申请免费的电子邮箱

1、申请免费的电子邮箱教学设计一、活动目标：1、情感与价值观（1）感受网络共同的便利和快捷，培养学生运用信息的能力。（2）培养学生独立探究问题的能力。2、技能目标（1）能在互联网上申请免费的电子邮箱。（2）掌握邮箱号码正确的书写方法。（3）培养学生自主探究的能力。3、知识目标（1）了解电子邮件的特点及其作用。（2）了解申请免费的电子邮箱方法。二、活动准备：注册成功的电子邮箱、多媒体教室、Windows98级以上操作系统。三、活动过程：（一）、激趣导入小赫然写了一篇作文获得了创新作文比赛一等奖，他想把这个好消息告诉他远在外地读大学的姐姐，还想让她看看自己的作品。小赫然犹豫了：是写信邮寄还是打电话呢？

2、我们来帮他分析一下，究竟哪种联络方式更好？请分别把邮寄、电话两种联络方式的优点及缺点填写在下面的表格中。方 式优 点缺 点邮寄电话（二）、讲授新课想和你的亲人和朋友沟通的更快捷更方便吗？今天我们就来认识一个新朋友，它就能做到。想知道它是什么吗？它就是电子邮件，又快又便宜，现在我们就去认识它吧！任务一：申请免费的电子邮箱。简要介绍电子邮件的作用及使用方法。1、教师示范讲解免费电子邮箱网站的网址查找。a、打开百度搜索，输入“免费邮箱申请”。b、试一试，你能在互联网上找到几个可以申请免费电子邮箱的网站，然后把提供填写在下面的表格中。每找到一个提供免费电子邮箱网站就可以得到一颗星。你能得到多少颗星？序

3、号提供免费电子邮箱网站的网址123452、教师示范讲解免费电子邮箱申请表格的填写。进入网站主页，单击免费邮箱申请的链接，开始申请。1)、打开（雅虎中国）网站，介绍免费邮箱申请的链接。小提示：雅虎中国网站免费邮箱申请的链接（点“邮箱”）2)、个人资料的填写。提醒学生在填写个人信息是要注意安全的，一般情况下不要透露自己的真实信息，包括家庭地址、住宅电话、年龄等。3)、填写个人的资料。帐户信息的填写。第一步：填写帐户信息（只能使字母或数字组合）。（1）用户名的填写：要提醒学生在填写用户名时，要注取一个能代表个人又有个性的名字,好听好记。（2）密码的填写：密码的设置有做到字母或数字组合，要不容易忘记，

4、但也不要太简单。提示：密码一定要设置好哟！阅读通过服务条款。4）仔细阅读服务协议，如果不同意协议条款，则不能继续申请。5)、登陆申请好的邮箱：当以上申请填写完毕以后，电子邮箱就注册成功了。这是只要我们点击“激活”或“登录”就能登陆邮箱了。6)、学生练习：(1)、学生上机实践，交流心得。(2)、教师小结申请免费的电子邮箱的方法。(3)、学生上机再次实践。7)、教师示范讲解免费电子邮箱申请表格的填写。(1)、(符号的读写法以及键入)(2)、每一个电子邮箱都只有唯一的地址。它是由用户名、连接符号以及邮箱服务器名称3部分组成。如：

5、用户名连接符号邮箱服务器（三）、学生练习。1)、申请注册免费的电子邮箱。2）、阅读收到的第一封E-mail。要求：（1）、能熟悉掌握各步骤；（2）、同桌之间可以合作、交流；（3）、申请邮箱时，要注意用户名和密码的设置是否安全好记；（4）、同桌之间互相评价一下各自申请的邮箱，看谁最快。（四）、自主探究任务：1）、试一试，在不同的网站上申请几个免费电子邮箱，确定好每个电子邮箱的作用，然后填写下表所缺的内容。用 户 名邮箱服务器名容 量作 用CongcongY6M与亲友联系2）、收集同学及好友的电子邮箱地址。3）、阅读收到的第一封E-mail。

6、4）、了解更多的关于电子邮件的信息。在联系的过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。序号内 容1能和其他同学一起搜索提供免费电子邮箱的网站，分享彼此的学习成果。2能成功的申请到几个不同的免费电子邮箱。3能进入申请到的电子邮箱，并阅读第一封电子邮件。4能通过在线帮助功能了解更多的信息。5能在申请电子邮箱过程中提高收集并处理信息的能力。要求：1）、可以四人或两人为一组，同组之间可以进行合作；2）、操作熟练，能熟记个操作步骤和方法；3）、同桌之间相互评价一下，看你能得到几颗星。（五）、展示评价1、各组选派一名代表参加全班的成果展示，要求讲解清楚、有条理。2、各组可以对所有作品进行评价

7、，评价参考：1）、能成功的申请到几个不同的免费电子邮箱。（30分）2）、能进入申请到的电子邮箱，并阅读第一封电子邮件。（20分）3）、学生操作熟练。（25分）4）、小组的讲解清楚、有条理。（25分）3、评价后完成下列表格：评价者评价等级建议和看法同学们的评价（1）（2）（3）老师的评价家长的评价自己的评价我的总评在本课活动中，我共得的星数（六）、小结下课。1、老师小结本课。2、学生关机下课。四、教学反思本课以任务驱动为主线，通过学生探究、实践操作、交流、展示等环节基本达到了预期的教学目标。教师把课堂还给学生的同时，学生的知识、能力得到掌握和提高。在完成任务的过程中，学生学会了师生间、生生间的沟

8、通、合作。教师与学生平起平坐，师生间相互沟通，平等对话。本课对教材大胆展开，放开让学生自主探究，使学生在实践操作中获取知识，教师成为真正的引导者。在本课中，教师对基础不同的学生如何处理，如何用好操作技能熟练的学生，充分他们发挥教师小助手的作用，做了大胆的尝试，不但对基础较差的同学是一种帮助，更促进基础较好的同学进一步提高。课堂中引入星级评比，激发了学生学习兴趣，提高了学习效率。一节课上下来，我觉得时间比较紧，上课时还要注意一下时间的掌握。申请免费电子邮箱教学设计 一、教学目标：1、知识目标： 基本任务：申请一个属于自己的126电子邮箱。 扩展任务：在其它网站上再申请一个其他的电子邮箱。2能力目

9、标：培养学生团结协作及归纳总结的能力；培养学生利用各种渠道自主学习，探索新知的能力3、情感态度目标：培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和热爱科技，敢于挑战的品质。二、教学重点：申请一个属于自己的126邮箱。三、教学难点：填写申请邮箱的各项内容。四、教学准备：计算机网络教室、互联网运行良好、教学课件。五、教学时间：1课时六、教学设计思想：本课教学重点是让学生学会制作变形动画，根据教材和学生的具体情况，我设计了四个教学环节。环节一：激趣导入。从学生感兴趣的故事出发，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。环节二：操作过程。此环节是教学重点，通过教师讲解、演示，学生动手操作，使学生理解使用形状补

10、间动画的方法，从而巩固学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识。环节三：展示过程。通过展示环节，使每个学生都能体会到成功的喜悦。同时培养学生们的竞争意识，团队精神，强化学生们的学习动机。环节四：交流过程。此环节主要是为了加强学生间的交流，对于在展示中出现的问题进行分析，交流中引导学生发现他人的优点，相互学习，相互启发。七、教学过程：（一）动画导入：师：同学们老师这里有一段小动画，想不想看，那就让我们一起来看看吧？师：假果你就是这位中国小朋友，你会选择哪种方式？谈谈你的理由好吗？师：同学们都一致认为电子邮件最合适， 那老师要告诉大家想发电子邮件必须要有自己的电子邮箱，今天我们就一起来学习申请免费电

11、子邮箱的方法。想学吗？生：想（二）引探新知：师：很多网站都可以申请电子邮箱，邮箱有免费的有收费的，今天我们就以申请126免费邮箱为例，学习申请邮箱的方法。任务1：请同学马上进入126电子邮局网站。（学生独立完成）任务2：申请免费126邮箱。将同学分成四组，请他们利用网上资源和教师提供的自学提示进行小组协作学习。（1）引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。请一个已经成功的学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察。学生演示完后，请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题，同学交流互助解决问题。老师借此了解学生的学习情况，点拨、讲解学生疑难的问题。小结操作步骤。（2）让

12、学生了解电子邮箱地址的基本格式。首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学，将电子邮箱地址写在黑板上。请学生观察比较这些邮箱址址的异同，讲解邮箱地址格式。（一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用隔开。）任务3：自主学习，巩固新知。鼓励学生大胆尝试到其他网站上申请一个电子邮箱。老师及时为学生提供几个大型网站的网址，要求学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱。教师提供网站地址： （三）课外延伸，拓展知识。 同学们拥有了电子邮箱

13、，就可以通过网络与你的朋友进行通信，交流。课下请同学们登陆自己的邮箱看看邮箱里都有哪些功能，试着给你的同学发一封电子邮件。申请免费电子邮箱教学设计 一、课题名称：申请免费电子邮箱二、教学内容概要 1、教学对象：小学四年级 2、课时：13、教学内容：如何申请一个免费电子邮箱三、学习者特征分析 小学四年级的学生已经具备了上网的基本技巧，申请免费电子邮箱内容丰富，灵活有趣，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。四、教学目标 1、知识目标：（1）进一步巩固使用浏览器浏览网页的基本操作。（2）学会如何申请免费的电子邮箱。2、能力目

14、标：通过自我探索，小组协作，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力。3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。五、重点与难点1、重点：利用网络免费资源获取免费电子邮箱2、难点：注册资料的填写六、教学策略选择采用任务驱动式，逐步引入教学内容，层层深入。七、教学过程（一）导入 师：同学们上午好，中秋节快到了。老师想给上海的一位朋友送去祝福，特地制作了这样一张电子贺卡，同学们帮老师想一下，怎样才能把这张卡送到老师朋友手上呢？（展示电子贺卡）生1：打印出来寄过去。生2：发传真过去。生

15、3：发电子邮件。师：好，同学们回答得都很好，各种方式都是可行的，但相比较这几种方式的优劣，电子邮件是最廉价、最快捷的，所以老师打算选用发邮件这一方式给朋友发送电子贺卡。那现在请同学们讨论一下，要成功发送电子邮件，必须具备哪些条件呢？（展示第一张PPT）生：小组讨论，并回答“要成功发送电子邮件必须收信人和发信人都拥有电子邮箱”。师：小结，让学生了解电子邮箱的作用：可以收发邮件、照片、贺卡等，与远方朋友进行交流，既快捷又安全。（展示第二张PPT）（二） 新课讲授师：所以老师的贺卡可以通过电子邮箱发给远方的朋友。老师现在有朋友的一些邮箱地址，（展示第三张PPT）但是我没有个人的邮箱，现在请同学们讨论

16、一下：从哪里可以申请到免费的电子邮箱？ （板书：申请免费电子邮箱，并展示第五张PPT）生：新浪、163、126、搜狐师：好，同学们都很厉害，知道那么多的网站可以申请免费电子邮箱。其实我国很多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务。（展示第五张PPT）我们怎样才能在这些网站上申请到我们要的免费电子邮箱呢？（展示第六张PPT）现在我们尝试在126网上申请免费电子邮箱，两个人为一组。同学们还记得上节课所学习的使用浏览器浏览网页的步骤吗？（生：记得）好，我们先打开IE浏览器，在地址栏上输入“http：/”,然后按下？（生：回车键）。我们进入的是一个126邮箱的登陆界面，现在请同学

17、们两人合作找一找在哪有注册免费邮箱的链接，依据网页上面的提示填写注册资料，看谁能最快成功地申请到一个免费电子邮箱。生：演示演示讲解注册过程师：在讲解过程中提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？说说通过注册条款你知道了什么？教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。提示：注册资料填写完整后，按提交，当出现注册成功的页面后，根据页面提示记下自己的邮箱地址。（2）用怎样的用户名和密码又好记又安全？请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪。A、学生仔细阅读注册条款，使学生知道注册条款其实就是新浪网对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申

18、请。B、仔细阅读填写要求，在填写用户名和密码时要注意便于记忆，可以用名字的拼音、出生日期、电话号码以及有意义的字母与数字的组合。复习一次操作过程，并强调操作要点。（三） 巩固新知，深入学习师：请已经成功申请到电子邮箱的小组把他们的邮箱地址写到黑板上来。（让学生上台写）师：同学们看一下黑板上的这些邮箱地址，它们有什么异同？我请学生讨论为什么会这样？生：通过观察发现，这些邮箱地址都有，而前面的一串字符都不一样。师：小结：我们的电子邮箱都是在新浪上申请的，所以提供邮箱服务的服务器都是新浪，而前面的表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。这样，一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用隔开。师：同学们认真观察一下老师朋友的这些邮箱地址，请学生思考一个问题：如果想给这上面的邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？生：不能，通过观察发现，网址是以http：/开头的，而邮箱地址中间有个，通过比较使学通过这两个明显的标记区分网址和邮箱地址。师：此外，请同学们观察一下这些邮箱地址跟同学们刚才所申请的邮箱地址有何不同？生：都是一些名字的缩写，而后面的服务器不一样了。有126的、有163的、有新浪的师：小结：很多大型网站都提供免费的电子邮件服务，在