小学三年级语文《花钟》原文、教案及练习题

1、小学三年级语文花钟原文、教案及练习题 【导语】花钟是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。以下是我整理的（小学三年级语文花钟原文、教案及练习题），希望帮助到您。小学三年级语文花钟原文鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的

2、花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是

3、几点钟，这是不是很有趣？小学三年级语文花钟教案教学目标：1、会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2、学习运用多样的句式表达。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗？2、一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟，并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗？你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟

4、呢？让我们走进花钟这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧！二、初读课文，学习生字新词1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2、同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型3、检查生字自学情况。a、出示生字、词语卡，全班认读，正音。b、小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。C、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。三、通读课文，理清课文思路1、学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？第一段：归纳不同的花开放的时间不同的现象。第

5、二段：揭示了不同花开放时间不同的原因。第三段：植物学家根据这一现象的巧妙运用。2、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。四、指导写字1、投影出示生字词，自读，指名读。2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时一、复习生字、新词1、认读生字、新词卡片。2、听写生字新词。二、读中感悟1、默读课文整体感知。2、精读课文，细细品味。a、学习课文第一自然段，归纳现象读一读：你发现了一个什么有趣的现象议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们

6、一起欣赏一下。品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。b、学习课文第二自然段，揭示原因细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？小组交流：通过读书，你找到了答案了吗？集体交流：你还知道哪些植物开花不同的原因呢？用自己的话说一说。揭示原因：原来植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的联系。C、学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙回顾全文，说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？齐读课文，读出对修建奇妙花钟的赞叹。3、再读全文，升华情感。三、交流感想你从这位植物学家身上学到了什么？四、课外扩展自制花钟。小学三年级语文花钟练习题一、看拼音，写词语。lixn（）ynl（）sxng（）shd（）mqi（）jionn（）xyo（）chunb（）lx（）dzh（）zhw（）xuji（）gunx（）shy（）shyng（）zhnsh（