七年级语文上册 15《走一步再走一步》课上导学案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

1、A15走一步，再走一步【学习目标】1. 结合语境理解重点词、句的深刻含义。2. 能完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。3. 理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理，联系自身生活体验，感悟人生哲理。【学习过程】一、导入二、检查预习1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查字词掌握情况和课文诵读情况。3. 检查学生收集的有关作者、作品的情况。三、初读课文，了解内容1. 故事发生在美国哪个城市？2. 故事发生距今多久？3. 故事发生在一个什么日子？4. 故事（爬悬崖）发生的原因是什么？5. “我”为什么拿不定主意？6. 爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？7. 所有的孩子都

2、爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？8. “我”在爬山中遇到了什么困难？9. “我”是在谁的帮助下脱险的？四、复述课文1. 抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。2. 重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。3. 口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。五、研讨交流1. 在这件事的发展过程中，你感觉哪一部分最精彩，最扣人心弦？（先自读课文并在文中圈点勾画，然后小组交流。）2. 父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？3. 你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？4. 父亲是怎么知道“我”陷入困境的？课文中几次写到杰利？是详写还是略写？能否略去不写杰利？为什么？A5. 爬悬崖这件事给了“我”什么启示？六、归纳主题故事蕴含了什么生活哲理呢？七、拓展延伸1. 学习走一步，再走一步，还给你哪些启示呢？2. 假如你是“我”，将怎么办？假如你是“我”的同学，将怎么办？八、达标检

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