人教版九年级上册化学课题3 二氧化碳和一氧化碳第三课时

1、课题,3,二氧化碳和一氧化碳,3,一氧化碳燃烧,课前思考,C,1,CO,2,的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学,性质有关的是,A,制干冰,B,做化工原料,C,灭火剂,D,气体肥料,2,写出下列化学方程式,1,将二氧化碳通入澄清石灰水中,_,2,将二氧化碳通入炽热的木炭,_,CO,2,Ca(OH,2,CaCO,3,H,2,O,C+CO,2,2CO,高温,问,题,CO,2,和,CO,的性质是否相同,为什么,4,2,虽然元素组成相同，但是分子构成不同,所以它们的性质有差异,CO,相对分子质量,28,和,CO,2,相对分子,质量,44,空气的平均相对分子质量,29,一,CO,的物理性质,CO,2

2、,CO,颜色,状态,气味,密度,与空气比较,溶解性,无色,无色,气态,气态,无味,无味,比空气大,能溶于水,1,体积水,溶解约,1,体积,CO,2,比空气稍小,难溶于水,1,体积水,溶解约,0.02,体积,CO,CO,与,CO,2,的,物理性质,比较,请选择收集,CO,的方法,C,A,B,CO,的性质,CO,难溶于水,CO,密度比空气略小,CO,具有毒性,收集,CO,的方法,只能用排水法收集,CO,讨论,课堂互动,知识点,1,一氧化碳的物理性质,常温下，无色无味，气体,_,溶于水，密度比空气,_,能,否用向下排空气法收集,难,略小,不能,1,有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水,这

3、样做行吗,答：不行，因为一氧化碳难溶于水,2,有人说等到一闻到一氧化碳气味就把火炉搬出去,不会一氧化碳中毒，这样做行吗,答：不行。因为一氧化碳没有气味,1,CO,具有可燃性,CO,2,不具有可燃性,现象,结论,操作,点燃纯净的,CO,CO,燃烧，产生蓝色火焰，放出热量,在火焰上方罩一内壁涂有澄,清石灰水的小烧杯,澄清石灰水变浑浊,2CO + O,2,2CO,2,点,燃,CO,具有可燃性,CO,燃烧的产物是,CO,2,CO,2,Ca(OH,2,CaCO,3,H,2,O,用途,CO,用作气体燃料,可燃性的利用,你知道吗,煤炉里的煤在燃烧过程中,发生了哪些化学反应,2CO + O,2,2CO,2,点

4、,燃,2C + O,2,2CO,点,燃,C + CO,2,2CO,高,温,C + O,2,CO,2,点,燃,煤在燃烧过程中会产生,CO,平时,所说的煤气中毒是指,CO,中毒,煤气中毒的原理是什么？怎样预防煤气中毒,原理,CO,与血红蛋白的结合能力是,O,2,与血红蛋白结合能力,的,200300,倍,CO,吸进肺里与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，使人体缺少氧气,而中毒,注意,CO,有剧毒！一氧化碳的中毒程度，主要与空气中一,氧化碳的体积分数及接触时间有关。当体积分数为,0.02,时,2 h,3 h,可出现,中毒,症状；体积分数为,0.08,时,2 h,可昏迷；如体积分

5、数再高，危险性则更大。煤、石油气等,含碳燃料的不完全燃烧，都有,CO,产生，所以,日常,生活中,一定要预防,CO,中毒,一氧化碳有剧毒，易与人体中的血红蛋白结合，造,成人体组织缺氧以致死亡。预防煤气中毒的措施是,煤火炉装烟囱，并注意室内通风,课堂互动,知识点,2,一氧化碳的化学性质,可燃性和毒性,课堂活动,1,阅读课本第,121,页，了解,CO,的可燃性,毒性，填写下列空白,1,可燃性,1,化学方程式,_,火焰呈,_,色,煤炉上方的火焰是,_,在燃烧,2,用途,_,2,毒性,1,CO,造成中毒的原因是,CO,易与血液中的,_,_,结合，造成,_,2,CO,轻度中毒的救治方法是,_,蓝,CO,燃

6、料,血红,人体缺氧,将中毒者移至空气流通处,蛋白,2CO+O,2,2CO,2,点燃,课堂互动,课堂练习,1,1,写出煤炉主要部位反应的化学方程式,正常燃烧的煤炉,有关反应的化学方程式,炉口,_,炉中,_,_,炉底,_,空气,炉底,炉中,炉口,2CO+O,2,2CO,2,点燃,2C+O,2,2CO,点燃,C+CO,2,2CO,高温,C+O,2,CO,2,点燃,课堂互动,2,煤气厂为什么常在家用煤气（含一氧化碳）中掺入,少量具有难闻气味的气体,_,如发,生煤气泄漏应该怎么办,_,3,发现室内煤气泄漏且有人中毒时，应先做的是,A,迅速做人工呼吸,B,立即关闭煤气阀门，打开门窗,C,拨打急救电话,12

7、0,D,立即打开换气扇开关,及时发现煤气泄漏,关闭气阀，开窗通风,B,二,CO,具有还原性,CO,2,不具有还原性,用,CO,还原,CuO,活动二：观看,CO,还原,CuO,的,视频,了解其还原性,操作步骤,先通,一段时间后,防止,反应结束后,再,防止,一氧化碳（氢气）早出晚归，酒精灯迟到早退,CO,加热,加热,CO,与空气的混合气体发生爆炸,灼热的铜就和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧,化铜,继续通入,CO,熄灭酒精灯停止加热,二,CO,具有还原性,CO,2,不具有还原性,现象,结论及化学方程式,黑色的,CuO,粉末逐,渐变成红色,产生的气体使澄清,的石灰水变浑浊,CO,具有还原性,CO

8、 + CuO Cu + CO,2,CO,2,Ca(OH,2,CaCO,3,H,2,O,注,CO,与,Ca(OH,2,不反应,分析,CO_,氧，被,_,作,_,剂,具有,_,性,用,CO,还原,CuO,夺,氧化,还原,还原,对,CO,还原,CuO,实验中的尾气处理方法,用途,炼铁,CO,还原性的利用,3CO,Fe,2,O,3,2Fe,3CO,2,高温,4CO,Fe,3,O,4,3Fe,4CO,2,高温,尾气处理装置：用气球收集尾气中,残留的,CO,防止,CO,污染空气,尾气处理装置：用酒精灯点燃尾气,中残留的,CO,防止,CO,污染空气,课堂互动,知识点,3,一氧化碳的化学性质,还原性,课堂活动

9、,2,分析,CO,与,CuO,反应的实验操作和注意,事项,实验装置,实验现象,分析,澄清石灰水,_,_,_,玻璃管内,_,_,_,结论：一氧化碳有,_,反应的化学方程式为,_,变浑浊,CO,夺取,CuO,中,的氧生成,CO,2,黑色粉末变红,氧化铜中的氧,被夺去变成铜,还原性,CO+CuO= Cu+CO,2,CuO,澄清,石灰水,气球,C,课堂互动,思考,1,先通,CO,后加热”的原因是什么,_,2,停止加热后，继续通,CO,至冷却”的目的是什,么,_,3,实验中怎样进行尾气处理,_,_,目的是什么,_,4,哪些物质与一氧化碳有相似的化学性质（可燃性,和还原性）,_,5,利用一氧化碳还原性，在

10、工业上有什么用途,_,让,CO,排出装置内的空气，以防加热发生爆炸,防止热的铜被氧化,用气球收集或在尾部,放一盏燃着的酒精灯,防止污染空气,C,和,H,2,冶炼金属,一氧化碳（氢气）早出晚归，酒精灯迟到早退,一氧化碳有哪些化学性质？因为一氧化碳有剧毒，所以它,一无是处，这样说对不对,第,2,课时,一氧化碳,一氧化碳有可燃性，燃烧产生蓝色火焰，放出大量的热,反应的化学方程式为,2CO,O,2,点燃,2CO,2,一氧化碳具有还原,性,能使氧化铜还原成铜,反应的化学方程式为,CO,CuO,Cu,CO,2,虽然一氧化碳有毒，但我们要辩证地看待一氧化碳,因其能燃烧故可作燃料，因有还原性故工业上可用来冶炼

11、金,属,课堂互动,课堂练习,2,1,下列对一氧化碳的认识中，错误的是,A,一氧化碳有可燃性，可用作燃料,B,一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属,C,室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒,D,一氧化碳是碳不完全燃烧的产物,2,写出下列反应的化学方程式,氢气和氧化铜加热,_,一氧化碳和氧化铁高温,_,H,2,CuO= Cu+H,2,O,3CO+Fe,2,O,3,2Fe+3CO,2,高温,C,测评反馈,C,1,煤气的主要成分是,CO,下列煤气的性质中不是,CO,的性质的是,A,难溶于水,B,具有可燃性,C,有臭味,D,有毒性,2,关于,CO,和,CO,2,的说法，不正确的是,A,常温下都是无色无味的气体,B,都含有碳元素和氧元素，化学性质相似,C,都是由分子构成,D,在一定条件下可以相互转化,B,测评反馈,C,3,在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生,发应，下列叙述正确的是,A,反应产生的气体都有毒,B,反应的生成物不同,C,反应中都有红色固体生成,D,反应的条件完全相同,4