人教版减数分裂和受精作用第3课时课件17张

1、必修,2,第,2,章第,1,节,减数分裂和受精作用,二,受精作用,a,减数分裂的概念,b,精子的形成过程,c,受精作用的过程,一、配子中染色体组合的多样性,1,生活中普遍存在“一母生九子，九子各不同”现象，为什,么同一双亲的子代个体之间性状有差异,形成个体的受精卵染色体组成不同，即精子和卵细胞染色,体组成不同,2,父亲体内所有的精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的,卵原细胞也是如此，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗,如何形成,减数分裂第一次分裂四分体时期的交叉互换和后期的非同源,染色体自由组合,分离、组合,精原细胞,联会,四分体,减数第一次分裂,精,子,形,成,过,程,图,解,初级精

2、母细胞,减数第二次分裂,精子,精子细胞,次级精母细胞,模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合,1,含,2,对同源染色体的初级精母细胞能产生几种精细胞,3,对呢,n,对,2,2,2,3,一种生物有,n,对同源染色体，产生的配子种类数是,2,n,2,减数分裂四分体时期还发生什么变化？与配子多样性形成有,关系吗,交叉互换；非姐妹染色单体互换部分遗传物质，形成不同种类,配子,配子多样性形成原因,1,四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换,2,非同源染色体的自由组合,返回,组合一,组合三,非同源染色体,a,b,a,b,自,由,组,合,组合二,组合四,交,叉,互,换,返回,交叉互换使分裂产生,的四个子细胞所含的

3、,遗传物质各不相同,课堂练习,完成含,2,对同源染色体,Yy,和,Rr,个体产生配子情况表格,项目,可能产生配子的种类,实际能产生配子的种类,一个精原细胞,一个雄性个体,一个卵原细胞,一个雌性个体,方法点拨,4,种,4,种,4,种,4,种,2,种,YR,yr,或,Yr,yR,4,种,YR,yr,Yr,yR,1,种,YR,或,yr,或,Yr,或,yR,4,种,YR,yr,Yr,yR,1,一个含,n,对同源染色体的精原细胞，产生的精子类型有,2,种,2,一个含,n,对同源染色体的卵原细胞，产生的卵细胞类型有,1,种,3,体细胞含有,n,对同源染色体的生物个体，产生的配子类型,有,2,n,种,典型例

4、题,含有三对同源染色体的生物，经减数分裂产生的配子，同时,含有三个父方（或母方）染色体的配子占,C,A.1/2,B.1/4,C.1/8,D.1/16,点拨：根据体细胞含有,n,对同源染色体的生物个体,经减数分裂产生的配子类型有,2,n,种，可知该生物最,多可产生,8,种类型的配子，而同时含有三个父方（或,母方）染色体的配子是其中的一种，即为,1/8,二、受精作用,阅读教材受精作用部分内容，思考受精作用几个问题,1,概念,精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,2,过程,精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞细胞膜,外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入精子,的细胞核与卵细胞的细胞核相

5、遇二者的染色体会合,3,结果,受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染,色体来自精子,父方,另一半来自卵细胞,母方,4,意义,维持每种生物前后代体细胞中,染色体数目,的恒定性，对于生,物的遗传和变异，都是十分重要的,返回,精子,父方,卵细胞,母方,同源染色体,受精,受精卵,减一前期配对的一,对染色体。形状,大小一般都相同,一条来自父方，一,条来自母方,有丝分裂,体细胞,返回,三、减数分裂过程染色体数和,DNA,含量的变化,1,完成教材“技能训练：识图和作图,2,精原细胞形成精子过程中染色体数和,DNA,含量变化表,减数分裂第一次分裂,精,卵,原,细胞,间期,染色体,DNA,2n,2n

6、,4n,初级精,卵,母细胞,前期,2n,4n,中期,2n,4n,减数分裂第二次分裂,次级精,卵,母细胞,精子,卵,细胞,末期,n,n,后期,前期,中期,后期,2n,4n,n,2n,n,2n,2n,2n,三、减数分裂过程染色体数和,DNA,含量的变化,三、减数分裂过程染色体数和,DNA,含量的变化,方法点拨,DNA,数目变化原因抓住两点,1,增倍,减数分裂第一次分裂间,期复制增倍,2,减半,第一次和第二次分裂结束连续下降,2,次,染色体数目变化抓住两点,1,增倍,减数分裂第二次分裂,后期,2,减半,减数分裂第一次分裂和第二次分裂结束,典型例题,如图表示细胞分裂过程中染色体、核,DNA,变化相对值。下列有关,a,c,段,不含,a,c,点,的叙述，正确的是,A,A,细胞中始终存在染色单体,B,细胞中始终存在同源染色体,C,细胞中染色体和核,DNA,数之比由12变为11,D,此时进行,DNA,复制,减数分裂和受精作用的图解,母本,高等动物,2N,父本,减,数,分,裂,有丝分裂,受精卵,2N,受精作用,卵细胞,N,精子,N,减,数,分,裂,观察到的某生物,2n,6,减数第二次分裂后期细胞如图所示,下列