八年级物理下册9.1压强

1、压强学习目标1、学会压强的概念2、掌握压强的大小跟哪些因素有关3、会用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减小压强的主要方法学习重点掌握压强的大小跟哪些因素有关学习难点会用压强公式进行简单的计算一、自主学习1.对物体施加力的作用，可以产生的效果：和。2.压力方向，压力（“一定”，“不一定” ）是由重力引起的。3.压强是表示的物理量，它是指物体。二、合作探究（交流）学点 1.探究压力作用效果的影响因素【提出问题】 用两手的食指夹住铅笔的两端，这时笔尖和笔帽对两个食指都由一个力的作用，两手指都会凹陷，就是力的作用效果。【猜想假设】在上述体验中，如果加大按压的力度，发现两手指的凹陷程度都，说明压力的

2、作用效果与有关。同时，你细心观察会发现，每次实验总是这端手指凹陷程度大，说明压力的作用效果还与有关。【设计实验】（ 1）采用的科学探究方法是：，即在研究与的关系时，应保持不变，改变，分析现象得出结论； 在探究与的关系时，应保持不变，改变，分析现象得出结论。（2）关于 30 页的探究：图甲和乙中，小桌都正放是为了控制，在小桌上加砝码是为了；图乙和丙中，小桌上都加砝码是为了，把小桌正放和倒放是为了改变。实验中泡沫塑料被压下的深浅显示了。【进行实验】按照30页“研究”进行实验。【分析论证】：（ 1）对比图乙和甲两次实验可得出的结论是：在一定时。（ 2）对比图丙和乙两次实验可得出的结论是：在一定时。练

3、习 1.骆驼的体重很大，它对地面的压力比蝉的口器对树皮的压力大得多，但骆驼的脚印不容易陷进沙地里， 而蝉却很容易将口器插入树皮里，这说明压力的作用效果与有关，载重卡车容易压坏路面说明压力的作用效果还与有关。学点 2.建立压强的概念物理量压强概念表示的物理量定义压强等于（符合）公式单位单位：，读作。专用名称：，简称，符号：。意义10Pa（即 10N/ m 2 ）表示：。练习 2.下列关于压力和压强的说法正确的是（）第 1页A.单位面积上受到的压力越大，压强越大B. 受力面积越大，压强越大C.重力越大，压力越大D.压力越小，压强越小学点 3.压强大小的计算一辆中型坦克的质量为40t ，它的每条履带

4、的着地面积约2.5 m 2 。一位中学生的质量是50kg，他站立在地面上，脚与地面的接触面积约200 cm 2，试比较这辆坦克和中学生哪个对地面的压强大？练习 3.一头质量为6 10 3 kg 的大象，每只脚掌的面积为600 cm 2，它四脚着地时对地面的压强为Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力（选填“变大” 、“变小”或“不变”）。（ g 取 10N/kg ）学点 4.增大和减小压强的方法从压强的公式可以看出：增大压强的方法有：不变，；或不变，。 减小压强的方法有：不变，；或不变，。31 页 9.1-4 图中都是通过改变的大小来增大或减小压强的。因此生产、生活中主要增大与减小压强的方法有

5、：压力不变时，可增大压强；压力不变时，可减小压强。练习 4.一块砖平放变为竖放，压力，受力面积，压强。把一块砖平放在地面上，然后从中间一分为二，其中的一块对地面的压力，压强。三、效果检测1、将重为2.5N 、边长为0.1m 的正方体物块，放在水平课桌中间，该物块对桌面的压力大小为_N，压强为 _Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为 _Pa。2、关于物体的压强为10 帕斯卡的解释正确的是（）A.物体在受力面积上产生的压力为10NB. 物体的受力面积为 1 m 2C.物体在 1 m2上产生的重力为10ND.物体在 1 m2上产生的压力为10N3、关于压力，下列说法正确的是（）A. 压力的大小不一定等于物体重力的大小B. 压力的方向总是竖直向下C. 压力的大小可能等于重力的大小D. 压力的大小一定不等于重力的大小4、关于压强公式 PF 的说法正确的