人教版高中生物课件必修三生态系统的能量流动上课

1、引言,作为生物与环境组成的统一整体，生,态系统不仅具有一定的结构，而且具有一,定的功能。生态系统的主要功能一是生态,系统的能量流动，二是生态系统的物质循,环，首先复习讨论生态系统的能量流动,一、能量流动的过程,散失,输入,初,传递,生产者固定的太阳,能总量为流经这个,生态系统的总能量,以有机物的形式,沿食物链向下一,营养级传递,上图为生态系统能量流动示意图，请结合图示分析,生产者固定的太阳能总量,1,能量输入总量,_,光合作用,将光能转化为,_,化学能,并储存,指生产者通过,_,能量,进入到生,在有机物中，这样意味着非生物环境中的,_,物群落,食物链,食物网,2,能量流动的渠道,_,和,_,太

2、阳能（光能,生物体,3,能量流动中能量形式的变化,_,热能,有机物中的化学能,_,最终散失,另：能量转化方面，如动物通过消耗身体内储存的化学能变成,爬、跳、飞、游的机械能,有机物中的化学能,4,能量传递的形式,_,呼吸作用,5,能量散失的主要途径,_,包括各营养级生物本,身的呼吸及分解者的呼吸,热能,能量散失的主要形式,_,每个营养级同化的能量,下一个营养级同化的能量,呼吸消耗的能量,分解者利用的能量,未被利用的能量,变式,1,大象是植食性动物，有一种蜣螂则专门以象粪为,食，设大象在某段时间所同化的能量为,107kJ,则这部,分能量中流入蜣螂体内的约为,A,0kJ B,106 kJ C,2,1

3、06kJ D,106,2,106kJ,变式,2,在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化,作用所获得的能量，其去向不应包括,A,通过兔子呼吸作用释放的能量,B,通过兔子的粪便流入到分解者体内,C,通过狐的粪便流入到分解者体内,D,流入到狐体内,解析】兔子摄取了草，其中一部分被同化了，兔子同,化的能量可以流向下一营养级狐，可用于自身呼吸作用,也可流向分解者。在兔子摄入的能量中，以粪便形式排,出体外的不属于其同化的能量,A,B,变式,3,右图表示某草原生态系统中能量流动图解,表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是,呼吸作用,草,兔,狐,分解者,粪,便,遗体残骸,等,A,是流入该生态系统的总

4、能量,B,分解者获得的能量最少,C,图中,的比值代表草兔的能量传递效率,D,和分别属于草和兔同化量的一部分,D,三,能,量,流,动,的,特,点,赛达伯格湖的能量流动图解,二、能量流动的特点,1,单向流动（不循环,第一,食物链中各营养级的顺序不可逆转,原因是,自然选择的结果,第二,各营养级的生物呼吸作用产生的,热能不能被生物利用,2,逐级递减,第一,各营养级的生物都因呼吸作用消耗了,原因是,大部分的能量,第二,各个营养级总有一部分生物（或生物,体的某一部分）未被下一个营养级的,生物所利用,第三,各营养级生物中的能量都要有一部分,流入分解者,能量传递效率,10,20,能量传递效率,下一营养级同化量

5、,上一营养级同化量,100,若按最高效率,20,计算，第,n,营养级从第一营养,级那里获得的能量只有第一营养级的,1/5,n-1,若按传递效率为,10,计算，则为,1/10,n-1,关于能量流动的计算问题,如果遇到“至少”或者“至多”等字眼，如,何解题,选最短食物链,获得,最多,生,最少消耗,选最大传递效率,20,消,产,费,者,最大消耗,选最长食物链,获得,变式,1,在食物链“草,兔,鹰”中,1,假如现有草,100,公斤，至少可使鹰增重,100,设使鹰增重,X1,公斤，则,10,1,10,公斤,X1,公斤,X2,公斤,2,假如现有草,100,公斤，最多可使鹰增重,100,设使鹰增重,X2,公

6、斤，则,20,4,20,3,假如要使鹰增加,2,公斤体重，最少要耗草,50,20,Y1,设最少耗草,Y1,公斤，则,20,2,4,假如要使鹰增加,2,公斤体重，最多要耗草,设最多耗草,Y2,公斤，则,Y2,200,公斤,10,2,10,分类举例,1,已知一简单食物网，求某一营,养级通过该食物网获得最多（少,的能量,例,如图所示的食物网中，已知,C,的,体重增加,1Kg,求最少消耗,A_Kg,25,最多消耗,A_Kg,100,A,B,C,3,已知一食物网中，生产者流,入下一营养级中各种群的能量比,例，求第三营养级获得的能量,例,2004,上海）如果一个人食物,有,1/2,来自绿色植物,1/4,来

7、自小型肉食,动物,1/4,来自羊肉。假如传递效率为,10,那么该人每增加,1Kg,体重,约消耗植物,_Kg,280,例,在食物网中,C,既以,B,为食，也以,A,为食,B,是初级消费者,若,C,同化的总能量为,a,其中由,A,经过,A-C,食物,链过程的供能比例为,x,则按最低传递效率计,算，需要,A,的总能量,y,与,x,的函数关系式为,_,a*x*10+a*(1-x)*10*10=y,简化为,y=100a-90ax,能量金字塔,D,第四营养级,C,第三营养级,B,第二营养级,A,第一营养级,例,3,一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个数比,例关系如左下图所示。右下图中选项能正确表,示树、昆虫和食虫鸟之间的能量流动关系的是,方框面积表示能量数,三、研究能量流动的实践意义,帮助人们科学规划，设计人工生态系,统，使能量得到最有效的利用,帮助人们合理的调整生态系统中的能,量流动关系，使能量持续高效地流向对人,类最有益的部分,概念,生态系统中能量的输入、传递、转化和,散失的过程,能量的源头,太阳能,本,节,知,识,体,系,生产者固定的太阳,过,流经生态系统的总能量,能的总量,程,能,途径,食物链和食物网,量,