：一直向前走会怎样？悲观者说：会遇到坑坑洼洼。 乐观者说：_第三个问题：春雨好不好？悲观者说： _ 乐观者说：_6初三上学期开学以来，李军觉得自己课外阅读量不够，定了一个课外阅读计划，这是开头部分，其中有不少问题，请你根据要求修改。（4分）（1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号： 为了扩大知识面，本人绝心加强课外阅读。针对自己作文较差的情况，在语文老师的通力配合下，着重了解一些文学名著等书

4、籍；配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。要提高阅读和写作能力。读一篇文章能概括其中心意思和写作特点，读一本书能写出内容提要；学习所读文章的写法，能逐步写好记叙文、议论文和其他体裁的文章。（1） 本计划中有一句话所写内容跟主题没有关系应删去，这句话是：_（2）语段在标点、语言表达得体、别字等方面还有错误，请用符号在原文上修改。(不超过5处) 二、阅读理解 (共32分) （一）阅读下面文段后按要求作答（14分）（甲）穿过一线天，再过“蓬莱三岛”，直上玉屏楼。玉屏楼文殊洞顶上，有一棵破石而出、寿逾千年的古松。它的一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸

5、出手臂在迎接远方来客，招手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。黄山素有“无石不松”之称。黄山松多生长在海拔800米到1700多米的高山上，还有不少就长在峭壁岩缝之中，黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。这是何等的气派! （乙）峰是云之家，云是峰之衣。黄山的烟云，也是黄山一绝。人们在高峰之上，如登仙界云霄，轻盈的云雾忽东忽西，一上一下，若即若离，仿佛是山峦、峰石的恋人，难舍难分。淡淡云雾，澜翻絮涌，烟海千里，使黄山的千

6、条泉流和万道山谷隐现在虚幻之中。云雾的（ ），云雾的（ ），特别是云雾的（ ），使黄山呈现出（ ）的美感。云雾使黄山成了梦幻的艺术之宫。谁能设想亿万年前，那些熔融的岩浆，竟给我们凝固成这么一个人间仙境!7、请模仿甲段小标题的拟写，给乙段拟个小标题（1分）甲段：古松苍翠奇特 乙段：_8、下列语句分别写出了什么事物的什么特点？（4分）“不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。” “黄山在一年中，竟有200多天是沉浸在云雾的怀抱里。” 9、从甲文中找出一个与乙文中“澜翻絮涌”结构相同的短语（1分） _10、请从下列词语中选择四个按顺序填入文中括号里。（2分）柔美 皎洁 飘舞 静中

7、有动 动中有静 _11、文中划线的三个四字短语在结构上有什么共同点？（2分）这样写有什么作用？（2分）请再模仿这几个短语再写两个这样的四字短语（2分） （二）阅读下面文章，然后回答1216题。(18分) 与天鹅同桌在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，

8、可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容一棵开花的树里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘?可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“

9、丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢?我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦!”这是什么声音啊，天籁!对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的

10、我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢?在怀旧的氛围里，“天鹅”突

11、然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗?”“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。（作者：辛晓明 选自微型小说选刊 2004年第21期）12、“导读”是指对阅读给以指导，引导人们更好地阅读书籍。请在下面横线上填上恰当内容来完成这篇小小说的导读。(4分)导读：这篇小小说通过讲述一个_的故事，提醒所有的教师，要_13.仿照例句品析下列加点内容的表达作用。（6分） 例：15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。品析：“不可救药”写出了一个懵懂少年当时对女孩的喜爱程度。句子：在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。品析：_句子：_品析：_14.联系上下文说出下列句子中加点词的特定含义。（2分）此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。庄稼：_杂草：_15.文章结尾说：做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。你认为“我”悟出了什么样的教育真谛？（3分）_16